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Trabalho de evento
A irmã do rei: um problema contraintuitivo como motivador do estudo de probabilidade no ensino médio (2024)
Daltoso Júnior, Sérgio Luiz; Bosco, Geraldine Goes
Source: Anais. Conference titles: Anais do Encontro Mineiro do Profmat. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PROBABILIDADE APLICADA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
DALTOSO JÚNIOR, Sérgio Luiz e BOSCO, Geraldine Goes. A irmã do rei: um problema contraintuitivo como motivador do estudo de probabilidade no ensino médio. 2024, Anais.. Recife: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.29327/ii-encontro-mineiro-do-profmat-309572.978845. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Daltoso Júnior, S. L., & Bosco, G. G. (2024). A irmã do rei: um problema contraintuitivo como motivador do estudo de probabilidade no ensino médio. In Anais. Recife: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.29327/ii-encontro-mineiro-do-profmat-309572.978845
NLM
Daltoso Júnior SL, Bosco GG. A irmã do rei: um problema contraintuitivo como motivador do estudo de probabilidade no ensino médio [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.29327/ii-encontro-mineiro-do-profmat-309572.978845
Vancouver
Daltoso Júnior SL, Bosco GG. A irmã do rei: um problema contraintuitivo como motivador do estudo de probabilidade no ensino médio [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.29327/ii-encontro-mineiro-do-profmat-309572.978845
Trabalho de evento
A contribuição do clube de ciências do EIC para a alfabeticação científica de jovens estudantes (2020)
Ribeiro, João Pedro Mardegan ; Santos, Gislaine Costa dos; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP - CONICT. Unidades: IFSC, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO;INVESTIGAÇÃO), PESQUISA CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
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ABNT
RIBEIRO, João Pedro Mardegan e SANTOS, Gislaine Costa dos e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. A contribuição do clube de ciências do EIC para a alfabeticação científica de jovens estudantes. 2020, Anais.. São Paulo: Instituto Federal de de São Paulo - IFSP, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/314369b6-0217-4904-932f-3911d3d23988/PROD030546_3019620.pdf. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Ribeiro, J. P. M., Santos, G. C. dos, & Bossolan, N. R. S. (2020). A contribuição do clube de ciências do EIC para a alfabeticação científica de jovens estudantes. In Anais. São Paulo: Instituto Federal de de São Paulo - IFSP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/314369b6-0217-4904-932f-3911d3d23988/PROD030546_3019620.pdf
NLM
Ribeiro JPM, Santos GC dos, Bossolan NRS. A contribuição do clube de ciências do EIC para a alfabeticação científica de jovens estudantes [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/314369b6-0217-4904-932f-3911d3d23988/PROD030546_3019620.pdf
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Ribeiro JPM, Santos GC dos, Bossolan NRS. A contribuição do clube de ciências do EIC para a alfabeticação científica de jovens estudantes [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/314369b6-0217-4904-932f-3911d3d23988/PROD030546_3019620.pdf
Tese (Doutorado)
Oficinas como composição e modo menor em educação musical: intentando viagens e experiências (2018)
Zanetta, Camila Costa ; Brito, Teca Alencar de (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, MÚSICA
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ABNT
ZANETTA, Camila Costa. Oficinas como composição e modo menor em educação musical: intentando viagens e experiências. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-11092018-161301/. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Zanetta, C. C. (2018). Oficinas como composição e modo menor em educação musical: intentando viagens e experiências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-11092018-161301/
NLM
Zanetta CC. Oficinas como composição e modo menor em educação musical: intentando viagens e experiências [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-11092018-161301/
Vancouver
Zanetta CC. Oficinas como composição e modo menor em educação musical: intentando viagens e experiências [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-11092018-161301/
Dissertação (Mestrado)
O hipertexto como ponto de partida em processos de aprendizagem e criação da cena contemporânea (2013)
Lima, Cleber de Carvalho; Martins, Marcos Bulhões (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO (ESTUDO E ENSINO), TEATRO (REPRESENTAÇÃO), HIPERTEXTO, JOGOS DRAMÁTICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Cleber de Carvalho. O hipertexto como ponto de partida em processos de aprendizagem e criação da cena contemporânea. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-28022014-162725/. Acesso em: 28 jan. 2026.
APA
Lima, C. de C. (2013). O hipertexto como ponto de partida em processos de aprendizagem e criação da cena contemporânea (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-28022014-162725/
NLM
Lima C de C. O hipertexto como ponto de partida em processos de aprendizagem e criação da cena contemporânea [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-28022014-162725/
Vancouver
Lima C de C. O hipertexto como ponto de partida em processos de aprendizagem e criação da cena contemporânea [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-28022014-162725/

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