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Parte de monografia/livro
O papel da cultura nos processos de desenvolvimento e aprendizagem (2011)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Educar para a diversidade : desafios e perspectivas. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, DIVERSIDADE CULTURAL
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. O papel da cultura nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Educar para a diversidade : desafios e perspectivas. Tradução . São Paulo, SP: Moderna, 2011. p. 255 . . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2011). O papel da cultura nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. In Educar para a diversidade : desafios e perspectivas (p. 255 ). São Paulo, SP: Moderna.
NLM
Oliveira MK de. O papel da cultura nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. In: Educar para a diversidade : desafios e perspectivas. São Paulo, SP: Moderna; 2011. p. 255 .[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Oliveira MK de. O papel da cultura nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. In: Educar para a diversidade : desafios e perspectivas. São Paulo, SP: Moderna; 2011. p. 255 .[citado 2024 out. 03 ]
Artigo de periodico
Escola e desenvolvimento conceitual (2005)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS, ADOLESCENTES, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia, n. 2, p. 68-75, 2005Tradução . . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2005). Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia, ( 2), 68-75.
NLM
Oliveira MK de. Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia. 2005 ;( 2): 68-75.[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia. 2005 ;( 2): 68-75.[citado 2024 out. 03 ]
Artigo de periodico
Escolarização e desenvolvimento do pensamento: a contribuição da psicologia histórico-cultural (2003)
Oliveira, Martha Kohl de
Source: Revista Diálogo Educacional. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, PENSAMENTO (EDUCAÇÃO), PSICOLOGIA CULTURAL
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ABNT
OLIVEIRA, Martha Kohl de. Escolarização e desenvolvimento do pensamento: a contribuição da psicologia histórico-cultural. Revista Diálogo Educacional, v. 4, n. 10, p. 23-34, 2003Tradução . . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2003). Escolarização e desenvolvimento do pensamento: a contribuição da psicologia histórico-cultural. Revista Diálogo Educacional, 4( 10), 23-34.
NLM
Oliveira MK de. Escolarização e desenvolvimento do pensamento: a contribuição da psicologia histórico-cultural. Revista Diálogo Educacional. 2003 ;4( 10): 23-34.[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Escolarização e desenvolvimento do pensamento: a contribuição da psicologia histórico-cultural. Revista Diálogo Educacional. 2003 ;4( 10): 23-34.[citado 2024 out. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem (2000)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Novas condições de produção do conhecimento: globalização e práticas sociais. Conference titles: Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural. Unidade: FE
Assunto: APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. 2000, Anais.. Campinas: UNICAMP, 2000. . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2000). Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. In Novas condições de produção do conhecimento: globalização e práticas sociais. Campinas: UNICAMP.
NLM
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Novas condições de produção do conhecimento: globalização e práticas sociais. 2000 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Novas condições de produção do conhecimento: globalização e práticas sociais. 2000 ;[citado 2024 out. 03 ]
Artigo de periodico
Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem (1999)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação, n. 12, p. 59-73, 1999Tradução . . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (1999). Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação, ( 12), 59-73.
NLM
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação. 1999 ;( 12): 59-73.[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação. 1999 ;( 12): 59-73.[citado 2024 out. 03 ]
Monografia/livro-ed/org
Literacy in human development (1998)
Oliveira, Marta Kohl de (Editor); Valsiner, Jaan (Editor)
Unidade: FE
Assunto: APRENDIZAGEM
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ABNT
Literacy in human development. . Stanford: Ablex Publishing. . Acesso em: 03 out. 2024. , 1998
APA
Literacy in human development. (1998). Literacy in human development. Stanford: Ablex Publishing.
NLM
Literacy in human development. 1998 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Literacy in human development. 1998 ;[citado 2024 out. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
To be or not to be... literate. [Introdução] (1998)
Oliveira, Marta Kohl de; Valsiner, Jaan
Source: Literacy in human development. Unidade: FE
Assunto: APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de e VALSINER, Jaan. To be or not to be.. literate. [Introdução]. Literacy in human development. Stanford: Ablex Publishing. . Acesso em: 03 out. 2024. , 1998
APA
Oliveira, M. K. de, & Valsiner, J. (1998). To be or not to be.. literate. [Introdução]. Literacy in human development. Stanford: Ablex Publishing.
NLM
Oliveira MK de, Valsiner J. To be or not to be.. literate. [Introdução]. Literacy in human development. 1998 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Oliveira MK de, Valsiner J. To be or not to be.. literate. [Introdução]. Literacy in human development. 1998 ;[citado 2024 out. 03 ]
Artigo de periodico
Analfabetos na sociedade letrada: diferencas culturais e modos de pensamento (1992)
Oliveira, M K
Source: Travessia. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, ANALFABETISMO
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ABNT
OLIVEIRA, M K. Analfabetos na sociedade letrada: diferencas culturais e modos de pensamento. Travessia, v. 5 , n. ja/abr. 1992, p. 17-20, 1992Tradução . . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Oliveira, M. K. (1992). Analfabetos na sociedade letrada: diferencas culturais e modos de pensamento. Travessia, 5 ( ja/abr. 1992), 17-20.
NLM
Oliveira MK. Analfabetos na sociedade letrada: diferencas culturais e modos de pensamento. Travessia. 1992 ;5 ( ja/abr. 1992): 17-20.[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Oliveira MK. Analfabetos na sociedade letrada: diferencas culturais e modos de pensamento. Travessia. 1992 ;5 ( ja/abr. 1992): 17-20.[citado 2024 out. 03 ]

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