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Tese (Doutorado)
Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo (2012)
Ribeiro, Vanda Mendes; Oliveira, Romualdo Luiz Portela de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, EQUIDADE (EDUCAÇÃO), JUSTIÇA (EDUCAÇÃO), DESIGUALDADES, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
RIBEIRO, Vanda Mendes. Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Ribeiro, V. M. (2012). Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/
NLM
Ribeiro VM. Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/
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Ribeiro VM. Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/
Dissertação (Mestrado)
Implementação de Políticas Públicas: um estudo de caso sobre a ampliação do ensino fundamental para nove anos no município de São Bernardo do Campo (2012)
Gil, Lara Gonzalez; Arelaro, Lizete Regina Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, DIREITO À EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
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GIL, Lara Gonzalez. Implementação de Políticas Públicas: um estudo de caso sobre a ampliação do ensino fundamental para nove anos no município de São Bernardo do Campo. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042013-094707/. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Gil, L. G. (2012). Implementação de Políticas Públicas: um estudo de caso sobre a ampliação do ensino fundamental para nove anos no município de São Bernardo do Campo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042013-094707/
NLM
Gil LG. Implementação de Políticas Públicas: um estudo de caso sobre a ampliação do ensino fundamental para nove anos no município de São Bernardo do Campo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042013-094707/
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Gil LG. Implementação de Políticas Públicas: um estudo de caso sobre a ampliação do ensino fundamental para nove anos no município de São Bernardo do Campo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042013-094707/
Dissertação (Mestrado)
Ensino fundamental de nove anos no município de São Paulo: um estudo de caso (2011)
Klein, Sylvie Bonifacio; Arelaro, Lisete Regina Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA, POLÍTICA EDUCACIONAL (IMPLANTAÇÃO)
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KLEIN, Sylvie Bonifacio. Ensino fundamental de nove anos no município de São Paulo: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-114221/. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Klein, S. B. (2011). Ensino fundamental de nove anos no município de São Paulo: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-114221/
NLM
Klein SB. Ensino fundamental de nove anos no município de São Paulo: um estudo de caso [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-114221/
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Klein SB. Ensino fundamental de nove anos no município de São Paulo: um estudo de caso [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-114221/
Dissertação (Mestrado)
Docentes, direitos humanos e (in)disciplina no espaço escolar: perspectivas e limites (2008)
Wicher, Carolina La Torre; Minto, Cesar Augusto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIREITOS HUMANOS (EDUCAÇÃO), DISCIPLINA (REGRA DE CONDUTA) (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO, ESPAÇO ESCOLAR
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WICHER, Carolina La Torre. Docentes, direitos humanos e (in)disciplina no espaço escolar: perspectivas e limites. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163104/. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Wicher, C. L. T. (2008). Docentes, direitos humanos e (in)disciplina no espaço escolar: perspectivas e limites (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163104/
NLM
Wicher CLT. Docentes, direitos humanos e (in)disciplina no espaço escolar: perspectivas e limites [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163104/
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Wicher CLT. Docentes, direitos humanos e (in)disciplina no espaço escolar: perspectivas e limites [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163104/
Tese (Doutorado)
Ciclos ou séries: a democratização do ensino em questão (2007)
Alavarse, Ocimar Munhoz; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, SÉRIES (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
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ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ciclos ou séries: a democratização do ensino em questão. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 19 out. 2024.
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Alavarse, O. M. (2007). Ciclos ou séries: a democratização do ensino em questão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Alavarse OM. Ciclos ou séries: a democratização do ensino em questão. 2007 ;[citado 2024 out. 19 ]
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Alavarse OM. Ciclos ou séries: a democratização do ensino em questão. 2007 ;[citado 2024 out. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco (2004)
Bezerra, Gema Galgani Rodrigues; Semeghini-Siqueira, Idméa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GRAMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO)
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BEZERRA, Gema Galgani Rodrigues. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Bezerra, G. G. R. (2004). Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bezerra GGR. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco. 2004 ;[citado 2024 out. 19 ]
Vancouver
Bezerra GGR. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco. 2004 ;[citado 2024 out. 19 ]
Tese (Doutorado)
Financiamento da educação: os impactos do FUNDEF na educação básica do estado da Paraíba (2003)
Sousa Júnior, Luiz de; Oliveira, Romualdo Portela de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
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SOUSA JÚNIOR, Luiz de. Financiamento da educação: os impactos do FUNDEF na educação básica do estado da Paraíba. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Sousa Júnior, L. de. (2003). Financiamento da educação: os impactos do FUNDEF na educação básica do estado da Paraíba (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sousa Júnior L de. Financiamento da educação: os impactos do FUNDEF na educação básica do estado da Paraíba. 2003 ;[citado 2024 out. 19 ]
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Sousa Júnior L de. Financiamento da educação: os impactos do FUNDEF na educação básica do estado da Paraíba. 2003 ;[citado 2024 out. 19 ]
Tese (Doutorado)
A relação estado educação na produção acadêmica brasileira (1971-2000) (2003)
Gonçalves, Nadia Gaiofatto; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESTADO (POLÍTICA) (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. A relação estado educação na produção acadêmica brasileira (1971-2000). 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Gonçalves, N. G. (2003). A relação estado educação na produção acadêmica brasileira (1971-2000) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gonçalves NG. A relação estado educação na produção acadêmica brasileira (1971-2000). 2003 ;[citado 2024 out. 19 ]
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Gonçalves NG. A relação estado educação na produção acadêmica brasileira (1971-2000). 2003 ;[citado 2024 out. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Ciclos: a escola em (como) questão (2002)
Alavarse, Ocimar Munhoz; Sousa, Sandra Maria Zakia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ciclos: a escola em (como) questão. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Alavarse, O. M. (2002). Ciclos: a escola em (como) questão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Ciclos: a escola em (como) questão. 2002 ;[citado 2024 out. 19 ]
Vancouver
Alavarse OM. Ciclos: a escola em (como) questão. 2002 ;[citado 2024 out. 19 ]

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