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Mestrado Profissionalizante
O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor (2024)
Bonacella, Isabel Villas Bôas; Dias, David Pires (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: CONHECIMENTO, MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONTEÚDO, APRENDIZAGEM
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ABNT
BONACELLA, Isabel Villas Bôas. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Bonacella, I. V. B. (2024). O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/
NLM
Bonacella IVB. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/
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Bonacella IVB. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/
Mestrado Profissionalizante
Polinômios: Uma coletânea de exercícios (2024)
Camargo, Vinicius dos Santos Silveira; Dias, Ires (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, APRENDIZAGEM, POLINÔMIOS
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CAMARGO, Vinicius dos Santos Silveira. Polinômios: Uma coletânea de exercícios. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20052024-084637/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Camargo, V. dos S. S. (2024). Polinômios: Uma coletânea de exercícios (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20052024-084637/
NLM
Camargo V dos SS. Polinômios: Uma coletânea de exercícios [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20052024-084637/
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Camargo V dos SS. Polinômios: Uma coletânea de exercícios [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20052024-084637/
Mestrado Profissionalizante
Reflexões e Práticas para uma Educação Transformadora: Relatos de Experiências do Ensino de Matemática por meio de Metodologias Ativas (2023)
Soares, Luis Gustavo Marques; Zapata, Juan Fernando Zapata (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA, APRENDIZAGEM, PRÁTICA PROFISSIONAL, PROJETO EDUCACIONAL
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SOARES, Luis Gustavo Marques. Reflexões e Práticas para uma Educação Transformadora: Relatos de Experiências do Ensino de Matemática por meio de Metodologias Ativas. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05092023-165235/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Soares, L. G. M. (2023). Reflexões e Práticas para uma Educação Transformadora: Relatos de Experiências do Ensino de Matemática por meio de Metodologias Ativas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05092023-165235/
NLM
Soares LGM. Reflexões e Práticas para uma Educação Transformadora: Relatos de Experiências do Ensino de Matemática por meio de Metodologias Ativas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05092023-165235/
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Soares LGM. Reflexões e Práticas para uma Educação Transformadora: Relatos de Experiências do Ensino de Matemática por meio de Metodologias Ativas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05092023-165235/
Mestrado Profissionalizante
Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski (2023)
Lopes, Rodrigo Martins; Souza, Vera Helena Giusti de (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, APRENDIZAGEM
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LOPES, Rodrigo Martins. Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Lopes, R. M. (2023). Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/
NLM
Lopes RM. Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/
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Lopes RM. Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/
Mestrado Profissionalizante
Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística (2023)
Medeiros, Camilla de Sylos Moreno; Druck, Iole de Freitas (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, DIDÁTICA, APRENDIZAGEM
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MEDEIROS, Camilla de Sylos Moreno. Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Medeiros, C. de S. M. (2023). Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/
NLM
Medeiros C de SM. Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/
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Medeiros C de SM. Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/
Mestrado Profissionalizante
Uso do jogo Yahtzee nas aulas de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental (2023)
Rebouças, Lucas de Sousa; Vargas, Rosana Retsos Signorelli (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: PROBABILIDADE, COMBINATÓRIA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, JOGOS, APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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REBOUÇAS, Lucas de Sousa. Uso do jogo Yahtzee nas aulas de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15092023-143251/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Rebouças, L. de S. (2023). Uso do jogo Yahtzee nas aulas de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15092023-143251/
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Rebouças L de S. Uso do jogo Yahtzee nas aulas de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15092023-143251/
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Rebouças L de S. Uso do jogo Yahtzee nas aulas de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15092023-143251/
Mestrado Profissionalizante
Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens (2022)
Balbino, Marcia Regina; Minetto, Taitiâny Karita Bonzanini (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ÁGUA, APRENDIZAGEM, CHUVA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
BALBINO, Marcia Regina. Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Balbino, M. R. (2022). Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/
NLM
Balbino MR. Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/
Vancouver
Balbino MR. Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/
Mestrado Profissionalizante
Análise de objetos de conhecimento e habilidades de química em casos investigativos e construção de um ambiente virtual voltado para professores do ensino médio (2022)
Vilela, Ellen Diniz; Degrève, Glaucia Maria da Silva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA, ESTUDO DE CASO, CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM
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ABNT
VILELA, Ellen Diniz. Análise de objetos de conhecimento e habilidades de química em casos investigativos e construção de um ambiente virtual voltado para professores do ensino médio. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-09052022-080619/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Vilela, E. D. (2022). Análise de objetos de conhecimento e habilidades de química em casos investigativos e construção de um ambiente virtual voltado para professores do ensino médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-09052022-080619/
NLM
Vilela ED. Análise de objetos de conhecimento e habilidades de química em casos investigativos e construção de um ambiente virtual voltado para professores do ensino médio [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-09052022-080619/
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Vilela ED. Análise de objetos de conhecimento e habilidades de química em casos investigativos e construção de um ambiente virtual voltado para professores do ensino médio [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-09052022-080619/
Mestrado Profissionalizante
Aprendizagem criativa como ferramenta no desenvolvimento do método STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) no ensino técnico em Design de Interiores (2021)
Silva, Priscila Pacca e; Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Priscila Pacca e. Aprendizagem criativa como ferramenta no desenvolvimento do método STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) no ensino técnico em Design de Interiores. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2021. . Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Silva, P. P. e. (2021). Aprendizagem criativa como ferramenta no desenvolvimento do método STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) no ensino técnico em Design de Interiores (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Silva PP e. Aprendizagem criativa como ferramenta no desenvolvimento do método STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) no ensino técnico em Design de Interiores. 2021 ;[citado 2024 out. 20 ]
Vancouver
Silva PP e. Aprendizagem criativa como ferramenta no desenvolvimento do método STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) no ensino técnico em Design de Interiores. 2021 ;[citado 2024 out. 20 ]
Mestrado Profissionalizante
Comparação da heterogeneidade clínica entre portadores de desequilíbrios genômicos em 22q11.2 com base no motivo de encaminhamento para análise por microarray cromossômico (2021)
Camilotti, Débora; Rosenberg, Carla (Orientador)
Unidade: IB
Subjects: DELEÇÃO DE GENES, CROMOSSOMOS, COMPORTAMENTO, APRENDIZAGEM, DIAGNÓSTICO, ACONSELHAMENTO GENÉTICO
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ABNT
CAMILOTTI, Débora. Comparação da heterogeneidade clínica entre portadores de desequilíbrios genômicos em 22q11.2 com base no motivo de encaminhamento para análise por microarray cromossômico. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-12072021-154318/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Camilotti, D. (2021). Comparação da heterogeneidade clínica entre portadores de desequilíbrios genômicos em 22q11.2 com base no motivo de encaminhamento para análise por microarray cromossômico (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-12072021-154318/
NLM
Camilotti D. Comparação da heterogeneidade clínica entre portadores de desequilíbrios genômicos em 22q11.2 com base no motivo de encaminhamento para análise por microarray cromossômico [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-12072021-154318/
Vancouver
Camilotti D. Comparação da heterogeneidade clínica entre portadores de desequilíbrios genômicos em 22q11.2 com base no motivo de encaminhamento para análise por microarray cromossômico [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-12072021-154318/
Mestrado Profissionalizante
Expressões algébricas e genética: Uma troca de olhares (2020)
Sai, Luiz Henrique; Garcia, Claudia Inés (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: GENÉTICA, APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, MODELOS MATEMÁTICOS, MODELAGEM DE DADOS, ANÁLISE DE DADOS, FENÔMENOS BIOLÓGICOS, PROBABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAI, Luiz Henrique. Expressões algébricas e genética: Uma troca de olhares. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082020-182242/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Sai, L. H. (2020). Expressões algébricas e genética: Uma troca de olhares (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082020-182242/
NLM
Sai LH. Expressões algébricas e genética: Uma troca de olhares [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082020-182242/
Vancouver
Sai LH. Expressões algébricas e genética: Uma troca de olhares [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082020-182242/
Mestrado Profissionalizante
Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas (2020)
Pereira, Aline Caldas Barrionuevo; Degrève, Glaucia Maria da Silva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO MÉDIO, QUÍMICA, APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Aline Caldas Barrionuevo. Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Pereira, A. C. B. (2020). Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/
NLM
Pereira ACB. Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/
Vancouver
Pereira ACB. Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/
Mestrado Profissionalizante
Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem (2019)
Nunes, Marcos Oliveira; Biscaro, Helton Hideraldo (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO, MUDANÇA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Marcos Oliveira. Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Nunes, M. O. (2019). Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/
NLM
Nunes MO. Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/
Vancouver
Nunes MO. Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/
Mestrado Profissionalizante
Protótipo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para utilização da metodologia Lean Healthcare em unidades de internação hospitalar (2019)
Silva, Diângeles Chagas Inocêncio da; Bernardes, Andrea (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: TECNOLOGIAS DA SAÚDE, APRENDIZAGEM, UNIDADES DE ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Diângeles Chagas Inocêncio da. Protótipo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para utilização da metodologia Lean Healthcare em unidades de internação hospitalar. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-20112019-163805/. Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Silva, D. C. I. da. (2019). Protótipo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para utilização da metodologia Lean Healthcare em unidades de internação hospitalar (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-20112019-163805/
NLM
Silva DCI da. Protótipo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para utilização da metodologia Lean Healthcare em unidades de internação hospitalar [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-20112019-163805/
Vancouver
Silva DCI da. Protótipo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para utilização da metodologia Lean Healthcare em unidades de internação hospitalar [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-20112019-163805/
Mestrado Profissionalizante
A utilização do recurso tecnológico GeoGebra com oficinas de geometria como estratégias de aprendizagem (2016)
Guatura, Domingos Sávio da Silva; Romão, Estaner Claro (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: APRENDIZAGEM
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ABNT
GUATURA, Domingos Sávio da Silva. A utilização do recurso tecnológico GeoGebra com oficinas de geometria como estratégias de aprendizagem. 2016. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2016. . Acesso em: 20 out. 2024.
APA
Guatura, D. S. da S. (2016). A utilização do recurso tecnológico GeoGebra com oficinas de geometria como estratégias de aprendizagem (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Guatura DS da S. A utilização do recurso tecnológico GeoGebra com oficinas de geometria como estratégias de aprendizagem. 2016 ;[citado 2024 out. 20 ]
Vancouver
Guatura DS da S. A utilização do recurso tecnológico GeoGebra com oficinas de geometria como estratégias de aprendizagem. 2016 ;[citado 2024 out. 20 ]

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