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Tese (Doutorado)
Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment (2022)
Chaim, Omar Cheidde; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: JOGOS, INDÚSTRIA 4.0, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, APRENDIZAGEM, CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA
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ABNT
CHAIM, Omar Cheidde. Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Chaim, O. C. (2022). Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/
NLM
Chaim OC. Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/
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Chaim OC. Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/
Tese (Doutorado)
Modelo de Avaliação do Aprendizado de Metacompetências (MAAM) em cursos de Engenharias (2018)
Tiziotto, Simone Aparecida; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: APRENDIZAGEM, ENGENHARIA, ENSINO SUPERIOR
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TIZIOTTO, Simone Aparecida. Modelo de Avaliação do Aprendizado de Metacompetências (MAAM) em cursos de Engenharias. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072018-092243/. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Tiziotto, S. A. (2018). Modelo de Avaliação do Aprendizado de Metacompetências (MAAM) em cursos de Engenharias (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072018-092243/
NLM
Tiziotto SA. Modelo de Avaliação do Aprendizado de Metacompetências (MAAM) em cursos de Engenharias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072018-092243/
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Tiziotto SA. Modelo de Avaliação do Aprendizado de Metacompetências (MAAM) em cursos de Engenharias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072018-092243/
Tese (Doutorado)
Aprendizagem ativa na formação do engenheiro: a influência do uso de estratégias de aprendizagem para aquisição de competências baseada em uma visão sistêmica (2016)
Lopes, Carmen Silvia Gonçalves; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: GESTÃO DO CONHECIMENTO, ENGENHARIA, APRENDIZAGEM, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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LOPES, Carmen Silvia Gonçalves. Aprendizagem ativa na formação do engenheiro: a influência do uso de estratégias de aprendizagem para aquisição de competências baseada em uma visão sistêmica. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-25102016-110707/. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Lopes, C. S. G. (2016). Aprendizagem ativa na formação do engenheiro: a influência do uso de estratégias de aprendizagem para aquisição de competências baseada em uma visão sistêmica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-25102016-110707/
NLM
Lopes CSG. Aprendizagem ativa na formação do engenheiro: a influência do uso de estratégias de aprendizagem para aquisição de competências baseada em uma visão sistêmica [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-25102016-110707/
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Lopes CSG. Aprendizagem ativa na formação do engenheiro: a influência do uso de estratégias de aprendizagem para aquisição de competências baseada em uma visão sistêmica [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-25102016-110707/
Tese (Doutorado)
A relação professor aluno estudada sob a ótica dos estilos de aprendizagem: análise em uma Faculdade de Tecnologia - Fatec (2007)
Trevelin, Ana Teresa Colenci; Belhot, Renato Vairo (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTILO COGNITIVO, ENSINO SUPERIOR, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL (FORMAÇÃO)
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TREVELIN, Ana Teresa Colenci. A relação professor aluno estudada sob a ótica dos estilos de aprendizagem: análise em uma Faculdade de Tecnologia - Fatec. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-07052008-160809/. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Trevelin, A. T. C. (2007). A relação professor aluno estudada sob a ótica dos estilos de aprendizagem: análise em uma Faculdade de Tecnologia - Fatec (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-07052008-160809/
NLM
Trevelin ATC. A relação professor aluno estudada sob a ótica dos estilos de aprendizagem: análise em uma Faculdade de Tecnologia - Fatec [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-07052008-160809/
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Trevelin ATC. A relação professor aluno estudada sob a ótica dos estilos de aprendizagem: análise em uma Faculdade de Tecnologia - Fatec [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-07052008-160809/
Tese (Doutorado)
Agente topológico de aprendizado por reforço (2004)
Braga, Arthur Plínio de Souza; Araújo, Aluízio Fausto Ribeiro (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: APRENDIZAGEM, REFORÇO, MAPAS COGNITIVOS, ROBÔS
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BRAGA, Arthur Plínio de Souza. Agente topológico de aprendizado por reforço. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Braga, A. P. de S. (2004). Agente topológico de aprendizado por reforço (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/
NLM
Braga AP de S. Agente topológico de aprendizado por reforço [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/
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Braga AP de S. Agente topológico de aprendizado por reforço [Internet]. 2004 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/
Tese (Doutorado)
Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia (2002)
Carvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de; Porto, Arthur José Vieira (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM, ENGENHARIA, TECNOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Cristina Barbosa Dias de. Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2002. . Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Carvalho, A. C. B. D. de. (2002). Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos.
NLM
Carvalho ACBD de. Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia. 2002 ;[citado 2024 out. 07 ]
Vancouver
Carvalho ACBD de. Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia. 2002 ;[citado 2024 out. 07 ]

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