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Trabalho de evento-resumo
Development and evaluation of the serious game taking care good: patient safety simulation by computer (2017)
Fonseca, Luciana Mara Monti ; Domingues, A. N.; Dias, J.; Otsuka, J. L.; Zem-Mascarenhas, S. H.
Fonte: Proceedings. Nome do evento: International Conference of Education, Research and Innovation (ICERi). Unidade: EERP
Assuntos: SEGURANÇA DO PACIENTE, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, INFORMÁTICA MÉDICA, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
FONSECA, Luciana Mara Monti et al. Development and evaluation of the serious game taking care good: patient safety simulation by computer. 2017, Anais.. Seville: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2017. Disponível em: https://library.iated.org/view/FONSECA2017DEV. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Fonseca, L. M. M., Domingues, A. N., Dias, J., Otsuka, J. L., & Zem-Mascarenhas, S. H. (2017). Development and evaluation of the serious game taking care good: patient safety simulation by computer. In Proceedings. Seville: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://library.iated.org/view/FONSECA2017DEV
NLM
Fonseca LMM, Domingues AN, Dias J, Otsuka JL, Zem-Mascarenhas SH. Development and evaluation of the serious game taking care good: patient safety simulation by computer [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://library.iated.org/view/FONSECA2017DEV
Vancouver
Fonseca LMM, Domingues AN, Dias J, Otsuka JL, Zem-Mascarenhas SH. Development and evaluation of the serious game taking care good: patient safety simulation by computer [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://library.iated.org/view/FONSECA2017DEV
Artigo de periodico
Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro (2014)
Eto, Jorge; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Revista Iberoamericana de Educación. Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA
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ABNT
ETO, Jorge e NEIRA, Marcos Garcia. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Revista Iberoamericana de Educación, v. 64, n. esp., p. 1-11, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie641342. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Eto, J., & Neira, M. G. (2014). Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Revista Iberoamericana de Educación, 64( esp.), 1-11. doi:10.35362/rie641342
NLM
Eto J, Neira MG. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2014 ; 64( esp.): 1-11.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie641342
Vancouver
Eto J, Neira MG. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2014 ; 64( esp.): 1-11.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie641342
Artigo de periodico
O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade (2010)
Lima, Maria Emília de; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Revista iberoamericana de educación. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA) (CULTURA)
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ABNT
LIMA, Maria Emília de e NEIRA, Marcos Garcia. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista iberoamericana de educación, v. fe 2010, n. 51/5, p. 01-10, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lima, M. E. de, & Neira, M. G. (2010). O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista iberoamericana de educación, fe 2010( 51/5), 01-10. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
NLM
Lima ME de, Neira MG. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade [Internet]. Revista iberoamericana de educación. 2010 ; fe 2010( 51/5): 01-10.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
Vancouver
Lima ME de, Neira MG. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade [Internet]. Revista iberoamericana de educación. 2010 ; fe 2010( 51/5): 01-10.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício (2009)
Tacoshi, Marina Miyuki Akutagawa; Fernandez, Carmen
Fonte: Enseñanza de las Ciencias. Nome do evento: Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didactica de las Ciencias. Unidade: IQ
Assuntos: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
TACOSHI, Marina Miyuki Akutagawa e FERNANDEZ, Carmen. O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2009
APA
Tacoshi, M. M. A., & Fernandez, C. (2009). O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Tacoshi MMA, Fernandez C. O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 268-271.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Tacoshi MMA, Fernandez C. O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 268-271.[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Evolucao da avaliacao curricular: paradigmas e praticas (1990)
Krasilchik, Myriam
Fonte: Ensenanza de las Ciencias. Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
KRASILCHIK, Myriam. Evolucao da avaliacao curricular: paradigmas e praticas. Ensenanza de las Ciencias, v. no 1990, n. 3 , p. 268-73, 1990Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Krasilchik, M. (1990). Evolucao da avaliacao curricular: paradigmas e praticas. Ensenanza de las Ciencias, no 1990( 3 ), 268-73.
NLM
Krasilchik M. Evolucao da avaliacao curricular: paradigmas e praticas. Ensenanza de las Ciencias. 1990 ; no 1990( 3 ): 268-73.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Krasilchik M. Evolucao da avaliacao curricular: paradigmas e praticas. Ensenanza de las Ciencias. 1990 ; no 1990( 3 ): 268-73.[citado 2024 nov. 02 ]

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