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Trabalho de evento
Interação, interpretação e representação: análise semiótica de obstáculos textuais e imagéticos presentes em livros didáticos de química (2013)
Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de; Porto, Paulo Alves
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências/ENPEC. Unidade: IQ
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, SEMIÓTICA, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Karina Aparecida de Freitas Dias de e PORTO, Paulo Alves. Interação, interpretação e representação: análise semiótica de obstáculos textuais e imagéticos presentes em livros didáticos de química. 2013, Anais.. São Paulo: ABRAPEC, 2013. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1603-1.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Souza, K. A. de F. D. de, & Porto, P. A. (2013). Interação, interpretação e representação: análise semiótica de obstáculos textuais e imagéticos presentes em livros didáticos de química. In Anais. São Paulo: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1603-1.pdf
NLM
Souza KA de FD de, Porto PA. Interação, interpretação e representação: análise semiótica de obstáculos textuais e imagéticos presentes em livros didáticos de química [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1603-1.pdf
Vancouver
Souza KA de FD de, Porto PA. Interação, interpretação e representação: análise semiótica de obstáculos textuais e imagéticos presentes em livros didáticos de química [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1603-1.pdf
Artigo de periodico
Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal (2012)
Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de; Porto, Paulo Alves
Source: Journal of Chemical Education. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA ORGÂNICA, FÁRMACOS (SÍNTESE)
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ABNT
SOUZA, Karina Aparecida de Freitas Dias de e PORTO, Paulo Alves. Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal. Journal of Chemical Education, v. 89, n. 1, p. 58-63, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/ed1003542. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Souza, K. A. de F. D. de, & Porto, P. A. (2012). Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal. Journal of Chemical Education, 89( 1), 58-63. doi:10.1021/ed1003542
NLM
Souza KA de FD de, Porto PA. Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal [Internet]. Journal of Chemical Education. 2012 ; 89( 1): 58-63.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1021/ed1003542
Vancouver
Souza KA de FD de, Porto PA. Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal [Internet]. Journal of Chemical Education. 2012 ; 89( 1): 58-63.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1021/ed1003542
Trabalho de evento
Estratégias visuais na construção de uma realidade química: análise semiótica das ilustrações em livros didáticos ao longo do século XX (2012)
Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de; Porto, Paulo Alves
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Unidade: IQ
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, SEMIÓTICA, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Karina Aparecida de Freitas Dias de e PORTO, Paulo Alves. Estratégias visuais na construção de uma realidade química: análise semiótica das ilustrações em livros didáticos ao longo do século XX. 2012, Anais.. Campinas: ABRAPEC, 2012. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Souza, K. A. de F. D. de, & Porto, P. A. (2012). Estratégias visuais na construção de uma realidade química: análise semiótica das ilustrações em livros didáticos ao longo do século XX. In Anais. Campinas: ABRAPEC.
NLM
Souza KA de FD de, Porto PA. Estratégias visuais na construção de uma realidade química: análise semiótica das ilustrações em livros didáticos ao longo do século XX. Anais. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Souza KA de FD de, Porto PA. Estratégias visuais na construção de uma realidade química: análise semiótica das ilustrações em livros didáticos ao longo do século XX. Anais. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
Chemistry and chemical education through text and image: analysis of twentieth century textbooks used in brazilian context (2012)
Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de; Porto, Paulo Alves
Source: Science & Education. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Karina Aparecida de Freitas Dias de e PORTO, Paulo Alves. Chemistry and chemical education through text and image: analysis of twentieth century textbooks used in brazilian context. Science & Education, v. 21, n. 5, p. 705-727, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11191-012-9442-z. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Souza, K. A. de F. D. de, & Porto, P. A. (2012). Chemistry and chemical education through text and image: analysis of twentieth century textbooks used in brazilian context. Science & Education, 21( 5), 705-727. doi:10.1007/s11191-012-9442-z
NLM
Souza KA de FD de, Porto PA. Chemistry and chemical education through text and image: analysis of twentieth century textbooks used in brazilian context [Internet]. Science & Education. 2012 ; 21( 5): 705-727.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-012-9442-z
Vancouver
Souza KA de FD de, Porto PA. Chemistry and chemical education through text and image: analysis of twentieth century textbooks used in brazilian context [Internet]. Science & Education. 2012 ; 21( 5): 705-727.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-012-9442-z
Artigo de periodico
História do uso do livro didático Universitário: o caso do Instituto de Química da Universidade de São Paulo (2011)
Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de; Mate, Cecília Hanna; Porto, Paulo Alves
Source: Ciência & Educação. Unidades: FE, IQ
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Karina Aparecida de Freitas Dias de e MATE, Cecília Hanna e PORTO, Paulo Alves. História do uso do livro didático Universitário: o caso do Instituto de Química da Universidade de São Paulo. Ciência & Educação, v. 17, n. 4, p. 873-886, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-73132011000400007. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Souza, K. A. de F. D. de, Mate, C. H., & Porto, P. A. (2011). História do uso do livro didático Universitário: o caso do Instituto de Química da Universidade de São Paulo. Ciência & Educação, 17( 4), 873-886. doi:10.1590/s1516-73132011000400007
NLM
Souza KA de FD de, Mate CH, Porto PA. História do uso do livro didático Universitário: o caso do Instituto de Química da Universidade de São Paulo [Internet]. Ciência & Educação. 2011 ; 17( 4): 873-886.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132011000400007
Vancouver
Souza KA de FD de, Mate CH, Porto PA. História do uso do livro didático Universitário: o caso do Instituto de Química da Universidade de São Paulo [Internet]. Ciência & Educação. 2011 ; 17( 4): 873-886.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132011000400007

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