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Dissertação (Mestrado)
O efeito da inserção de tato com autoclítico em tarefas de emparelhamento com o modelo (MTS): uma replicação sistemática de Ma, Jennings e Miguel (2016) (2022)
Sarmiento, Rafael Borges; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS, MATCHING TO SAMPLE, PERCEPÇÃO TÁTIL, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
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ABNT
SARMIENTO, Rafael Borges. O efeito da inserção de tato com autoclítico em tarefas de emparelhamento com o modelo (MTS): uma replicação sistemática de Ma, Jennings e Miguel (2016). 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20032023-165934/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Sarmiento, R. B. (2022). O efeito da inserção de tato com autoclítico em tarefas de emparelhamento com o modelo (MTS): uma replicação sistemática de Ma, Jennings e Miguel (2016) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20032023-165934/
NLM
Sarmiento RB. O efeito da inserção de tato com autoclítico em tarefas de emparelhamento com o modelo (MTS): uma replicação sistemática de Ma, Jennings e Miguel (2016) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20032023-165934/
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Sarmiento RB. O efeito da inserção de tato com autoclítico em tarefas de emparelhamento com o modelo (MTS): uma replicação sistemática de Ma, Jennings e Miguel (2016) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20032023-165934/
Dissertação (Mestrado)
Efeito de resposta verbal autoclítica na aquisição de relações condicionais e classes de equivalência (2022)
Albanezi, Renan Miguel; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: MATCHING TO SAMPLE, COMUNICAÇÃO VERBAL, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS
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ABNT
ALBANEZI, Renan Miguel. Efeito de resposta verbal autoclítica na aquisição de relações condicionais e classes de equivalência. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31012023-161707/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Albanezi, R. M. (2022). Efeito de resposta verbal autoclítica na aquisição de relações condicionais e classes de equivalência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31012023-161707/
NLM
Albanezi RM. Efeito de resposta verbal autoclítica na aquisição de relações condicionais e classes de equivalência [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31012023-161707/
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Albanezi RM. Efeito de resposta verbal autoclítica na aquisição de relações condicionais e classes de equivalência [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-31012023-161707/
Dissertação (Mestrado)
Treino de relações arbitrárias e avaliação da emergência de transitividade em ratos utilizando estímulos olfativos (2020)
Alves, Mirela Louise; Mijares, Miriam Garcia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: MATCHING TO SAMPLE, ESTIMULAÇÃO OLFATIVA, DISCRIMINAÇÃO DO ESTÍMULO, RATOS, EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS
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ABNT
ALVES, Mirela Louise. Treino de relações arbitrárias e avaliação da emergência de transitividade em ratos utilizando estímulos olfativos. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-21012021-010735/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Alves, M. L. (2020). Treino de relações arbitrárias e avaliação da emergência de transitividade em ratos utilizando estímulos olfativos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-21012021-010735/
NLM
Alves ML. Treino de relações arbitrárias e avaliação da emergência de transitividade em ratos utilizando estímulos olfativos [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-21012021-010735/
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Alves ML. Treino de relações arbitrárias e avaliação da emergência de transitividade em ratos utilizando estímulos olfativos [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-21012021-010735/
Tese (Doutorado)
Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa (2013)
Souza, Ariene Coelho; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LEITURA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, MATCHING TO SAMPLE
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SOUZA, Ariene Coelho. Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Souza, A. C. (2013). Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/
NLM
Souza AC. Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/
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Souza AC. Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/
Dissertação (Mestrado)
Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa (2012)
Inhauser, Luana Zeolla; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LEITURA, FONEMA, MATCHING TO SAMPLE, ESTÍMULOS
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ABNT
INHAUSER, Luana Zeolla. Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Inhauser, L. Z. (2012). Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/
NLM
Inhauser LZ. Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/
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Inhauser LZ. Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/
Dissertação (Mestrado)
Efeito do ensino de palavras monossilábicas via treino de relações condicionais arbitrárias sobre o controle por unidades mínimas em leitura recombinativa (2009)
Souza, Ariene Coelho; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, LEITURA, MATCHING TO SAMPLE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Ariene Coelho. Efeito do ensino de palavras monossilábicas via treino de relações condicionais arbitrárias sobre o controle por unidades mínimas em leitura recombinativa. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15122009-090307/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Souza, A. C. (2009). Efeito do ensino de palavras monossilábicas via treino de relações condicionais arbitrárias sobre o controle por unidades mínimas em leitura recombinativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15122009-090307/
NLM
Souza AC. Efeito do ensino de palavras monossilábicas via treino de relações condicionais arbitrárias sobre o controle por unidades mínimas em leitura recombinativa [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15122009-090307/
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Souza AC. Efeito do ensino de palavras monossilábicas via treino de relações condicionais arbitrárias sobre o controle por unidades mínimas em leitura recombinativa [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15122009-090307/
Dissertação (Mestrado)
Procedimento go/no-go com estímulos compostos e relações condicionais emergentes em crianças com autismo (2009)
Hora, Cassia Leal da; Debert, Paula (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS, MATCHING TO SAMPLE, ESTÍMULOS (LOCALIZAÇÃO), AUTISMO, ESTÍMULO COMPOSTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HORA, Cassia Leal da. Procedimento go/no-go com estímulos compostos e relações condicionais emergentes em crianças com autismo. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15092009-075946/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Hora, C. L. da. (2009). Procedimento go/no-go com estímulos compostos e relações condicionais emergentes em crianças com autismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15092009-075946/
NLM
Hora CL da. Procedimento go/no-go com estímulos compostos e relações condicionais emergentes em crianças com autismo [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15092009-075946/
Vancouver
Hora CL da. Procedimento go/no-go com estímulos compostos e relações condicionais emergentes em crianças com autismo [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15092009-075946/
Tese (Doutorado)
Efeitos de instrução sobre o desempenho em matching-to-sample e sua relação com padrões de sensibilidade comportamental a contingências (2001)
Jonas, André Luis; Matos, Maria Amélia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, MATCHING TO SAMPLE, ESQUEMAS DE REFORÇO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JONAS, André Luis. Efeitos de instrução sobre o desempenho em matching-to-sample e sua relação com padrões de sensibilidade comportamental a contingências. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Jonas, A. L. (2001). Efeitos de instrução sobre o desempenho em matching-to-sample e sua relação com padrões de sensibilidade comportamental a contingências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Jonas AL. Efeitos de instrução sobre o desempenho em matching-to-sample e sua relação com padrões de sensibilidade comportamental a contingências. 2001 ;[citado 2024 out. 16 ]
Vancouver
Jonas AL. Efeitos de instrução sobre o desempenho em matching-to-sample e sua relação com padrões de sensibilidade comportamental a contingências. 2001 ;[citado 2024 out. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de relações condicionais sobre a aquisição dessas relações e sobre a emergência de relações de equivalência (2000)
Avanzi, Alessandra Lopes; Matos, Maria Amelia (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, MATCHING TO SAMPLE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AVANZI, Alessandra Lopes. Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de relações condicionais sobre a aquisição dessas relações e sobre a emergência de relações de equivalência. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Avanzi, A. L. (2000). Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de relações condicionais sobre a aquisição dessas relações e sobre a emergência de relações de equivalência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Avanzi AL. Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de relações condicionais sobre a aquisição dessas relações e sobre a emergência de relações de equivalência. 2000 ;[citado 2024 out. 16 ]
Vancouver
Avanzi AL. Efeitos de um procedimento de oralização explícita durante o treino de relações condicionais sobre a aquisição dessas relações e sobre a emergência de relações de equivalência. 2000 ;[citado 2024 out. 16 ]
Tese (Doutorado)
Efeitos da modalidade sensorial do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino na formação de classes de estímulos equivalentes (1999)
Juliani, João; De Rose, Júlio César Coelho (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, MATCHING TO SAMPLE, GENERALIZAÇÃO DO ESTÍMULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JULIANI, João. Efeitos da modalidade sensorial do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino na formação de classes de estímulos equivalentes. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Juliani, J. (1999). Efeitos da modalidade sensorial do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino na formação de classes de estímulos equivalentes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Juliani J. Efeitos da modalidade sensorial do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino na formação de classes de estímulos equivalentes. 1999 ;[citado 2024 out. 16 ]
Vancouver
Juliani J. Efeitos da modalidade sensorial do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino na formação de classes de estímulos equivalentes. 1999 ;[citado 2024 out. 16 ]
Tese (Doutorado)
Controle do comportamento por relações entre estímulos em Cebus apella (1998)
Barros, Romariz da Silva; Hunziker, Maria Helena Leite (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, MACACOS, MATCHING TO SAMPLE, ESTIMULAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Romariz da Silva. Controle do comportamento por relações entre estímulos em Cebus apella. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15032002-084519/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Barros, R. da S. (1998). Controle do comportamento por relações entre estímulos em Cebus apella (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15032002-084519/
NLM
Barros R da S. Controle do comportamento por relações entre estímulos em Cebus apella [Internet]. 1998 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15032002-084519/
Vancouver
Barros R da S. Controle do comportamento por relações entre estímulos em Cebus apella [Internet]. 1998 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-15032002-084519/

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