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Dissertação (Mestrado)
Programas de leitura compartilhada de histórias e o uso de e-flashcard para a ampliação de vocabulário de crianças pré-escolares (2022)
Ferreira, Gianndre Roberto Coelho de Souza; Schmidt, Andréia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, APRENDIZAGEM ESCOLAR, CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, LEITURA
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ABNT
FERREIRA, Gianndre Roberto Coelho de Souza. Programas de leitura compartilhada de histórias e o uso de e-flashcard para a ampliação de vocabulário de crianças pré-escolares. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-01032023-110435/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Ferreira, G. R. C. de S. (2022). Programas de leitura compartilhada de histórias e o uso de e-flashcard para a ampliação de vocabulário de crianças pré-escolares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-01032023-110435/
NLM
Ferreira GRC de S. Programas de leitura compartilhada de histórias e o uso de e-flashcard para a ampliação de vocabulário de crianças pré-escolares [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-01032023-110435/
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Ferreira GRC de S. Programas de leitura compartilhada de histórias e o uso de e-flashcard para a ampliação de vocabulário de crianças pré-escolares [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-01032023-110435/
Dissertação (Mestrado)
A diminuição de atividades de receptores µ no hipotálamo medial causa efeito panicolítico em presas ameaçadas por serpentes cascaveis (2020)
Sousa, Guilherme Bazaglia de; Coimbra, Norberto Cysne (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, ANSIEDADE, ANTAGONISTAS, TRANSTORNO DO PÂNICO, SISTEMA NERVOSO, RECEPTORES CELULARES
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ABNT
SOUSA, Guilherme Bazaglia de. A diminuição de atividades de receptores µ no hipotálamo medial causa efeito panicolítico em presas ameaçadas por serpentes cascaveis. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22062021-122056/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Sousa, G. B. de. (2020). A diminuição de atividades de receptores µ no hipotálamo medial causa efeito panicolítico em presas ameaçadas por serpentes cascaveis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22062021-122056/
NLM
Sousa GB de. A diminuição de atividades de receptores µ no hipotálamo medial causa efeito panicolítico em presas ameaçadas por serpentes cascaveis [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22062021-122056/
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Sousa GB de. A diminuição de atividades de receptores µ no hipotálamo medial causa efeito panicolítico em presas ameaçadas por serpentes cascaveis [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22062021-122056/
Tese (Doutorado)
Terapias de base comportamental e terapias de base cognitiva: aproximações e divergências a partir de uma análise histórica (2019)
Cândido, Caroline da Cruz Pavan; Neufeld, Carmem Beatriz (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, TERAPIA COGNITIVA, TERAPIA COMPORTAMENTAL
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ABNT
CÂNDIDO, Caroline da Cruz Pavan. Terapias de base comportamental e terapias de base cognitiva: aproximações e divergências a partir de uma análise histórica. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27022020-090025/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Cândido, C. da C. P. (2019). Terapias de base comportamental e terapias de base cognitiva: aproximações e divergências a partir de uma análise histórica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27022020-090025/
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Cândido C da CP. Terapias de base comportamental e terapias de base cognitiva: aproximações e divergências a partir de uma análise histórica [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27022020-090025/
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Cândido C da CP. Terapias de base comportamental e terapias de base cognitiva: aproximações e divergências a partir de uma análise histórica [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27022020-090025/
Dissertação (Mestrado)
Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias (2018)
Miranda, Ana Carolina Arruda; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOBIOLOGIA, APRENDIZAGEM VERBAL, LEITURA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, CRIANÇAS, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
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ABNT
MIRANDA, Ana Carolina Arruda. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Miranda, A. C. A. (2018). Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/
NLM
Miranda ACA. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/
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Miranda ACA. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo (2017)
Figel, Flávia Caroline; Schmidt, Andréia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: COMPROMETIMENTO COGNITIVO LEVE, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, IDOSOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FIGEL, Flávia Caroline. Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. . Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Figel, F. C. (2017). Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Figel FC. Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo. 2017 ;[citado 2024 ago. 18 ]
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Figel FC. Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo. 2017 ;[citado 2024 ago. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem (2016)
Fonseca, Julia; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: RESPOSTAS, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Julia. Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/. Acesso em: 18 ago. 2024.
APA
Fonseca, J. (2016). Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/
NLM
Fonseca J. Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/
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Fonseca J. Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/

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