ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Moderate‑intensity cardiovascular exercise performed before motor practice attenuates offline implicit motor learning in stroke survivors but not age‑matched neurotypical adults (2023)
Bonuzzi, Giordano Márcio Gatinho ; Bastos, Flavio Henrique ; Schweighofer, Nicolas ; Wade, Eric; Winstein, Carolee Joyce ; Torriani-Pasin, Camila
Source: Experimental Brain Research. Unidade: EEFE
Subjects: EXERCÍCIOS CARDIO-RESPIRATÓRIOS, APRENDIZAGEM MOTORA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONUZZI, Giordano Márcio Gatinho et al. Moderate‑intensity cardiovascular exercise performed before motor practice attenuates offline implicit motor learning in stroke survivors but not age‑matched neurotypical adults. Experimental Brain Research, v. 241, p. 2019-2032, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s00221-023-06659-w. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Bonuzzi, G. M. G., Bastos, F. H., Schweighofer, N., Wade, E., Winstein, C. J., & Torriani-Pasin, C. (2023). Moderate‑intensity cardiovascular exercise performed before motor practice attenuates offline implicit motor learning in stroke survivors but not age‑matched neurotypical adults. Experimental Brain Research, 241, 2019-2032. doi:10.1007/s00221-023-06659-w
NLM
Bonuzzi GMG, Bastos FH, Schweighofer N, Wade E, Winstein CJ, Torriani-Pasin C. Moderate‑intensity cardiovascular exercise performed before motor practice attenuates offline implicit motor learning in stroke survivors but not age‑matched neurotypical adults [Internet]. Experimental Brain Research. 2023 ; 241 2019-2032.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00221-023-06659-w
Vancouver
Bonuzzi GMG, Bastos FH, Schweighofer N, Wade E, Winstein CJ, Torriani-Pasin C. Moderate‑intensity cardiovascular exercise performed before motor practice attenuates offline implicit motor learning in stroke survivors but not age‑matched neurotypical adults [Internet]. Experimental Brain Research. 2023 ; 241 2019-2032.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00221-023-06659-w
Artigo de periodico
Effects of the brain-damaged side after stroke on the learning of a balance task in a non-immersive virtual reality environment (2022)
Bonuzzi, Giordano Márcio Gatinho ; Freitas, Tatiana Beline de ; Palma, Gisele Carla dos Santos ; Soares, Marcos Antonio Arlindo ; Lange, Belinda ; Pompeu, José Eduardo ; Torriani-Pasin, Camila
Source: Physiotherapy Theory and Practice. Unidades: FM, EEFE
Subjects: ASSIMETRIA, APRENDIZAGEM MOTORA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, POSTURA, EQUILÍBRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONUZZI, Giordano Márcio Gatinho et al. Effects of the brain-damaged side after stroke on the learning of a balance task in a non-immersive virtual reality environment. Physiotherapy Theory and Practice, v. 38, n. 1, p. 28-35, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09593985.2020.1731893. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Bonuzzi, G. M. G., Freitas, T. B. de, Palma, G. C. dos S., Soares, M. A. A., Lange, B., Pompeu, J. E., & Torriani-Pasin, C. (2022). Effects of the brain-damaged side after stroke on the learning of a balance task in a non-immersive virtual reality environment. Physiotherapy Theory and Practice, 38( 1), 28-35. doi:10.1080/09593985.2020.1731893
NLM
Bonuzzi GMG, Freitas TB de, Palma GC dos S, Soares MAA, Lange B, Pompeu JE, Torriani-Pasin C. Effects of the brain-damaged side after stroke on the learning of a balance task in a non-immersive virtual reality environment [Internet]. Physiotherapy Theory and Practice. 2022 ; 38( 1): 28-35.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09593985.2020.1731893
Vancouver
Bonuzzi GMG, Freitas TB de, Palma GC dos S, Soares MAA, Lange B, Pompeu JE, Torriani-Pasin C. Effects of the brain-damaged side after stroke on the learning of a balance task in a non-immersive virtual reality environment [Internet]. Physiotherapy Theory and Practice. 2022 ; 38( 1): 28-35.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09593985.2020.1731893
Dissertação (Mestrado)
Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral (2021)
Silva, Deise Mara Mota; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, REABILITAÇÃO, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Deise Mara Mota. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Silva, D. M. M. (2021). Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
NLM
Silva DMM. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
Vancouver
Silva DMM. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
Dissertação (Mestrado)
Dispositivo robótico instrumentado para reabilitação bimanual: estudo de caso com aprendizagem motora em pessoas típicas (2020)
Cardoso, Lucas Ribeiro Lopes; Pedro, Leonardo Marquez (Orientador)
Unidade: BIOENGENHARIA
Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, REABILITAÇÃO, APRENDIZAGEM MOTORA, ROBÓTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, Lucas Ribeiro Lopes. Dispositivo robótico instrumentado para reabilitação bimanual: estudo de caso com aprendizagem motora em pessoas típicas. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/82/82131/tde-26082021-174222/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Cardoso, L. R. L. (2020). Dispositivo robótico instrumentado para reabilitação bimanual: estudo de caso com aprendizagem motora em pessoas típicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/82/82131/tde-26082021-174222/
NLM
Cardoso LRL. Dispositivo robótico instrumentado para reabilitação bimanual: estudo de caso com aprendizagem motora em pessoas típicas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/82/82131/tde-26082021-174222/
Vancouver
Cardoso LRL. Dispositivo robótico instrumentado para reabilitação bimanual: estudo de caso com aprendizagem motora em pessoas típicas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/82/82131/tde-26082021-174222/
Artigo de periodico
Motor Learning of a cognitive-motor task after stroke (2020)
Torriani-Pasin, Camila ; Palma, Gisele Carla dos Santos ; Jakabi, Cristiane Matsumoto; Walter, Cinthya; Freudenheim, Andrea Michele ; Corrêa, Umberto Cesar
Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRIANI-PASIN, Camila et al. Motor Learning of a cognitive-motor task after stroke. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, v. 34, n. 1, p. 1-9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1807-5509202000010001. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Torriani-Pasin, C., Palma, G. C. dos S., Jakabi, C. M., Walter, C., Freudenheim, A. M., & Corrêa, U. C. (2020). Motor Learning of a cognitive-motor task after stroke. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE, 34( 1), 1-9. doi:10.11606/1807-5509202000010001
NLM
Torriani-Pasin C, Palma GC dos S, Jakabi CM, Walter C, Freudenheim AM, Corrêa UC. Motor Learning of a cognitive-motor task after stroke [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2020 ; 34( 1): 1-9.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-5509202000010001
Vancouver
Torriani-Pasin C, Palma GC dos S, Jakabi CM, Walter C, Freudenheim AM, Corrêa UC. Motor Learning of a cognitive-motor task after stroke [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE. 2020 ; 34( 1): 1-9.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-5509202000010001
Artigo de periodico
The differentiated effect of the task complexity on retention and transfer of stroke survivors (2020)
Palma, Gisele Carla dos Santos ; Corrêa, Umberto Cesar ; Torriani-Pasin, Camila
Source: Human Movement Science. Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, EQUILÍBRIO, TESTES DE DESEMPENHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PALMA, Gisele Carla dos Santos e CORRÊA, Umberto Cesar e TORRIANI-PASIN, Camila. The differentiated effect of the task complexity on retention and transfer of stroke survivors. Human Movement Science, v. fe 2020, p. 7 , 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.102545. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Palma, G. C. dos S., Corrêa, U. C., & Torriani-Pasin, C. (2020). The differentiated effect of the task complexity on retention and transfer of stroke survivors. Human Movement Science, fe 2020, 7 . doi:10.1016/j.humov.2019.102545
NLM
Palma GC dos S, Corrêa UC, Torriani-Pasin C. The differentiated effect of the task complexity on retention and transfer of stroke survivors [Internet]. Human Movement Science. 2020 ; fe 2020 7 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.102545
Vancouver
Palma GC dos S, Corrêa UC, Torriani-Pasin C. The differentiated effect of the task complexity on retention and transfer of stroke survivors [Internet]. Human Movement Science. 2020 ; fe 2020 7 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.102545
Artigo de periodico
Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke (2019)
Soares, Marcos Antonio Arlindo ; Bonuzzi, Giordano Marcio Gatinho ; Coelho, Daniel Boari ; Torriani-Pasin, Camila
Source: Motriz: Revista de Educação Física. Unidade: EEFE
Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Marcos Antonio Arlindo et al. Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke. Motriz: Revista de Educação Física, v. 25, n. 1, p. 8 , 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201900010013. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Soares, M. A. A., Bonuzzi, G. M. G., Coelho, D. B., & Torriani-Pasin, C. (2019). Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke. Motriz: Revista de Educação Física, 25( 1), 8 . doi:10.1590/s1980-6574201900010013
NLM
Soares MAA, Bonuzzi GMG, Coelho DB, Torriani-Pasin C. Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2019 ; 25( 1): 8 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201900010013
Vancouver
Soares MAA, Bonuzzi GMG, Coelho DB, Torriani-Pasin C. Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2019 ; 25( 1): 8 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201900010013
Artigo de periodico
Motor learning process of virtual reality tasks with different demands in post stroke individuals (2019)
Jangarelli, Giovanna Cancella; Mazzini, Natalia Araujo; Almeida, Murilo Groschitz Ruas; Freitas, Tatiana Beline de ; Torriani-Pasin, Camila
Source: Motricidade. Unidade: EEFE
Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JANGARELLI, Giovanna Cancella et al. Motor learning process of virtual reality tasks with different demands in post stroke individuals. Motricidade, v. 15, n. 1, p. 39-48, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6063/motricidade.14951. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Jangarelli, G. C., Mazzini, N. A., Almeida, M. G. R., Freitas, T. B. de, & Torriani-Pasin, C. (2019). Motor learning process of virtual reality tasks with different demands in post stroke individuals. Motricidade, 15( 1), 39-48. doi:10.6063/motricidade.14951
NLM
Jangarelli GC, Mazzini NA, Almeida MGR, Freitas TB de, Torriani-Pasin C. Motor learning process of virtual reality tasks with different demands in post stroke individuals [Internet]. Motricidade. 2019 ; 15( 1): 39-48.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.14951
Vancouver
Jangarelli GC, Mazzini NA, Almeida MGR, Freitas TB de, Torriani-Pasin C. Motor learning process of virtual reality tasks with different demands in post stroke individuals [Internet]. Motricidade. 2019 ; 15( 1): 39-48.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.14951
Artigo de periodico
Motor learning in post stroke subjects: the effects of practice conditions on the temporal synchronization (2018)
Torriani-Pasin, Camila ; Bonuzzi, Giordano Marcio Gatinho; Palma, Gisele Carla dos Santos; Freudenheim, Andrea Michele ; Corrêa, Umberto Cesar
Source: Motriz. Unidade: EEFE
Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRIANI-PASIN, Camila et al. Motor learning in post stroke subjects: the effects of practice conditions on the temporal synchronization. Motriz, v. 24, n. 2, p. 8 , 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201800020005. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Torriani-Pasin, C., Bonuzzi, G. M. G., Palma, G. C. dos S., Freudenheim, A. M., & Corrêa, U. C. (2018). Motor learning in post stroke subjects: the effects of practice conditions on the temporal synchronization. Motriz, 24( 2), 8 . doi:10.1590/s1980-6574201800020005
NLM
Torriani-Pasin C, Bonuzzi GMG, Palma GC dos S, Freudenheim AM, Corrêa UC. Motor learning in post stroke subjects: the effects of practice conditions on the temporal synchronization [Internet]. Motriz. 2018 ; 24( 2): 8 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201800020005
Vancouver
Torriani-Pasin C, Bonuzzi GMG, Palma GC dos S, Freudenheim AM, Corrêa UC. Motor learning in post stroke subjects: the effects of practice conditions on the temporal synchronization [Internet]. Motriz. 2018 ; 24( 2): 8 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201800020005
Dissertação (Mestrado)
Efeitos do fornecimento de feedback extrínseco na aprendizagem de uma tarefa de apontamento em indivíduos pós-acidente vascular cerebral (2017)
Soares, Marcos Antonio Arlindo; Torriani-Pasin, Camila (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Marcos Antonio Arlindo. Efeitos do fornecimento de feedback extrínseco na aprendizagem de uma tarefa de apontamento em indivíduos pós-acidente vascular cerebral. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-22062017-110114/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Soares, M. A. A. (2017). Efeitos do fornecimento de feedback extrínseco na aprendizagem de uma tarefa de apontamento em indivíduos pós-acidente vascular cerebral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-22062017-110114/
NLM
Soares MAA. Efeitos do fornecimento de feedback extrínseco na aprendizagem de uma tarefa de apontamento em indivíduos pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-22062017-110114/
Vancouver
Soares MAA. Efeitos do fornecimento de feedback extrínseco na aprendizagem de uma tarefa de apontamento em indivíduos pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-22062017-110114/
Parte de monografia/livro
Fatores que afetam a aprendizagem motora de indivíduos pós-acidente vascular cerebral (2016)
Torriani-Pasin, Camila ; Freudenheim, Andrea Michele ; Bonuzzi, Giordano Márcio Gatinho
Source: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRIANI-PASIN, Camila e FREUDENHEIM, Andrea Michele e BONUZZI, Giordano Márcio Gatinho. Fatores que afetam a aprendizagem motora de indivíduos pós-acidente vascular cerebral. Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Torriani-Pasin, C., Freudenheim, A. M., & Bonuzzi, G. M. G. (2016). Fatores que afetam a aprendizagem motora de indivíduos pós-acidente vascular cerebral. In Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
NLM
Torriani-Pasin C, Freudenheim AM, Bonuzzi GMG. Fatores que afetam a aprendizagem motora de indivíduos pós-acidente vascular cerebral. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Torriani-Pasin C, Freudenheim AM, Bonuzzi GMG. Fatores que afetam a aprendizagem motora de indivíduos pós-acidente vascular cerebral. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 nov. 06 ]
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem de uma habilidade motora com diferentes níveis de complexidade em sujeitos pós acidente vascular cerebral (2016)
Palma, Gisele Carla dos Santos; Torriani-Pasin, Camila (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA), ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PALMA, Gisele Carla dos Santos. Aprendizagem de uma habilidade motora com diferentes níveis de complexidade em sujeitos pós acidente vascular cerebral. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13022017-114907/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Palma, G. C. dos S. (2016). Aprendizagem de uma habilidade motora com diferentes níveis de complexidade em sujeitos pós acidente vascular cerebral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13022017-114907/
NLM
Palma GC dos S. Aprendizagem de uma habilidade motora com diferentes níveis de complexidade em sujeitos pós acidente vascular cerebral [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13022017-114907/
Vancouver
Palma GC dos S. Aprendizagem de uma habilidade motora com diferentes níveis de complexidade em sujeitos pós acidente vascular cerebral [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13022017-114907/
Artigo de periodico
Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients (2016)
Bonuzzi, Giordano Marcio Gatinho; Freitas, Tatiana Beline; Corrêa, Umberto Cesar; Freudenheim, A. M.; Pompeu, José Eduardo; Torriani-Pasin, Camila
Source: Motricidade. Unidades: EEFE, FM
Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, POSTURA, CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, IDOSOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONUZZI, Giordano Marcio Gatinho et al. Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients. Motricidade, v. 12, n. 1, p. 141-148, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6063/motricidade.7004. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Bonuzzi, G. M. G., Freitas, T. B., Corrêa, U. C., Freudenheim, A. M., Pompeu, J. E., & Torriani-Pasin, C. (2016). Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients. Motricidade, 12( 1), 141-148. doi:10.6063/motricidade.7004
NLM
Bonuzzi GMG, Freitas TB, Corrêa UC, Freudenheim AM, Pompeu JE, Torriani-Pasin C. Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients [Internet]. Motricidade. 2016 ; 12( 1): 141-148.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.7004
Vancouver
Bonuzzi GMG, Freitas TB, Corrêa UC, Freudenheim AM, Pompeu JE, Torriani-Pasin C. Learning of a postural control task by elderly post-stroke patients [Internet]. Motricidade. 2016 ; 12( 1): 141-148.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.7004
Dissertação (Mestrado)
Treinamento virtual: é possível aprender por meio de jogos? Aprendizado e retenção em indivíduos com sequelas crônicas de acidente vascular encefálico (2016)
Perez, Danielle Borrego; Piemonte, Maria Elisa Pimentel (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, RETENÇÃO, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREZ, Danielle Borrego. Treinamento virtual: é possível aprender por meio de jogos? Aprendizado e retenção em indivíduos com sequelas crônicas de acidente vascular encefálico. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032017-113030/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Perez, D. B. (2016). Treinamento virtual: é possível aprender por meio de jogos? Aprendizado e retenção em indivíduos com sequelas crônicas de acidente vascular encefálico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032017-113030/
NLM
Perez DB. Treinamento virtual: é possível aprender por meio de jogos? Aprendizado e retenção em indivíduos com sequelas crônicas de acidente vascular encefálico [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032017-113030/
Vancouver
Perez DB. Treinamento virtual: é possível aprender por meio de jogos? Aprendizado e retenção em indivíduos com sequelas crônicas de acidente vascular encefálico [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-20032017-113030/
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica (2014)
Bonuzzi, Giordano Márcio Gatinho; Torriani-Pasin, Camila (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, POSTURA, EQUILÍBRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONUZZI, Giordano Márcio Gatinho. Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Bonuzzi, G. M. G. (2014). Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/
NLM
Bonuzzi GMG. Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/
Vancouver
Bonuzzi GMG. Aprendizagem de uma tarefa de controle postural de indivíduos pós-acidente vascular encefálico: efeitos da especialização hemisférica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-20022015-102221/
Trabalho de evento-anais periodico
Aprendizagem sensório-motora em pacientes com acidente vascular cerebral (2004)
Yamachira, V. S.; Rodrigues, C. L.; Piemonte, Maria Elisa Pimentel
Conference titles: Fesbe - Reunião Anual da federação de Sociedade de Biologia. Unidade: FM
Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, APRENDIZAGEM MOTORA, PSICOMOTRICIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
YAMACHIRA, V. S. e RODRIGUES, C. L. e PIEMONTE, Maria Elisa Pimentel. Aprendizagem sensório-motora em pacientes com acidente vascular cerebral. . Águas de Lindóia, SP, Brasil: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2004
APA
Yamachira, V. S., Rodrigues, C. L., & Piemonte, M. E. P. (2004). Aprendizagem sensório-motora em pacientes com acidente vascular cerebral. Águas de Lindóia, SP, Brasil: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Yamachira VS, Rodrigues CL, Piemonte MEP. Aprendizagem sensório-motora em pacientes com acidente vascular cerebral. 2004 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Yamachira VS, Rodrigues CL, Piemonte MEP. Aprendizagem sensório-motora em pacientes com acidente vascular cerebral. 2004 ;[citado 2024 nov. 06 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Indexado em

Non normalized affiliation