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Artigo de periodico
Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number (2016)
Abdounur, Oscar João
Source: International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. Unidade: IME
Assunto: MATEMÁTICA APLICADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences, v. 1, n. 2, p. 62-67, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Abdounur, O. J. (2016). Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences, 1( 2), 62-67. Recuperado de http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf
NLM
Abdounur OJ. Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number [Internet]. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. 2016 ;1( 2): 62-67.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf
Vancouver
Abdounur OJ. Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number [Internet]. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. 2016 ;1( 2): 62-67.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf
Tese (Doutorado)
Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula (2012)
Magalhães, Lúcia do Amaral Mesquita de; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, MATEMÁTICA (ENSINO), SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGALHÃES, Lúcia do Amaral Mesquita de. Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Magalhães, L. do A. M. de. (2012). Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/
NLM
Magalhães L do AM de. Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/
Vancouver
Magalhães L do AM de. Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/

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