Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment (2022)
- Authors:
- Autor USP: CHAIM, OMAR CHEIDDE - EESC
- Unidade: EESC
- Sigla do Departamento: SEP
- DOI: 10.11606/T.18.2022.tde-10102022-162533
- Subjects: JOGOS; INDÚSTRIA 4.0; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; APRENDIZADO COMPUTACIONAL; APRENDIZAGEM; CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA
- Keywords: Desenvolvimento de competências; Jogos sérios
- Language: Inglês
- Abstract: Os avanços recentes nos campos de inteligência embarcada, conectividade, softwares e maquinário de produção são parcialmente responsáveis por mudanças sociais e de produção significativas. Esta tese trata aspectos relacionados a dois frutos diferentes destes avanços: a necessidade de treinamento e informação gerada pelas mudanças produtivas relacionadas ao fenômeno da indústria 4.0 e as oportunidades relacionadas ao desenvolvimento de aplicações de aprendizagem possibilitadas pelo avanço de softwares abertos e comunidades de desenvolvimento de jogos. Tem-se como objetivo relatar o desenvolvimento de um serious game utilizando softwares e plataformas abertas e/ou gratuitas para possibilitar a criação de novas ferramentas educacionais com princípios de aprendizagem ativa e voltadas para a mediação de conhecimentos relacionado transià indústria 4.0. Para tanto, como parte de um projeto binacional de pesquisa firmado entre o Brasil e Alemanha, foi desenvolvido um jogo com objetivos de aprendizagem relacionados a indústria 4.0 onde o jogador assume uma fábrica e toma decisões de produção e melhorias para atingir um objetivo pré-estabelecido. Além do desenvolvimento da ferramenta e das observações e conclusões decorrentes da pesquisa-ação, são apresentados os resultados das aplicações e das respostas dos usuários e a teoria desenvolvida referente ao jogos sérios e indústria 4.0. Como resultado, embora os custos de desenvolvimento e barreiras de entrada é aindanecessária a participação de programadores capacitados para criar este tipo de ferramenta, sendo o custo de tempo de desenvolvido e a variedade de habilidades técnicas necessárias uma das principais barreiras para a ampliação da criação e uso de jogos sérios computacionais. Além disso, a comunicação entre membros da equipe com diferentes fluências em conteúdos digitais e jogos se provou um desafio maior do que esperado
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2022
- Data da defesa: 04.05.2022
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
CHAIM, Omar Cheidde. Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Chaim, O. C. (2022). Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/ -
NLM
Chaim OC. Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/ -
Vancouver
Chaim OC. Simulations and serious games for the transition towards Industry 4.0: an action research on the development of serious virtual game in an academic environment [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-10102022-162533/ - Developing competences through individual assessments in an Engineering Education context: creativity and critical thinking
- Insertion of sustainability performance indicators in an industry 4.0 virtual learning environment
- Towards the next industrial revolution: a board game for teaching I4.0 principles
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