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  • Source: Jornal da USP. Unidades: IFSC, ESALQ

    Subjects: EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, COMUNICAÇÃO ACADÊMICA

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    • ABNT

      OLIVEIRA JUNIOR, Osvaldo Novais de e SILVA FILHO, Marcio de Castro. ChatGPT e o meio acadêmico: como lidar com a nova ferramenta? [Depoimento a Julia Valeri]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/chatgpt-e-o-meio-academico-como-lidar-com-a-nova-ferramenta/. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2023
    • APA

      Oliveira Junior, O. N. de, & Silva Filho, M. de C. (2023). ChatGPT e o meio acadêmico: como lidar com a nova ferramenta? [Depoimento a Julia Valeri]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/chatgpt-e-o-meio-academico-como-lidar-com-a-nova-ferramenta/
    • NLM

      Oliveira Junior ON de, Silva Filho M de C. ChatGPT e o meio acadêmico: como lidar com a nova ferramenta? [Depoimento a Julia Valeri] [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/chatgpt-e-o-meio-academico-como-lidar-com-a-nova-ferramenta/
    • Vancouver

      Oliveira Junior ON de, Silva Filho M de C. ChatGPT e o meio acadêmico: como lidar com a nova ferramenta? [Depoimento a Julia Valeri] [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/chatgpt-e-o-meio-academico-como-lidar-com-a-nova-ferramenta/
  • Source: Portal IFSC. Unidade: IFSC

    Subjects: CRISE ECONÔMICA, CRISE POLÍTICA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      OLIVEIRA JUNIOR, Osvaldo Novais de. A crise, quando mais precisamos da ciência no Brasil. [Depoimento à Rui Sintra]. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/artigo-a-crise-quando-mais-precisamos-da-ciencia-no-brasil/. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2021
    • APA

      Oliveira Junior, O. N. de. (2021). A crise, quando mais precisamos da ciência no Brasil. [Depoimento à Rui Sintra]. Portal IFSC. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/artigo-a-crise-quando-mais-precisamos-da-ciencia-no-brasil/
    • NLM

      Oliveira Junior ON de. A crise, quando mais precisamos da ciência no Brasil. [Depoimento à Rui Sintra] [Internet]. Portal IFSC. 2021 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/artigo-a-crise-quando-mais-precisamos-da-ciencia-no-brasil/
    • Vancouver

      Oliveira Junior ON de. A crise, quando mais precisamos da ciência no Brasil. [Depoimento à Rui Sintra] [Internet]. Portal IFSC. 2021 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www2.ifsc.usp.br/portal-ifsc/artigo-a-crise-quando-mais-precisamos-da-ciencia-no-brasil/
  • Source: Artificial Intelligence in Education. Unidades: ICMC, FCF, IFSC

    Subjects: EDUCAÇÃO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      ALUÍSIO, Sandra Maria et al. Evaluating scientific abstracts with a genre-specific rubric. Artificial Intelligence in Education. Tradução . Amsterdam: IOS Press, 2005. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
    • APA

      Aluísio, S. M., Schuster, E., Feltrim, V., Pessoa Junior, A., & Oliveira Junior, O. N. de. (2005). Evaluating scientific abstracts with a genre-specific rubric. In Artificial Intelligence in Education. Amsterdam: IOS Press.
    • NLM

      Aluísio SM, Schuster E, Feltrim V, Pessoa Junior A, Oliveira Junior ON de. Evaluating scientific abstracts with a genre-specific rubric. In: Artificial Intelligence in Education. Amsterdam: IOS Press; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
    • Vancouver

      Aluísio SM, Schuster E, Feltrim V, Pessoa Junior A, Oliveira Junior ON de. Evaluating scientific abstracts with a genre-specific rubric. In: Artificial Intelligence in Education. Amsterdam: IOS Press; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]

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