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Dissertação (Mestrado)
Leadership development: an experiential learning approach for engineering students (2018)
Giacomassi, Rafael; Gerolamo, Mateus Cecílio (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENGENHARIA, LIDERANÇA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, INTELIGÊNCIA COLETIVA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GIACOMASSI, Rafael. Leadership development: an experiential learning approach for engineering students. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Giacomassi, R. (2018). Leadership development: an experiential learning approach for engineering students (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/
NLM
Giacomassi R. Leadership development: an experiential learning approach for engineering students [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/
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Giacomassi R. Leadership development: an experiential learning approach for engineering students [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/
Tese (Doutorado)
Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior (2018)
Pelliciari, Marcos Roberto de Mendonça; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: LIDERANÇA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PELLICIARI, Marcos Roberto de Mendonça. Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Pelliciari, M. R. de M. (2018). Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/
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Pelliciari MR de M. Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/
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Pelliciari MR de M. Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção (2013)
Reith, Ralf Landim; Oliveira Neto, José Dutra de (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, FERRAMENTAS DE ESCRITA DA LINGUAGEM NATURAL, ARTIGOS DE PERIÓDICOS
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ABNT
REITH, Ralf Landim. Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Reith, R. L. (2013). Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/
NLM
Reith RL. Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/
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Reith RL. Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/
Dissertação (Mestrado)
Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico (2012)
Pereira, Camila Regiane Marques; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, EDUCAÇÃO, PENSAMENTO CRÍTICO
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ABNT
PEREIRA, Camila Regiane Marques. Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Pereira, C. R. M. (2012). Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/
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Pereira CRM. Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/
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Pereira CRM. Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/
Dissertação (Mestrado)
Feedback com qualidade aplicado em um curso a distância de matemática financeira baseado no modelo de design instrucional ILDF online (2009)
Nascimento, Elby Vaz; Oliveira Neto, José Dutra de (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FEEDBACK
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ABNT
NASCIMENTO, Elby Vaz. Feedback com qualidade aplicado em um curso a distância de matemática financeira baseado no modelo de design instrucional ILDF online. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-165533/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Nascimento, E. V. (2009). Feedback com qualidade aplicado em um curso a distância de matemática financeira baseado no modelo de design instrucional ILDF online (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-165533/
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Nascimento EV. Feedback com qualidade aplicado em um curso a distância de matemática financeira baseado no modelo de design instrucional ILDF online [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-165533/
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Nascimento EV. Feedback com qualidade aplicado em um curso a distância de matemática financeira baseado no modelo de design instrucional ILDF online [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-165533/
Dissertação (Mestrado)
Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual (2009)
Araujo, Elenise Maria de; Oliveira Neto, José Dutra de (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTILO COGNITIVO
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ARAUJO, Elenise Maria de. Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-170644/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Araujo, E. M. de. (2009). Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-170644/
NLM
Araujo EM de. Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-170644/
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Araujo EM de. Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-20102009-170644/
Tese (Doutorado)
Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção (2008)
Cury, Antonio Carlos Hilsdorf; Belhot, Renato Vairo (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ESTILO COGNITIVO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CURY, Antonio Carlos Hilsdorf. Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Cury, A. C. H. (2008). Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/
NLM
Cury ACH. Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/
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Cury ACH. Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/
Tese (Doutorado)
Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância (2008)
Ferraz, Ana Paula do Carmo Marcheti; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Ana Paula do Carmo Marcheti. Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Ferraz, A. P. do C. M. (2008). Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/
NLM
Ferraz AP do CM. Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/
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Ferraz AP do CM. Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/
Dissertação (Mestrado)
Tipologia e freqüência de métodos de ensino em disciplinas de formação profissionalizante em engenharia de produção (2004)
Oliveira, Nelma Salomé Silva de; Santos, Fernando César Almada (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO (MÉTODOS), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Nelma Salomé Silva de. Tipologia e freqüência de métodos de ensino em disciplinas de formação profissionalizante em engenharia de produção. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-01062016-113835/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Oliveira, N. S. S. de. (2004). Tipologia e freqüência de métodos de ensino em disciplinas de formação profissionalizante em engenharia de produção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-01062016-113835/
NLM
Oliveira NSS de. Tipologia e freqüência de métodos de ensino em disciplinas de formação profissionalizante em engenharia de produção [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-01062016-113835/
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Oliveira NSS de. Tipologia e freqüência de métodos de ensino em disciplinas de formação profissionalizante em engenharia de produção [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-01062016-113835/
Dissertação (Mestrado)
A simulação no ensino da gestão da produção (2004)
Roveri, Emilson Antônio Martinez; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROVERI, Emilson Antônio Martinez. A simulação no ensino da gestão da produção. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-31072017-115913/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Roveri, E. A. M. (2004). A simulação no ensino da gestão da produção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-31072017-115913/
NLM
Roveri EAM. A simulação no ensino da gestão da produção [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-31072017-115913/
Vancouver
Roveri EAM. A simulação no ensino da gestão da produção [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-31072017-115913/

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