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Dissertação (Mestrado)
Práticas Inclusivas na Escola: Um Estudo Preliminar de Co-construção de uma Intervenção Preventiva com Educadores da Educação Infantil (2022)
Oliveira, Gabriela Eustáquio de; Melo, Márcia Helena da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO INFANTIL, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL, HABILIDADES SOCIAIS, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
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ABNT
OLIVEIRA, Gabriela Eustáquio de. Práticas Inclusivas na Escola: Um Estudo Preliminar de Co-construção de uma Intervenção Preventiva com Educadores da Educação Infantil. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-121000/. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Oliveira, G. E. de. (2022). Práticas Inclusivas na Escola: Um Estudo Preliminar de Co-construção de uma Intervenção Preventiva com Educadores da Educação Infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-121000/
NLM
Oliveira GE de. Práticas Inclusivas na Escola: Um Estudo Preliminar de Co-construção de uma Intervenção Preventiva com Educadores da Educação Infantil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-121000/
Vancouver
Oliveira GE de. Práticas Inclusivas na Escola: Um Estudo Preliminar de Co-construção de uma Intervenção Preventiva com Educadores da Educação Infantil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-121000/
Trabalho de evento-resumo
Programas preventivos que incluem crianças com deficiência na educação infantil: uma revisão integrativa (2020)
Melo, Márcia Helena da Silva ; Queiroz, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Prevenção e Promoção da Saúde: Justiça Social, Participação Comunitária e Ambientes Sustentáveis. Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
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ABNT
MELO, Márcia Helena da Silva e QUEIROZ, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de. Programas preventivos que incluem crianças com deficiência na educação infantil: uma revisão integrativa. 2020, Anais.. Timburi: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 2020. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Melo, M. H. da S., & Queiroz, F. M. M. G. de. (2020). Programas preventivos que incluem crianças com deficiência na educação infantil: uma revisão integrativa. In Anais. Timburi: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Melo MH da S, Queiroz FMMG de. Programas preventivos que incluem crianças com deficiência na educação infantil: uma revisão integrativa. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Melo MH da S, Queiroz FMMG de. Programas preventivos que incluem crianças com deficiência na educação infantil: uma revisão integrativa. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil (2019)
Cordaro, Carolina Ferreira; Freitas, Iara da Silva ; Melo, Márcia Helena da Silva
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Assuntos: ATIVIDADE ESCOLAR, HABILIDADE SOCIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
CORDARO, Carolina Ferreira e FREITAS, Iara da Silva e MELO, Márcia Helena da Silva. Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil. 2019, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Cordaro, C. F., Freitas, I. da S., & Melo, M. H. da S. (2019). Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil. In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Cordaro CF, Freitas I da S, Melo MH da S. Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Cordaro CF, Freitas I da S, Melo MH da S. Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil (2018)
Freitas, Iara da Silva ; Melo, Márcia Helena da Silva
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, COMPORTAMENTO SOCIAL
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ABNT
FREITAS, Iara da Silva e MELO, Márcia Helena da Silva. Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil. 2018, Anais.. São Paulo: Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (FENPB), 2018. Disponível em: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16969. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Freitas, I. da S., & Melo, M. H. da S. (2018). Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil. In Anais. São Paulo: Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (FENPB). Recuperado de http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16969
NLM
Freitas I da S, Melo MH da S. Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16969
Vancouver
Freitas I da S, Melo MH da S. Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16969
Trabalho de evento-resumo
Status sociométrico e avaliação funcional do relacionamento entre pré-escolares (2018)
Bozeda, Mariana Giannattasio; Melo, Márcia Helena da Silva
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, VIOLÊNCIA ESCOLAR, INTERAÇÃO INTERPESSOAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOZEDA, Mariana Giannattasio e MELO, Márcia Helena da Silva. Status sociométrico e avaliação funcional do relacionamento entre pré-escolares. 2018, Anais.. São Paulo: Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (FENPB), 2018. Disponível em: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16975. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Bozeda, M. G., & Melo, M. H. da S. (2018). Status sociométrico e avaliação funcional do relacionamento entre pré-escolares. In Anais. São Paulo: Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (FENPB). Recuperado de http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16975
NLM
Bozeda MG, Melo MH da S. Status sociométrico e avaliação funcional do relacionamento entre pré-escolares [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16975
Vancouver
Bozeda MG, Melo MH da S. Status sociométrico e avaliação funcional do relacionamento entre pré-escolares [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=16975
Artigo de periodico
Rejeição e vitimização por pares em crianças com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista (2017)
Melo, Márcia Helena da Silva ; Emerich, Deisy Ribas; Alckmin-Carvalho, Felipe
Fonte: Revista Educação Especial. Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, BULLYING
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELO, Márcia Helena da Silva e EMERICH, Deisy Ribas e ALCKMIN-CARVALHO, Felipe. Rejeição e vitimização por pares em crianças com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista. Revista Educação Especial, v. 30, n. 58, p. 389-404, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984686X22217. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Melo, M. H. da S., Emerich, D. R., & Alckmin-Carvalho, F. (2017). Rejeição e vitimização por pares em crianças com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista. Revista Educação Especial, 30( 58), 389-404. doi:10.5902/1984686X22217
NLM
Melo MH da S, Emerich DR, Alckmin-Carvalho F. Rejeição e vitimização por pares em crianças com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Educação Especial. 2017 ; 30( 58): 389-404.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X22217
Vancouver
Melo MH da S, Emerich DR, Alckmin-Carvalho F. Rejeição e vitimização por pares em crianças com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Educação Especial. 2017 ; 30( 58): 389-404.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X22217

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