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USP affiliated authors
- isotani, seiji (~2)
- nakagawa, elisa yumi (~1)
Date published
- 2016 (~2)
Subjects
- engenharia de software (1)
- ferramentas (sistemas computacionais) (1)
- ontologia (1)
- satisfação (1)
- sistemas de informação (1)

Artigo de periodico
Infográficos versus materiais de aprendizagem tradicionais: uma investigação empírica (2016)
Lyra, Kamila Takayama; Oliveira, Brauner R. N; Reis, Rachel C. D; Cruz, Wilmax Marreiro ; Nakagawa, Elisa Yumi ; Isotani, Seiji
Source: RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação. Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, SATISFAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LYRA, Kamila Takayama et al. Infográficos versus materiais de aprendizagem tradicionais: uma investigação empírica. RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 14, n. 2, p. 1-12, 2016Tradução . . Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70653/40082. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Lyra, K. T., Oliveira, B. R. N., Reis, R. C. D., Cruz, W. M., Nakagawa, E. Y., & Isotani, S. (2016). Infográficos versus materiais de aprendizagem tradicionais: uma investigação empírica. RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação, 14( 2), 1-12. Recuperado de http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70653/40082
NLM
Lyra KT, Oliveira BRN, Reis RCD, Cruz WM, Nakagawa EY, Isotani S. Infográficos versus materiais de aprendizagem tradicionais: uma investigação empírica [Internet]. RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação. 2016 ; 14( 2): 1-12.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70653/40082
Vancouver
Lyra KT, Oliveira BRN, Reis RCD, Cruz WM, Nakagawa EY, Isotani S. Infográficos versus materiais de aprendizagem tradicionais: uma investigação empírica [Internet]. RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação. 2016 ; 14( 2): 1-12.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70653/40082
Artigo de periodico
Step towards a model to bridge the gap between personality traits and collaborative learning roles (2016)
Reis, Rachel C. D.; Rodriguez, Carla L.; Challco, Geiser Chalco; Lyra, Kamila T.; Marques, Leonardo B.; Jaques, Patrícia A.; Marques, Leonardo B; Bittencourt, Ig Ibert; Isotani, Seiji
Source: Interaction Design and Architecture(s) Journal - IxD&A. Unidade: ICMC
Subjects: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Rachel C. D. et al. Step towards a model to bridge the gap between personality traits and collaborative learning roles. Interaction Design and Architecture(s) Journal - IxD&A, v. 28, p. 124-144, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/idea2010/doc/28_7.pdf. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Reis, R. C. D., Rodriguez, C. L., Challco, G. C., Lyra, K. T., Marques, L. B., Jaques, P. A., et al. (2016). Step towards a model to bridge the gap between personality traits and collaborative learning roles. Interaction Design and Architecture(s) Journal - IxD&A, 28, 124-144. Recuperado de http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/idea2010/doc/28_7.pdf
NLM
Reis RCD, Rodriguez CL, Challco GC, Lyra KT, Marques LB, Jaques PA, Marques LB, Bittencourt II, Isotani S. Step towards a model to bridge the gap between personality traits and collaborative learning roles [Internet]. Interaction Design and Architecture(s) Journal - IxD&A. 2016 ; 28 124-144.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/idea2010/doc/28_7.pdf
Vancouver
Reis RCD, Rodriguez CL, Challco GC, Lyra KT, Marques LB, Jaques PA, Marques LB, Bittencourt II, Isotani S. Step towards a model to bridge the gap between personality traits and collaborative learning roles [Internet]. Interaction Design and Architecture(s) Journal - IxD&A. 2016 ; 28 124-144.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.mifav.uniroma2.it/inevent/events/idea2010/doc/28_7.pdf

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