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Parte de monografia/livro
Arquitetura indígena xinguana: um estudo das representações (2025)
Troncarelli, Ruth Cuiá
Source: Deformações, deslocamentos e devaneios entre imagens: imaginário: construir e habitar a terra. Unidade: FAU
Subjects: ARQUITETURA, CULTURA INDÍGENA, ARQUITETURA
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ABNT
TRONCARELLI, Ruth Cuiá. Arquitetura indígena xinguana: um estudo das representações. Deformações, deslocamentos e devaneios entre imagens: imaginário: construir e habitar a terra. Tradução . São Paulo: Annablume, 2025. v. 1. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Troncarelli, R. C. (2025). Arquitetura indígena xinguana: um estudo das representações. In Deformações, deslocamentos e devaneios entre imagens: imaginário: construir e habitar a terra (Vol. 1). São Paulo: Annablume.
NLM
Troncarelli RC. Arquitetura indígena xinguana: um estudo das representações. In: Deformações, deslocamentos e devaneios entre imagens: imaginário: construir e habitar a terra. São Paulo: Annablume; 2025. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Troncarelli RC. Arquitetura indígena xinguana: um estudo das representações. In: Deformações, deslocamentos e devaneios entre imagens: imaginário: construir e habitar a terra. São Paulo: Annablume; 2025. [citado 2026 abr. 24 ]
Trabalho de evento
Perspectivas de povos indígenas como inspirações na obra de Heitor Villa-Lobos (2025)
Oliveira Júnior, Eduardo dos Santos; Moreira, Adriana Lopes da Cunha
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música. Unidade: ECA
Subjects: MÚSICA, VIOLÃO, ANÁLISE MUSICAL, CULTURA INDÍGENA, GUARANI
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ABNT
OLIVEIRA JÚNIOR, Eduardo dos Santos e MOREIRA, Adriana Lopes da Cunha. Perspectivas de povos indígenas como inspirações na obra de Heitor Villa-Lobos. 2025, Anais.. Campo Grande: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286956.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Oliveira Júnior, E. dos S., & Moreira, A. L. da C. (2025). Perspectivas de povos indígenas como inspirações na obra de Heitor Villa-Lobos. In Anais. Campo Grande: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286956.pdf
NLM
Oliveira Júnior E dos S, Moreira AL da C. Perspectivas de povos indígenas como inspirações na obra de Heitor Villa-Lobos [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286956.pdf
Vancouver
Oliveira Júnior E dos S, Moreira AL da C. Perspectivas de povos indígenas como inspirações na obra de Heitor Villa-Lobos [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003286956.pdf
Parte de monografia/livro
Filosofia iorubá e corporeidade: possibilidades didáticas para a implementação da Lei 10.639/03 (2025)
Dias, Marina Nunes
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidade: FFLCH
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
DIAS, Marina Nunes. Filosofia iorubá e corporeidade: possibilidades didáticas para a implementação da Lei 10.639/03. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Tradução . Embu das Artes: Alexa Cultural;, 2025. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287869.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Dias, M. N. (2025). Filosofia iorubá e corporeidade: possibilidades didáticas para a implementação da Lei 10.639/03. In Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287869.pdf
NLM
Dias MN. Filosofia iorubá e corporeidade: possibilidades didáticas para a implementação da Lei 10.639/03 [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287869.pdf
Vancouver
Dias MN. Filosofia iorubá e corporeidade: possibilidades didáticas para a implementação da Lei 10.639/03 [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287869.pdf
Parte de monografia/livro
O périplo de uma educação antirracista em uma escola pública da periferia (2025)
Dias, Marina Nunes ; Melo, Edclay Lindoanna Oliveira de
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidade: FFLCH
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
DIAS, Marina Nunes e MELO, Edclay Lindoanna Oliveira de. O périplo de uma educação antirracista em uma escola pública da periferia. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Tradução . Embu das Artes: Alexa Cultural;, 2025. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287868.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Dias, M. N., & Melo, E. L. O. de. (2025). O périplo de uma educação antirracista em uma escola pública da periferia. In Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287868.pdf
NLM
Dias MN, Melo ELO de. O périplo de uma educação antirracista em uma escola pública da periferia [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287868.pdf
Vancouver
Dias MN, Melo ELO de. O périplo de uma educação antirracista em uma escola pública da periferia [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_MN_3287868.pdf
Parte de monografia/livro
Pedagogia Hip-Hop: o poder de transformação de uma escuta das vozes silenciadas pelo sistema educacional brasileiro (2025)
Dias, Cristiane
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidade: FFLCH
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
DIAS, Cristiane. Pedagogia Hip-Hop: o poder de transformação de uma escuta das vozes silenciadas pelo sistema educacional brasileiro. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Tradução . Embu das Artes: Alexa Cultural;, 2025. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287871.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Dias, C. (2025). Pedagogia Hip-Hop: o poder de transformação de uma escuta das vozes silenciadas pelo sistema educacional brasileiro. In Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287871.pdf
NLM
Dias C. Pedagogia Hip-Hop: o poder de transformação de uma escuta das vozes silenciadas pelo sistema educacional brasileiro [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287871.pdf
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Dias C. Pedagogia Hip-Hop: o poder de transformação de uma escuta das vozes silenciadas pelo sistema educacional brasileiro [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287871.pdf
Parte de monografia/livro
Ladies first: o feminismo hip-hop nas escolas e o combate à violência (2025)
Dias, Cristiane
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidade: FFLCH
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
DIAS, Cristiane. Ladies first: o feminismo hip-hop nas escolas e o combate à violência. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Tradução . Embu das Artes: Alexa Cultural;, 2025. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287870.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Dias, C. (2025). Ladies first: o feminismo hip-hop nas escolas e o combate à violência. In Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287870.pdf
NLM
Dias C. Ladies first: o feminismo hip-hop nas escolas e o combate à violência [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287870.pdf
Vancouver
Dias C. Ladies first: o feminismo hip-hop nas escolas e o combate à violência [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_C_3287870.pdf
Parte de monografia/livro
Capoeira na escola e a Lei 10.639/03: a Paideia afro-brasileira e o letramento racial (2025)
Santos, Valdenor Silva dos
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidade: FFLCH
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Valdenor Silva dos. Capoeira na escola e a Lei 10.639/03: a Paideia afro-brasileira e o letramento racial. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Tradução . Embu das Artes: Alexa Cultural;, 2025. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_VS_3287872.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Santos, V. S. dos. (2025). Capoeira na escola e a Lei 10.639/03: a Paideia afro-brasileira e o letramento racial. In Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Santos_VS_3287872.pdf
NLM
Santos VS dos. Capoeira na escola e a Lei 10.639/03: a Paideia afro-brasileira e o letramento racial [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_VS_3287872.pdf
Vancouver
Santos VS dos. Capoeira na escola e a Lei 10.639/03: a Paideia afro-brasileira e o letramento racial [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_VS_3287872.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
De malês a presenças contemporâneas: em prol de subversões e justiça epistêmica em estudos sobre África e suas relações com Brasil e na implementação das leis 10639/03 e 11645/08 [Prefácio] (2025)
Farah, Paulo Daniel Elias
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidade: FFLCH
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARAH, Paulo Daniel Elias. De malês a presenças contemporâneas: em prol de subversões e justiça epistêmica em estudos sobre África e suas relações com Brasil e na implementação das leis 10639/03 e 11645/08 [Prefácio]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Farah_PD_3287863.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2025
APA
Farah, P. D. E. (2025). De malês a presenças contemporâneas: em prol de subversões e justiça epistêmica em estudos sobre África e suas relações com Brasil e na implementação das leis 10639/03 e 11645/08 [Prefácio]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Farah_PD_3287863.pdf
NLM
Farah PDE. De malês a presenças contemporâneas: em prol de subversões e justiça epistêmica em estudos sobre África e suas relações com Brasil e na implementação das leis 10639/03 e 11645/08 [Prefácio] [Internet]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Farah_PD_3287863.pdf
Vancouver
Farah PDE. De malês a presenças contemporâneas: em prol de subversões e justiça epistêmica em estudos sobre África e suas relações com Brasil e na implementação das leis 10639/03 e 11645/08 [Prefácio] [Internet]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Farah_PD_3287863.pdf
Trabalho de evento-resumo
Muiraquitãs modernos?: a historiografia sobre o uso da produção das culturas indígenas nas artes e na arquitetura do Brasil (século XX) (2025)
Cavenaghi, Maira de Freitas; Martins, Renata Maria de Almeida
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: FAU
Subjects: CULTURA INDÍGENA, ARTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAVENAGHI, Maira de Freitas e MARTINS, Renata Maria de Almeida. Muiraquitãs modernos?: a historiografia sobre o uso da produção das culturas indígenas nas artes e na arquitetura do Brasil (século XX). 2025, Anais.. São Paulo: FAUUSP, 2025. . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Cavenaghi, M. de F., & Martins, R. M. de A. (2025). Muiraquitãs modernos?: a historiografia sobre o uso da produção das culturas indígenas nas artes e na arquitetura do Brasil (século XX). In Caderno de Resumos. São Paulo: FAUUSP.
NLM
Cavenaghi M de F, Martins RM de A. Muiraquitãs modernos?: a historiografia sobre o uso da produção das culturas indígenas nas artes e na arquitetura do Brasil (século XX). Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Cavenaghi M de F, Martins RM de A. Muiraquitãs modernos?: a historiografia sobre o uso da produção das culturas indígenas nas artes e na arquitetura do Brasil (século XX). Caderno de Resumos. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Dissertação (Mestrado)
Tempo de comer, tempo de viver: um olhar sobre as relações alimentares Akwe-Xerente e Mbya Guarani para se pensar outras formas de habitar o mundo (2025)
Almeida, Vanessa Caroline Tomazini de ; Moreno, Claudia Roberta de Castro (Orientador)
Unidade: FSP
Subjects: CULTURA INDÍGENA, ALIMENTAÇÃO, COMPORTAMENTO ALIMENTAR, TEMPO (FILOSOFIA), INDÍGENAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Vanessa Caroline Tomazini de. Tempo de comer, tempo de viver: um olhar sobre as relações alimentares Akwe-Xerente e Mbya Guarani para se pensar outras formas de habitar o mundo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-21102025-181651/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Almeida, V. C. T. de. (2025). Tempo de comer, tempo de viver: um olhar sobre as relações alimentares Akwe-Xerente e Mbya Guarani para se pensar outras formas de habitar o mundo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-21102025-181651/
NLM
Almeida VCT de. Tempo de comer, tempo de viver: um olhar sobre as relações alimentares Akwe-Xerente e Mbya Guarani para se pensar outras formas de habitar o mundo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-21102025-181651/
Vancouver
Almeida VCT de. Tempo de comer, tempo de viver: um olhar sobre as relações alimentares Akwe-Xerente e Mbya Guarani para se pensar outras formas de habitar o mundo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-21102025-181651/
Dissertação (Mestrado)
Rap originário: escrevivências de corpo-território ancestral (2025)
Quintino, João Augusto Rodriguez ; Brianezi, Thaís (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: RAP, HIP HOP, CULTURA INDÍGENA, IDENTIDADE ÉTNICA, EDUCOMUNICAÇÃO, AUTOCUIDADO, SAÚDE MENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUINTINO, João Augusto Rodriguez. Rap originário: escrevivências de corpo-território ancestral. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-27112025-154205. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Quintino, J. A. R. (2025). Rap originário: escrevivências de corpo-território ancestral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-27112025-154205
NLM
Quintino JAR. Rap originário: escrevivências de corpo-território ancestral [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-27112025-154205
Vancouver
Quintino JAR. Rap originário: escrevivências de corpo-território ancestral [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-27112025-154205
Artigo de periodico
Sonhos como territórios de aprendizagem: experiências a partir do povo Nasa e do contexto do Cauca (2025)
Zamariola, Paola Lopes ; Ribeiro, Elisa de Oliveira
Source: Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas. Unidade: ECA
Subjects: PESQUISA, ARTES, INDÍGENAS, CULTURA INDÍGENA, SONHO, IMAGINÁRIO COLETIVO, APRENDIZAGEM, TERRITÓRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZAMARIOLA, Paola Lopes e RIBEIRO, Elisa de Oliveira. Sonhos como territórios de aprendizagem: experiências a partir do povo Nasa e do contexto do Cauca. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, v. 3, n. 56, p. 1-25, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5965/1414573103562025e0106. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Zamariola, P. L., & Ribeiro, E. de O. (2025). Sonhos como territórios de aprendizagem: experiências a partir do povo Nasa e do contexto do Cauca. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, 3( 56), 1-25. doi:10.5965/1414573103562025e0106
NLM
Zamariola PL, Ribeiro E de O. Sonhos como territórios de aprendizagem: experiências a partir do povo Nasa e do contexto do Cauca [Internet]. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas. 2025 ; 3( 56): 1-25.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1414573103562025e0106
Vancouver
Zamariola PL, Ribeiro E de O. Sonhos como territórios de aprendizagem: experiências a partir do povo Nasa e do contexto do Cauca [Internet]. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas. 2025 ; 3( 56): 1-25.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1414573103562025e0106
Artigo de periodico
Raízes: vozes indígenas em um podcast sobre povos originários no Brasil (2025)
Moura, Deyse Alini de ; Maluly, Luciano Victor Barros ; Martín, Gabriela
Source: Radiofonias – Revista de Estudos em Mídia Sonora. Unidade: ECA
Subjects: INDÍGENAS, CULTURA INDÍGENA, PODCASTS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Deyse Alini de e MALULY, Luciano Victor Barros e MARTÍN, Gabriela. Raízes: vozes indígenas em um podcast sobre povos originários no Brasil. Radiofonias – Revista de Estudos em Mídia Sonora, v. 16, n. 01, p. 37-59, 2025Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c8518498-290a-47ad-817e-c26346a9719b/003279309.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Moura, D. A. de, Maluly, L. V. B., & Martín, G. (2025). Raízes: vozes indígenas em um podcast sobre povos originários no Brasil. Radiofonias – Revista de Estudos em Mídia Sonora, 16( 01), 37-59. doi:10.63234/radiofonias.v16i1.7979
NLM
Moura DA de, Maluly LVB, Martín G. Raízes: vozes indígenas em um podcast sobre povos originários no Brasil [Internet]. Radiofonias – Revista de Estudos em Mídia Sonora. 2025 ; 16( 01): 37-59.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c8518498-290a-47ad-817e-c26346a9719b/003279309.pdf
Vancouver
Moura DA de, Maluly LVB, Martín G. Raízes: vozes indígenas em um podcast sobre povos originários no Brasil [Internet]. Radiofonias – Revista de Estudos em Mídia Sonora. 2025 ; 16( 01): 37-59.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c8518498-290a-47ad-817e-c26346a9719b/003279309.pdf
Monografia/livro-ed/org
Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08 (2025)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador) ; Noguera, Renato (Organizador); Calado, Maria da Glória (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. . Embu das Artes: Alexa Cultural;. Disponível em: https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2025
APA
Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. (2025). Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf
NLM
Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08 [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf
Vancouver
Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08 [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
As reflexões apresentadas neste livro alierçam-se... [Apresentação da pesquisa e da coletânea] (2025)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do ; Noguera, Renato; Calado, Maria da Glória
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do e NOGUERA, Renato e CALADO, Maria da Glória. As reflexões apresentadas neste livro alierçam-se.. [Apresentação da pesquisa e da coletânea]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Disponível em: https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2025
APA
Amaral, M. G. T. do, Noguera, R., & Calado, M. da G. (2025). As reflexões apresentadas neste livro alierçam-se.. [Apresentação da pesquisa e da coletânea]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural;. Recuperado de https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf
NLM
Amaral MGT do, Noguera R, Calado M da G. As reflexões apresentadas neste livro alierçam-se.. [Apresentação da pesquisa e da coletânea] [Internet]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf
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Amaral MGT do, Noguera R, Calado M da G. As reflexões apresentadas neste livro alierçam-se.. [Apresentação da pesquisa e da coletânea] [Internet]. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://brasilafrica.fflch.usp.br/sites/brasilafrica.fflch.usp.br/files/inline-files/artes_urbanas_culturas_afro_diasporicas_educacao%28ebook%29_compressed.pdf
Parte de monografia/livro
Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo (2025)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do ; Dias, Marina Nunes; Melo, Edclay Lindoanna Oliveira de; Queiroz, Denise Lima; Guarnieri, Robson
Source: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Unidades: FE, FFLCH
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE AFRO-BRASILEIRA, VIOLÊNCIA ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, DECOLONIALIDADE, RACISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do et al. Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo. Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Tradução . Embu das Artes: Alexa Cultural, 2025. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Amaral_MGT_3281242.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Amaral, M. G. T. do, Dias, M. N., Melo, E. L. O. de, Queiroz, D. L., & Guarnieri, R. (2025). Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo. In Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Amaral_MGT_3281242.pdf
NLM
Amaral MGT do, Dias MN, Melo ELO de, Queiroz DL, Guarnieri R. Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Amaral_MGT_3281242.pdf
Vancouver
Amaral MGT do, Dias MN, Melo ELO de, Queiroz DL, Guarnieri R. Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo [Internet]. In: Artes urbanas, culturas afro-diaspóricas e educação: experiências em pesquisa e docência compartilhada em diálogo com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. Embu das Artes: Alexa Cultural; 2025. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Amaral_MGT_3281242.pdf
Artigo de periodico
As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos (2025)
Ciochetti, Vitor Miranda ; Lira, Paula Rasia
Source: Esferas. Unidades: IP, FE
Subjects: CULTURA INDÍGENA, CURRÍCULOS, UNIVERSIDADE
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ABNT
CIOCHETTI, Vitor Miranda e LIRA, Paula Rasia. As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos. Esferas, v. 3, n. 34, p. 1-26, 2025Tradução . . Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/15569/12626. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Ciochetti, V. M., & Lira, P. R. (2025). As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos. Esferas, 3( 34), 1-26. doi:10.31501/esf.v3i34.15569
NLM
Ciochetti VM, Lira PR. As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos [Internet]. Esferas. 2025 ; 3( 34): 1-26.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/15569/12626
Vancouver
Ciochetti VM, Lira PR. As casas indígenas em Universidades e a descolonização dos currículos [Internet]. Esferas. 2025 ; 3( 34): 1-26.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/article/view/15569/12626
Artigo de periodico
Co-creating water knowledge: a community perspective (2025)
Castelli, Giulio; Howard, Ben C.; Adyel, Tanveer M.; Aghakouchak, Amir; Agramont, Afnan; Aksoy, Hafzullah; Alba, Rossella; Alencar, Pedro H. L.; Amanambu, Amobichukwu C.; Aslam, Hasnat; Bharati, Luna; BosBurgering, Liduin; Bresci, Elena; Caramiello, Cristina; Cavus, Yonca; Chaudhari, Kalpana; Chifflard, Peter; Choukrani, Hajar; Kwok, Pan Chun; Cudennec, Christophe; Cumiskey, Lydia; Dakhlaoui, Hamouda; De Angeli, Silvia; Brito, Mariana Madruga de; Dembélé, Moctar; Dewals, Benjamin; Dussaillant, Alejandro R.; Elshenawy, Ahmed; Gwapedza, David; Hall, Caitlyn; Hermans, Leon; Höllermann, Britta; Jaramillo, Fernando; Jomaa, Seifeddine; Koren, Gerbrand; Krause, Stefan; Lahsaini, Meriam; Mahé, Gil; Manfreda, Salvatore; Maynard, Carly; Mendiondo, Eduardo Mario ; Merheb, Mohammad; Nóbrega, Rodolfo L. B.; Ocampo-Melgar, Anahi; Olusola, Adeyemi; Alegria, Maria Elena Orduna; Owusu, Afua; Pacetti, Tommaso; Panchanathan, Anandharuban; Panda, Subhabrata; Piemontese, Luigi; Pradhananga, Dhiraj; Ajin, Rajendran Shobha; Rusca, Maria; Scolobig, Anna; Thaler, Thomas; Tran, Bich Ngoc; Triml-Chifflard, Daniela; Vanelli, Franciele Maria; Villani, Lorenzo; Walker, David W.; Zarif, Fardous; Buytaert, Wouter; Ceperley, Natalie
Source: Hydrological Sciences Journal. Unidade: EESC
Subjects: CULTURA INDÍGENA, CIÊNCIA AMBIENTAL, ÁGUA, HIDROLOGIA, ENGENHARIA HIDRÁULICA
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ABNT
CASTELLI, Giulio et al. Co-creating water knowledge: a community perspective. Hydrological Sciences Journal, v. 70, n. 16, p. 2899-2919, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.1080/02626667.2025.2571065. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Castelli, G., Howard, B. C., Adyel, T. M., Aghakouchak, A., Agramont, A., Aksoy, H., et al. (2025). Co-creating water knowledge: a community perspective. Hydrological Sciences Journal, 70( 16), 2899-2919. doi:10.1080/02626667.2025.2571065
NLM
Castelli G, Howard BC, Adyel TM, Aghakouchak A, Agramont A, Aksoy H, Alba R, Alencar PHL, Amanambu AC, Aslam H, Bharati L, BosBurgering L, Bresci E, Caramiello C, Cavus Y, Chaudhari K, Chifflard P, Choukrani H, Kwok PC, Cudennec C, Cumiskey L, Dakhlaoui H, De Angeli S, Brito MM de, Dembélé M, Dewals B, Dussaillant AR, Elshenawy A, Gwapedza D, Hall C, Hermans L, Höllermann B, Jaramillo F, Jomaa S, Koren G, Krause S, Lahsaini M, Mahé G, Manfreda S, Maynard C, Mendiondo EM, Merheb M, Nóbrega RLB, Ocampo-Melgar A, Olusola A, Alegria MEO, Owusu A, Pacetti T, Panchanathan A, Panda S, Piemontese L, Pradhananga D, Ajin RS, Rusca M, Scolobig A, Thaler T, Tran BN, Triml-Chifflard D, Vanelli FM, Villani L, Walker DW, Zarif F, Buytaert W, Ceperley N. Co-creating water knowledge: a community perspective [Internet]. Hydrological Sciences Journal. 2025 ; 70( 16): 2899-2919.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1080/02626667.2025.2571065
Vancouver
Castelli G, Howard BC, Adyel TM, Aghakouchak A, Agramont A, Aksoy H, Alba R, Alencar PHL, Amanambu AC, Aslam H, Bharati L, BosBurgering L, Bresci E, Caramiello C, Cavus Y, Chaudhari K, Chifflard P, Choukrani H, Kwok PC, Cudennec C, Cumiskey L, Dakhlaoui H, De Angeli S, Brito MM de, Dembélé M, Dewals B, Dussaillant AR, Elshenawy A, Gwapedza D, Hall C, Hermans L, Höllermann B, Jaramillo F, Jomaa S, Koren G, Krause S, Lahsaini M, Mahé G, Manfreda S, Maynard C, Mendiondo EM, Merheb M, Nóbrega RLB, Ocampo-Melgar A, Olusola A, Alegria MEO, Owusu A, Pacetti T, Panchanathan A, Panda S, Piemontese L, Pradhananga D, Ajin RS, Rusca M, Scolobig A, Thaler T, Tran BN, Triml-Chifflard D, Vanelli FM, Villani L, Walker DW, Zarif F, Buytaert W, Ceperley N. Co-creating water knowledge: a community perspective [Internet]. Hydrological Sciences Journal. 2025 ; 70( 16): 2899-2919.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1080/02626667.2025.2571065
Dissertação (Mestrado)
A Corpacha da Educação com Manoel de Barros: en-cantações ameríndias e nomadismos cosmocorporais (2024)
Dani-vi,; Almeida, Rogério de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA INDÍGENA, CORPO (ARTES), DECOLONIALIDADE, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DANI-VI,. A Corpacha da Educação com Manoel de Barros: en-cantações ameríndias e nomadismos cosmocorporais. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-28032024-074310/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Dani-vi,. (2024). A Corpacha da Educação com Manoel de Barros: en-cantações ameríndias e nomadismos cosmocorporais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-28032024-074310/
NLM
Dani-vi. A Corpacha da Educação com Manoel de Barros: en-cantações ameríndias e nomadismos cosmocorporais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-28032024-074310/
Vancouver
Dani-vi. A Corpacha da Educação com Manoel de Barros: en-cantações ameríndias e nomadismos cosmocorporais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-28032024-074310/
Dissertação (Mestrado)
A influência dos têxteis indígenas latino-americanos na obra de Anni Albers: interações entre design moderno e elementos vernaculares (2024)
Carvalho, João Victor Brito dos Santos ; Kanamaru, Antonio Takao (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: INDÚSTRIA TÊXTIL, CULTURA INDÍGENA, DESIGN, ARTE TÊXTIL, MODERNIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, João Victor Brito dos Santos. A influência dos têxteis indígenas latino-americanos na obra de Anni Albers: interações entre design moderno e elementos vernaculares. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100133/tde-17122024-132347/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Carvalho, J. V. B. dos S. (2024). A influência dos têxteis indígenas latino-americanos na obra de Anni Albers: interações entre design moderno e elementos vernaculares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100133/tde-17122024-132347/
NLM
Carvalho JVB dos S. A influência dos têxteis indígenas latino-americanos na obra de Anni Albers: interações entre design moderno e elementos vernaculares [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100133/tde-17122024-132347/
Vancouver
Carvalho JVB dos S. A influência dos têxteis indígenas latino-americanos na obra de Anni Albers: interações entre design moderno e elementos vernaculares [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100133/tde-17122024-132347/

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