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USP affiliated authors
- braga, fernanda titareli merizio martins (~2)
- carvalho, emilia campos de (~2)
- santos, claudia benedita dos (~2)
- garbin, livia maria (~1)
Date published
- 2012 (~2)
Subjects
- catéteres de demora (2)
- cateterismo venoso central (1)
- enfermagem (1)
- estudantes universitários (enfermagem) (1)
- gravação de vídeo (1)

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Artigo de periodico
Effect of a video on developing skills in undergraduate nursing students for the management of totally implantable central venous access ports (2012)
Cardoso, Ariane F.; Moreli, Lucimara; Braga, Fernanda T. M. M.; Vasques, Christiane I.; Santos, Claudia Benedita dos ; Carvalho, Emilia Campos de
Source: Nurse Education Today. Unidade: EERP
Subjects: CATETERISMO VENOSO CENTRAL, CATÉTERES DE DEMORA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM), GRAVAÇÃO DE VÍDEO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, Ariane F. et al. Effect of a video on developing skills in undergraduate nursing students for the management of totally implantable central venous access ports. Nurse Education Today, v. 32, n. 6, p. 709-713, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2011.09.012. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Cardoso, A. F., Moreli, L., Braga, F. T. M. M., Vasques, C. I., Santos, C. B. dos, & Carvalho, E. C. de. (2012). Effect of a video on developing skills in undergraduate nursing students for the management of totally implantable central venous access ports. Nurse Education Today, 32( 6), 709-713. doi:10.1016/j.nedt.2011.09.012
NLM
Cardoso AF, Moreli L, Braga FTMM, Vasques CI, Santos CB dos, Carvalho EC de. Effect of a video on developing skills in undergraduate nursing students for the management of totally implantable central venous access ports [Internet]. Nurse Education Today. 2012 ; 32( 6): 709-713.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2011.09.012
Vancouver
Cardoso AF, Moreli L, Braga FTMM, Vasques CI, Santos CB dos, Carvalho EC de. Effect of a video on developing skills in undergraduate nursing students for the management of totally implantable central venous access ports [Internet]. Nurse Education Today. 2012 ; 32( 6): 709-713.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2011.09.012
Artigo de periodico
Central catheter dressing in a simulator: the effects of tutor's assistance or self-learning tutorial (2012)
Marmol, Milene Thaís; Braga, Fernanda Titareli Merizio Martins; Garbin, Lívia Maria; Moreli, Lucimara; Santos, Claudia Benedita dos ; Carvalho, Emilia Campos de
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: CATÉTERES DE DEMORA, TUTORIA, ENFERMAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARMOL, Milene Thaís et al. Central catheter dressing in a simulator: the effects of tutor's assistance or self-learning tutorial. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 20, n. 6, p. 1134-1141, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-11692012000600016. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Marmol, M. T., Braga, F. T. M. M., Garbin, L. M., Moreli, L., Santos, C. B. dos, & Carvalho, E. C. de. (2012). Central catheter dressing in a simulator: the effects of tutor's assistance or self-learning tutorial. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 20( 6), 1134-1141. doi:10.1590/S0104-11692012000600016
NLM
Marmol MT, Braga FTMM, Garbin LM, Moreli L, Santos CB dos, Carvalho EC de. Central catheter dressing in a simulator: the effects of tutor's assistance or self-learning tutorial [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2012 ; 20( 6): 1134-1141.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0104-11692012000600016
Vancouver
Marmol MT, Braga FTMM, Garbin LM, Moreli L, Santos CB dos, Carvalho EC de. Central catheter dressing in a simulator: the effects of tutor's assistance or self-learning tutorial [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2012 ; 20( 6): 1134-1141.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0104-11692012000600016

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