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Artigo de periodico
Metodologias participativas e emergência climática: discussões a partir de atividades didáticas de Educação Ambiental (2023)
Corbagi, Eula Raissa Chaves de Almeida ; Rinaldi, Silvia ; Bonzanini, Taitiâny Kárita
Fonte: Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. Unidades: ESALQ, ECOLOGIA APLICADA
Assuntos: DIDÁTICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MÉTODOS DE ENSINO, MUDANÇA CLIMÁTICA
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ABNT
CORBAGI, Eula Raissa Chaves de Almeida e RINALDI, Silvia e BONZANINI, Taitiâny Kárita. Metodologias participativas e emergência climática: discussões a partir de atividades didáticas de Educação Ambiental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 40, n. 3, p. 156-176, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/15638/10498. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Corbagi, E. R. C. de A., Rinaldi, S., & Bonzanini, T. K. (2023). Metodologias participativas e emergência climática: discussões a partir de atividades didáticas de Educação Ambiental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 40( 3), 156-176. Recuperado de https://periodicos.furg.br/remea/article/view/15638/10498
NLM
Corbagi ERC de A, Rinaldi S, Bonzanini TK. Metodologias participativas e emergência climática: discussões a partir de atividades didáticas de Educação Ambiental [Internet]. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 2023 ; 40( 3): 156-176.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/15638/10498
Vancouver
Corbagi ERC de A, Rinaldi S, Bonzanini TK. Metodologias participativas e emergência climática: discussões a partir de atividades didáticas de Educação Ambiental [Internet]. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 2023 ; 40( 3): 156-176.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/15638/10498
Parte de monografia/livro
O booktube na sala de aula: as resenhas literárias multimodais e a formação do leitor crítico (2021)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
Fonte: Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. Unidade: FFLCH
Assuntos: LEITURA, MÉTODOS DE ENSINO, DIDÁTICA
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ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. O booktube na sala de aula: as resenhas literárias multimodais e a formação do leitor crítico. Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. Tradução . Campinas: Pontes, 2021. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155748_OBooktube.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gonçalves-Segundo, P. R. (2021). O booktube na sala de aula: as resenhas literárias multimodais e a formação do leitor crítico. In Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155748_OBooktube.pdf
NLM
Gonçalves-Segundo PR. O booktube na sala de aula: as resenhas literárias multimodais e a formação do leitor crítico [Internet]. In: Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. Campinas: Pontes; 2021. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155748_OBooktube.pdf
Vancouver
Gonçalves-Segundo PR. O booktube na sala de aula: as resenhas literárias multimodais e a formação do leitor crítico [Internet]. In: Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. Campinas: Pontes; 2021. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155748_OBooktube.pdf
Monografia/livro-ed/org
Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social (2021)
Liberali, Fernanda Coelho (Organizador); Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto (Organizador) ; Freitag, Raquel Meister Ko. (Organizador); Carrijo, Viviane Letícia Silva (Organizador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: LEITURA, MÉTODOS DE ENSINO, DIDÁTICA
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ABNT
Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. . Campinas: Pontes. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2021
APA
Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. (2021). Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. Campinas: Pontes.
NLM
Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Multiletramentos, práticas de leitura e compromisso social. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão (2019)
Bonzanini, Taitiâny Kárita
Fonte: Textos FCC. Unidade: ESALQ
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, LICENCIATURA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
BONZANINI, Taitiâny Kárita. A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão. Textos FCC, v. no 2019, n. 1, p. 53-86, 2019Tradução . . Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Bonzanini, T. K. (2019). A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão. Textos FCC, no 2019( 1), 53-86. Recuperado de http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980
NLM
Bonzanini TK. A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão [Internet]. Textos FCC. 2019 ; no 2019( 1): 53-86.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980
Vancouver
Bonzanini TK. A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão [Internet]. Textos FCC. 2019 ; no 2019( 1): 53-86.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980
Tese (Doutorado)
Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor (2019)
Oliveira, Roni Ivan Rocha de; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EXCURSÕES, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO, CIÊNCIA, BIOLOGIA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
OLIVEIRA, Roni Ivan Rocha de. Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Oliveira, R. I. R. de. (2019). Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/
NLM
Oliveira RIR de. Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/
Vancouver
Oliveira RIR de. Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/
Parte de monografia/livro
O ensino de geografia física na educação básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem (2014)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Machado, Júlio César Epifânio
Fonte: Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, GEOGRAFIA FÍSICA (ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, DIDÁTICA
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e MACHADO, Júlio César Epifânio. O ensino de geografia física na educação básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem. Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Tradução . Buenos Aires: Biblos, 2014. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Castellar, S. M. V., & Machado, J. C. E. (2014). O ensino de geografia física na educação básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem. In Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Buenos Aires: Biblos.
NLM
Castellar SMV, Machado JCE. O ensino de geografia física na educação básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem. In: Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Buenos Aires: Biblos; 2014. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Castellar SMV, Machado JCE. O ensino de geografia física na educação básica: sobre a superação do obstáculo para aprendizagem. In: Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Buenos Aires: Biblos; 2014. [citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico-dep/entr
A crise da forma [Depoimento a Patrícia Ribas] (2013)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Educação. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A crise da forma [Depoimento a Patrícia Ribas]. Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/194/a-crise-da-forma-290365-1.asp. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2013
APA
Pimenta, S. G. (2013). A crise da forma [Depoimento a Patrícia Ribas]. Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/194/a-crise-da-forma-290365-1.asp
NLM
Pimenta SG. A crise da forma [Depoimento a Patrícia Ribas] [Internet]. Educação. 2013 ; 17( ju 2013): 34-39.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/194/a-crise-da-forma-290365-1.asp
Vancouver
Pimenta SG. A crise da forma [Depoimento a Patrícia Ribas] [Internet]. Educação. 2013 ; 17( ju 2013): 34-39.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/194/a-crise-da-forma-290365-1.asp
Trabalho de evento
As estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes e o envolvimento dos alunos: uma proposta didática (2013)
Costa, Simone Alves da; Pfeuti, Maria de Las Mercedes; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, DIDÁTICA
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ABNT
COSTA, Simone Alves da e PFEUTI, Maria de Las Mercedes e CASA NOVA, Silvia Pereira de Castro. As estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes e o envolvimento dos alunos: uma proposta didática. 2013, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2013. Disponível em: http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16002&cod_evento_edicao=68. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Costa, S. A. da, Pfeuti, M. de L. M., & Casa Nova, S. P. de C. (2013). As estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes e o envolvimento dos alunos: uma proposta didática. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD. Recuperado de http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16002&cod_evento_edicao=68
NLM
Costa SA da, Pfeuti M de LM, Casa Nova SP de C. As estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes e o envolvimento dos alunos: uma proposta didática [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16002&cod_evento_edicao=68
Vancouver
Costa SA da, Pfeuti M de LM, Casa Nova SP de C. As estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes e o envolvimento dos alunos: uma proposta didática [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16002&cod_evento_edicao=68
Artigo de periodico
Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos (2013)
Macedo Júnior, Ronaldo Porto
Fonte: Academia : revista sobre enseñanza del derecho. Unidade: FD
Assuntos: ENSINO JURÍDICO (SEMINÁRIOS), LEITURA (TEXTOS DIDÁTICOS), ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACEDO JÚNIOR, Ronaldo Porto. Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos. Academia : revista sobre enseñanza del derecho, n. 22, p. 55-73, 2013Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Macedo Júnior, R. P. (2013). Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos. Academia : revista sobre enseñanza del derecho, ( 22), 55-73.
NLM
Macedo Júnior RP. Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos. Academia : revista sobre enseñanza del derecho. 2013 ;( 22): 55-73.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Macedo Júnior RP. Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos. Academia : revista sobre enseñanza del derecho. 2013 ;( 22): 55-73.[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa (2012)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Munhoz, Gislaine Batista
Fonte: Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO, CARTOGRAFIA, INFORMÁTICA, EDUCAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e MUNHOZ, Gislaine Batista. A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Tradução . Cascavel: EDUNIOESTE, 2012. p. 153 . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Castellar, S. M. V., & Munhoz, G. B. (2012). A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. In Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor (p. 153 ). Cascavel: EDUNIOESTE.
NLM
Castellar SMV, Munhoz GB. A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. In: Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Cascavel: EDUNIOESTE; 2012. p. 153 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Castellar SMV, Munhoz GB. A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. In: Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Cascavel: EDUNIOESTE; 2012. p. 153 .[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A solidez de um campo de investigação... [Apresentação] (2012)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Cavalcanti, Lana de Souza (Organizador); Callai, Helena Copetti (Organizador)
Fonte: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2012
APA
Castellar, S. M. V. (2012). A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama.
NLM
Castellar SMV. A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;255 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Castellar SMV. A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;255 .[citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos (2012)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador); Cavalcanti, Lana de Souza (Organizador); Callai, Helena Copetti (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. . São Paulo: Xama. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2012
APA
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. (2012). Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama.
NLM
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho (2012)
Callai, Helena Copetti; Cavalcanti, Lana de Souza; Castellar, Sonia Maria Vanzella
Fonte: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CALLAI, Helena Copetti e CAVALCANTI, Lana de Souza e CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. Tradução . São Paulo: Xama, 2012. p. 255 . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Callai, H. C., Cavalcanti, L. de S., & Castellar, S. M. V. (2012). A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. In Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos (p. 255 ). São Paulo: Xama.
NLM
Callai HC, Cavalcanti L de S, Castellar SMV. A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. In: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. p. 255 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Callai HC, Cavalcanti L de S, Castellar SMV. A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. In: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. p. 255 .[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro... [Apresentação à 6ª edição] (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal.. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal.. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pimenta SG. Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Reunir textos de professores brasileiros e portugueses... [Apresentação] (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal.. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Reunir textos de professores brasileiros e portugueses.. [Apresentação]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Reunir textos de professores brasileiros e portugueses.. [Apresentação]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal.. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Reunir textos de professores brasileiros e portugueses.. [Apresentação]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pimenta SG. Reunir textos de professores brasileiros e portugueses.. [Apresentação]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal (2011)
Pimenta, Selma Garrido (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. (2011). Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez.
NLM
Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro-ed/org
Metodologia do ensino de Matemática (2011)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Metodologia do ensino de Matemática. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Metodologia do ensino de Matemática. (2011). Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa (2010)
Pietri, Émerson de
Fonte: Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIETRI, Émerson de. Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. Tradução . São Paulo: Paulistana, 2010. p. 193 . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pietri, É. de. (2010). Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. In Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram (p. 193 ). São Paulo: Paulistana.
NLM
Pietri É de. Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. In: Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo: Paulistana; 2010. p. 193 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pietri É de. Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. In: Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo: Paulistana; 2010. p. 193 .[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Construtivistas, mas nem tanto. [Depoimento a Angela Pinho e Fabiana Rewald] (2009)
Bizzo, Nelio Marco Vincenzo
Fonte: Folha de S. Paulo.. Unidade: FE
Assuntos: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), ESCOLA PARTICULAR, MÉTODOS DE ENSINO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIZZO, Nelio Marco Vincenzo. Construtivistas, mas nem tanto. [Depoimento a Angela Pinho e Fabiana Rewald]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2009
APA
Bizzo, N. M. V. (2009). Construtivistas, mas nem tanto. [Depoimento a Angela Pinho e Fabiana Rewald]. Folha de S. Paulo.. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Bizzo NMV. Construtivistas, mas nem tanto. [Depoimento a Angela Pinho e Fabiana Rewald]. Folha de S. Paulo. 2009 ;30 no 2009. p. C-8[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Bizzo NMV. Construtivistas, mas nem tanto. [Depoimento a Angela Pinho e Fabiana Rewald]. Folha de S. Paulo. 2009 ;30 no 2009. p. C-8[citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal (2008)
Pimenta, Selma Garrido (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2008
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Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. (2008). Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez.
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Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2008 ;[citado 2024 nov. 02 ]
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