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Dissertação (Mestrado)
O ideal do belo como princípio, meio e fim do ensino-aprendizagem da física (2011)
Silva, Ivan Lúcio da; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ESTÉTICA, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO, LINGUAGEM CIENTÍFICA
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ABNT
SILVA, Ivan Lúcio da. O ideal do belo como princípio, meio e fim do ensino-aprendizagem da física. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01082011-160050/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, I. L. da. (2011). O ideal do belo como princípio, meio e fim do ensino-aprendizagem da física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01082011-160050/
NLM
Silva IL da. O ideal do belo como princípio, meio e fim do ensino-aprendizagem da física [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01082011-160050/
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Silva IL da. O ideal do belo como princípio, meio e fim do ensino-aprendizagem da física [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01082011-160050/
Trabalho de evento-resumo
A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado (2009)
Papalardo, Silvana P. T.; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS (EDUCAÇÃO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
PAPALARDO, Silvana P. T. e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Papalardo, S. P. T., & Abib, M. L. V. dos S. (2009). A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Papalardo SPT, Abib MLV dos S. A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Papalardo SPT, Abib MLV dos S. A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Artigo de periodico
O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico (2008)
Lima, M. C. Barbosa; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias.. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), DESENHO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
LIMA, M. C. Barbosa e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico. Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias., v. 7, n. 2, p. 337-348, 2008Tradução . . Disponível em: http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen7/ART4_Vol7_N2.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lima, M. C. B., & Carvalho, A. M. P. de. (2008). O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico. Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias., 7( 2), 337-348. Recuperado de http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen7/ART4_Vol7_N2.pdf
NLM
Lima MCB, Carvalho AMP de. O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico [Internet]. Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2008 ; 7( 2): 337-348.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen7/ART4_Vol7_N2.pdf
Vancouver
Lima MCB, Carvalho AMP de. O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico [Internet]. Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2008 ; 7( 2): 337-348.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen7/ART4_Vol7_N2.pdf
Parte de monografia/livro
Mathematics as structural language of physical thought (2008)
Pietrocola, Mauricio
Source: Connecting research in physics education whit teacher education: volume 2.. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
PIETROCOLA, Mauricio. Mathematics as structural language of physical thought. Connecting research in physics education whit teacher education: volume 2. Tradução . Estados Unidos: I.C.P.E. Book, 2008. . Disponível em: http://web.phys.ksu.edu/ICPE/Publications/teach2/Pietrocola.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pietrocola, M. (2008). Mathematics as structural language of physical thought. In Connecting research in physics education whit teacher education: volume 2.. Estados Unidos: I.C.P.E. Book. Recuperado de http://web.phys.ksu.edu/ICPE/Publications/teach2/Pietrocola.pdf
NLM
Pietrocola M. Mathematics as structural language of physical thought [Internet]. In: Connecting research in physics education whit teacher education: volume 2. Estados Unidos: I.C.P.E. Book; 2008. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://web.phys.ksu.edu/ICPE/Publications/teach2/Pietrocola.pdf
Vancouver
Pietrocola M. Mathematics as structural language of physical thought [Internet]. In: Connecting research in physics education whit teacher education: volume 2. Estados Unidos: I.C.P.E. Book; 2008. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://web.phys.ksu.edu/ICPE/Publications/teach2/Pietrocola.pdf
Artigo de periodico
Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, n. ja/mar. 2007, p. 66-75, 2007Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2007). Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, ( ja/mar. 2007), 66-75.
NLM
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Seleção e organização de conteúdos escolares: recortes na pandisciplinaridades (2002)
Fiedler-Ferrara, Nelson; Mattos, Cristiano
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FIEDLER-FERRARA, Nelson e MATTOS, Cristiano. Seleção e organização de conteúdos escolares: recortes na pandisciplinaridades. 2002, Anais.. São Paulo: SBF, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Fiedler-Ferrara, N., & Mattos, C. (2002). Seleção e organização de conteúdos escolares: recortes na pandisciplinaridades. In Programa e Resumos. São Paulo: SBF.
NLM
Fiedler-Ferrara N, Mattos C. Seleção e organização de conteúdos escolares: recortes na pandisciplinaridades. Programa e Resumos. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Fiedler-Ferrara N, Mattos C. Seleção e organização de conteúdos escolares: recortes na pandisciplinaridades. Programa e Resumos. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]

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