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Tese (Doutorado)
A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente (2020)
Maceno, Nicole Glock; Santos, Marcelo Giordan (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MACENO, Nicole Glock. A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Maceno, N. G. (2020). A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/
NLM
Maceno NG. A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/
Vancouver
Maceno NG. A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/
Artigo de periodico
Argumentação colaborativa apoiada por computador no ensino de ciências: uma revisão (2020)
Souza, Nilcimar dos Santos; Queiroz, Salete Linhares
Source: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Unidade: IQSC
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, LINGUAGEM, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
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ABNT
SOUZA, Nilcimar dos Santos e QUEIROZ, Salete Linhares. Argumentação colaborativa apoiada por computador no ensino de ciências: uma revisão. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 12, n. 3, p. 131-157, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n3.8342. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Souza, N. dos S., & Queiroz, S. L. (2020). Argumentação colaborativa apoiada por computador no ensino de ciências: uma revisão. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 12( 3), 131-157. doi:10.3895/rbect.v12n3.8342
NLM
Souza N dos S, Queiroz SL. Argumentação colaborativa apoiada por computador no ensino de ciências: uma revisão [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2020 ; 12( 3): 131-157.[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n3.8342
Vancouver
Souza N dos S, Queiroz SL. Argumentação colaborativa apoiada por computador no ensino de ciências: uma revisão [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2020 ; 12( 3): 131-157.[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n3.8342
Trabalho de evento
Sessão de Abertura da Mini Reunião Anual Virtual (2020)
Mascarenhas, Sérgio
Source: Conferência. Conference titles: Mini Reunião Anual Virtual da SBPC. Unidade: IFSC
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MASCARENHAS, Sérgio. Sessão de Abertura da Mini Reunião Anual Virtual. 2020, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC, 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TOwJ4TkKhFw. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Mascarenhas, S. (2020). Sessão de Abertura da Mini Reunião Anual Virtual. In Conferência. São Paulo: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=TOwJ4TkKhFw
NLM
Mascarenhas S. Sessão de Abertura da Mini Reunião Anual Virtual [Internet]. Conferência. 2020 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=TOwJ4TkKhFw
Vancouver
Mascarenhas S. Sessão de Abertura da Mini Reunião Anual Virtual [Internet]. Conferência. 2020 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=TOwJ4TkKhFw
Artigo de periodico
A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica (2020)
Ricardo, Elio Carlos
Source: Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, DIDÁTICA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RICARDO, Elio Carlos. A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica. Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza, v. 4, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29215/pecen.v4i0.1506. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Ricardo, E. C. (2020). A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica. Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza, 4. doi:10.29215/pecen.v4i0.1506
NLM
Ricardo EC. A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica [Internet]. Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza. 2020 ; 4[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://doi.org/10.29215/pecen.v4i0.1506
Vancouver
Ricardo EC. A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica [Internet]. Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza. 2020 ; 4[citado 2024 set. 05 ] Available from: https://doi.org/10.29215/pecen.v4i0.1506

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