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Dissertação (Mestrado)
Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis (2014)
Bortolatto Júnior, Ademir Luiz; Martins, Gilberto de Andrade (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), VALORES PESSOAIS
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ABNT
BORTOLATTO JÚNIOR, Ademir Luiz. Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Bortolatto Júnior, A. L. (2014). Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/
NLM
Bortolatto Júnior AL. Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/
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Bortolatto Júnior AL. Hierarquia de valores de alunos de ciências contábeis [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-05032015-171235/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! (2013)
Sanchez, Elúbian de Moraes; Nova, Silvia Pereira de Castro Casa (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA
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ABNT
SANCHEZ, Elúbian de Moraes. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Sanchez, E. de M. (2013). Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/
NLM
Sanchez E de M. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/
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Sanchez E de M. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar! [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/
Dissertação (Mestrado)
Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade (2011)
Benjamim Junior, Valdomiro; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), COMPLEXIDADE, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
BENJAMIM JUNIOR, Valdomiro. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Benjamim Junior, V. (2011). Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/
NLM
Benjamim Junior V. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/
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Benjamim Junior V. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino da contabilidade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-202258/
Dissertação (Mestrado)
Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros (2011)
Sant'Ana, Zósia Angélica de; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: JUROS, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), CONCEITOS (PROCESSOS COGNITIVOS), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SANT'ANA, Zósia Angélica de. Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Sant'Ana, Z. A. de. (2011). Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/
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Sant'Ana ZA de. Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/
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Sant'Ana ZA de. Econofísica: uma proposta de atividade de física para (o)usar no ensino do conceito de juros [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-09022012-194409/
Dissertação (Mestrado)
A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? (2010)
Azevedo, Renato Ferreira Leitão; Cornachione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: PERCEPÇÃO, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ESTEREÓTIPOS (PSICOLOGIA)
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ABNT
AZEVEDO, Renato Ferreira Leitão. A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto?. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Azevedo, R. F. L. (2010). A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/
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Azevedo RFL. A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/
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Azevedo RFL. A percepção pública sobre os contadores: bem ou mal na foto? [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28102010-165136/
Dissertação (Mestrado)
Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André (2010)
Leal, Douglas Tavares Borges; Cornachione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ORÇAMENTO PARTICIPATIVO, TEATRO DO OPRIMIDO, PARTICIPAÇÃO POLÍTICA
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LEAL, Douglas Tavares Borges. Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Leal, D. T. B. (2010). Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/
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Leal DTB. Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/
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Leal DTB. Narrativas da participação: estudo foucaultiano sobre a poética do teatro do oprimido nas plenárias de orçamento participativo em Santo André [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-27082010-095858/
Dissertação (Mestrado)
Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações (2006)
Magalhães, Francyslene Abreu Costa; Martins, Gilberto de Andrade (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), DOUTORADO, BIBLIOMETRIA, MOTIVAÇÃO
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MAGALHÃES, Francyslene Abreu Costa. Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Magalhães, F. A. C. (2006). Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/
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Magalhães FAC. Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/
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Magalhães FAC. Construção do saber no programa de doutorado em contabilidade no Brasil: plataformas teóricas e motivações [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11032007-192558/
Dissertação (Mestrado)
O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP (2006)
Silva, Denise Mendes da; Oliveira Neto, José Dutra de (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, ESTILO COGNITIVO
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ABNT
SILVA, Denise Mendes da. O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Silva, D. M. da. (2006). O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/
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Silva DM da. O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/
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Silva DM da. O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24012007-152550/
Dissertação (Mestrado)
Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes (2006)
Souza, Laudicéia Normando de; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ROLE PLAYING, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Laudicéia Normando de. Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Souza, L. N. de. (2006). Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/
NLM
Souza LN de. Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/
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Souza LN de. Role-play aplicado ao ensino da contabilidade: um estudo à luz dos estilos de aprendizagem e percepções discentes [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15122006-091321/
Dissertação (Mestrado)
Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze (2004)
Andrade, Jesusmar Ximenes; Martins, Gilberto de Andrade (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), LIVROS (SELEÇÃO)
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ABNT
ANDRADE, Jesusmar Ximenes. Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Andrade, J. X. (2004). Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/
NLM
Andrade JX. Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/
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Andrade JX. Compreensibilidade de livros-texto de contabilidade: um estudo empírico com a utilização da técnica Cloze [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13102005-104805/
Dissertação (Mestrado)
A interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa contábil: um estudo do município de São Paulo (2004)
Passos, Ivan Carlin; Cornachione Jr., Edgard B. (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), CONTABILIDADE (PESQUISA), INTERDISCIPLINARIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASSOS, Ivan Carlin. A interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa contábil: um estudo do município de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-03032005-144822/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Passos, I. C. (2004). A interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa contábil: um estudo do município de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-03032005-144822/
NLM
Passos IC. A interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa contábil: um estudo do município de São Paulo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-03032005-144822/
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Passos IC. A interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa contábil: um estudo do município de São Paulo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-03032005-144822/
Dissertação (Mestrado)
O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da Universidade da Amazônia - UNAMA (2004)
Aguiar, Maria Lucilene Silva; Ribeiro, Maisa de Souza (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ADMINISTRAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), PROFESSORES (FORMAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUIAR, Maria Lucilene Silva. O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da Universidade da Amazônia - UNAMA. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-21032024-143554/publico/MsMariaLucileneSilvaAguiar.pdf. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Aguiar, M. L. S. (2004). O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da Universidade da Amazônia - UNAMA (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-21032024-143554/publico/MsMariaLucileneSilvaAguiar.pdf
NLM
Aguiar MLS. O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da Universidade da Amazônia - UNAMA [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-21032024-143554/publico/MsMariaLucileneSilvaAguiar.pdf
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Aguiar MLS. O despertar da docência por meio da monitoria: realidade ou mito - um estudo de caso junto aos cursos de ciências contábeis e de administração da Universidade da Amazônia - UNAMA [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-21032024-143554/publico/MsMariaLucileneSilvaAguiar.pdf
Dissertação (Mestrado)
Análise do conteúdo da tecnologia de informação ministrado nos cursos de Ciências Contábeis no Estado do Pará (2004)
Araújo, Dinaldo do Nascimento; Santos, Roberto Vatan dos (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Dinaldo do Nascimento. Análise do conteúdo da tecnologia de informação ministrado nos cursos de Ciências Contábeis no Estado do Pará. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22072024-141114/publico/MsDinaldodoNascimentoAraujo.pdf. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Araújo, D. do N. (2004). Análise do conteúdo da tecnologia de informação ministrado nos cursos de Ciências Contábeis no Estado do Pará (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22072024-141114/publico/MsDinaldodoNascimentoAraujo.pdf
NLM
Araújo D do N. Análise do conteúdo da tecnologia de informação ministrado nos cursos de Ciências Contábeis no Estado do Pará [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22072024-141114/publico/MsDinaldodoNascimentoAraujo.pdf
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Araújo D do N. Análise do conteúdo da tecnologia de informação ministrado nos cursos de Ciências Contábeis no Estado do Pará [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22072024-141114/publico/MsDinaldodoNascimentoAraujo.pdf
Dissertação (Mestrado)
Gestão do processo de educação em contabilidade: estudo comparativo entre as Normas do Parecer Câmara de Educação Superior (CES)/Conselho Nacional de Educação (CNE) 146/2002 do Ministério da Educação (MEC) e os pronunciamentos da IEG 9 da Internacional Federation of Accountants (IFAC) (2003)
Andrade, Cristina Castelo Branco Mourão de; Nakagawa, Masayuki (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ACCOUNTABILITY, MENSURAÇÃO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Cristina Castelo Branco Mourão de. Gestão do processo de educação em contabilidade: estudo comparativo entre as Normas do Parecer Câmara de Educação Superior (CES)/Conselho Nacional de Educação (CNE) 146/2002 do Ministério da Educação (MEC) e os pronunciamentos da IEG 9 da Internacional Federation of Accountants (IFAC). 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22092023-135042/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Andrade, C. C. B. M. de. (2003). Gestão do processo de educação em contabilidade: estudo comparativo entre as Normas do Parecer Câmara de Educação Superior (CES)/Conselho Nacional de Educação (CNE) 146/2002 do Ministério da Educação (MEC) e os pronunciamentos da IEG 9 da Internacional Federation of Accountants (IFAC) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22092023-135042/
NLM
Andrade CCBM de. Gestão do processo de educação em contabilidade: estudo comparativo entre as Normas do Parecer Câmara de Educação Superior (CES)/Conselho Nacional de Educação (CNE) 146/2002 do Ministério da Educação (MEC) e os pronunciamentos da IEG 9 da Internacional Federation of Accountants (IFAC) [Internet]. 2003 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22092023-135042/
Vancouver
Andrade CCBM de. Gestão do processo de educação em contabilidade: estudo comparativo entre as Normas do Parecer Câmara de Educação Superior (CES)/Conselho Nacional de Educação (CNE) 146/2002 do Ministério da Educação (MEC) e os pronunciamentos da IEG 9 da Internacional Federation of Accountants (IFAC) [Internet]. 2003 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22092023-135042/
Dissertação (Mestrado)
Proposta de um projeto didático-pedagógico para o curso de ciências contábeis com ênfase no estudo das variáveis e quesitos que influenciam o seu desenvolvimento (2003)
Silva, Paula Andréa de Oliveira e; Iudícibus, Sérgio de (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), PROJETO EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Paula Andréa de Oliveira e. Proposta de um projeto didático-pedagógico para o curso de ciências contábeis com ênfase no estudo das variáveis e quesitos que influenciam o seu desenvolvimento. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Silva, P. A. de O. e. (2003). Proposta de um projeto didático-pedagógico para o curso de ciências contábeis com ênfase no estudo das variáveis e quesitos que influenciam o seu desenvolvimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva PA de O e. Proposta de um projeto didático-pedagógico para o curso de ciências contábeis com ênfase no estudo das variáveis e quesitos que influenciam o seu desenvolvimento. 2003 ;[citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Silva PA de O e. Proposta de um projeto didático-pedagógico para o curso de ciências contábeis com ênfase no estudo das variáveis e quesitos que influenciam o seu desenvolvimento. 2003 ;[citado 2024 out. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Proposta de uma matriz curricular para o curso de ciências contábeis na grande Florianópolis (2003)
Dutra, Onei Tadeu; Santos, Roberto Vatan dos (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUTRA, Onei Tadeu. Proposta de uma matriz curricular para o curso de ciências contábeis na grande Florianópolis. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13122004-150706/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Dutra, O. T. (2003). Proposta de uma matriz curricular para o curso de ciências contábeis na grande Florianópolis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13122004-150706/
NLM
Dutra OT. Proposta de uma matriz curricular para o curso de ciências contábeis na grande Florianópolis [Internet]. 2003 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13122004-150706/
Vancouver
Dutra OT. Proposta de uma matriz curricular para o curso de ciências contábeis na grande Florianópolis [Internet]. 2003 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13122004-150706/
Dissertação (Mestrado)
Um estudo sobre os motivos de satisfação e insatisfação dos alunos do curso de ciências contábeis da Universidade Federal do Ceará (2002)
Araujo, Maria das Graças Arrais de; Riccio, Édson Luiz (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Maria das Graças Arrais de. Um estudo sobre os motivos de satisfação e insatisfação dos alunos do curso de ciências contábeis da Universidade Federal do Ceará. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Araujo, M. das G. A. de. (2002). Um estudo sobre os motivos de satisfação e insatisfação dos alunos do curso de ciências contábeis da Universidade Federal do Ceará (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Araujo M das GA de. Um estudo sobre os motivos de satisfação e insatisfação dos alunos do curso de ciências contábeis da Universidade Federal do Ceará. 2002 ;[citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Araujo M das GA de. Um estudo sobre os motivos de satisfação e insatisfação dos alunos do curso de ciências contábeis da Universidade Federal do Ceará. 2002 ;[citado 2024 out. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
O ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas do Brasil (2002)
Andrade, Cacilda Soares de; Cornachione Jr., Edgard B. (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Cacilda Soares de. O ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas do Brasil. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11112004-140947/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Andrade, C. S. de. (2002). O ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas do Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11112004-140947/
NLM
Andrade CS de. O ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas do Brasil [Internet]. 2002 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11112004-140947/
Vancouver
Andrade CS de. O ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas do Brasil [Internet]. 2002 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11112004-140947/
Dissertação (Mestrado)
O perfil do corpo docente dos cursos de ciências contábeis das universidades federais brasileiras e as perspectivas para adoção da educação a distância (2002)
Silva, Leda Bezerra da; Cornachione Jr., Edgard B. (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Leda Bezerra da. O perfil do corpo docente dos cursos de ciências contábeis das universidades federais brasileiras e as perspectivas para adoção da educação a distância. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28012010-094319. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Silva, L. B. da. (2002). O perfil do corpo docente dos cursos de ciências contábeis das universidades federais brasileiras e as perspectivas para adoção da educação a distância (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28012010-094319
NLM
Silva LB da. O perfil do corpo docente dos cursos de ciências contábeis das universidades federais brasileiras e as perspectivas para adoção da educação a distância [Internet]. 2002 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28012010-094319
Vancouver
Silva LB da. O perfil do corpo docente dos cursos de ciências contábeis das universidades federais brasileiras e as perspectivas para adoção da educação a distância [Internet]. 2002 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-28012010-094319

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