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  • Mestrado Profissionalizante

    Retextualização de canções: a escrita na aula de português (2025)

    Silva, Jéssica Alves da; Fachin, Phablo Roberto Marchis (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, ORALIDADE, LEITURA, COMPREENSÃO DA LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Jéssica Alves da. Retextualização de canções: a escrita na aula de português. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Silva, J. A. da. (2025). Retextualização de canções: a escrita na aula de português (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/

    • NLM

      Silva JA da. Retextualização de canções: a escrita na aula de português [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/

    • Vancouver

      Silva JA da. Retextualização de canções: a escrita na aula de português [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08092025-162857/

  • Artigo de periodico

    Food consciousness intervention improves interoceptive sensitivity and expression of exteroception in women (2022)

    Palazzo, Carina Carlucci; Leghi, Bárbara Esteves; Diez Garcia, Rosa Wanda

    Source: Nutrients. Unidade: FMRP

    Subjects: NUTRIÇÃO, EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, MULHERES, CONSCIÊNCIA (PERCEPÇÃO), COMPORTAMENTO ALIMENTAR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PALAZZO, Carina Carlucci e LEGHI, Bárbara Esteves e DIEZ GARCIA, Rosa Wanda. Food consciousness intervention improves interoceptive sensitivity and expression of exteroception in women. Nutrients, v. 14, n. 3, p. 1-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/nu14030450. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Palazzo, C. C., Leghi, B. E., & Diez Garcia, R. W. (2022). Food consciousness intervention improves interoceptive sensitivity and expression of exteroception in women. Nutrients, 14( 3), 1-12. doi:10.3390/nu14030450

    • NLM

      Palazzo CC, Leghi BE, Diez Garcia RW. Food consciousness intervention improves interoceptive sensitivity and expression of exteroception in women [Internet]. Nutrients. 2022 ; 14( 3): 1-12.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.3390/nu14030450

    • Vancouver

      Palazzo CC, Leghi BE, Diez Garcia RW. Food consciousness intervention improves interoceptive sensitivity and expression of exteroception in women [Internet]. Nutrients. 2022 ; 14( 3): 1-12.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.3390/nu14030450

  • Tese (Doutorado)

    Efeitos de intervenção em habilidades metatextuais na produção escrita de textos narrativos (2017)

    Nobile, Gislaine Gasparin; Barrera, Sylvia Domingos (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: PSICOLOGIA, SAÚDE, METALINGUAGEM, NARRATIVA

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    • ABNT

      NOBILE, Gislaine Gasparin. Efeitos de intervenção em habilidades metatextuais na produção escrita de textos narrativos. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-13122017-112314/. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Nobile, G. G. (2017). Efeitos de intervenção em habilidades metatextuais na produção escrita de textos narrativos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-13122017-112314/

    • NLM

      Nobile GG. Efeitos de intervenção em habilidades metatextuais na produção escrita de textos narrativos [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-13122017-112314/

    • Vancouver

      Nobile GG. Efeitos de intervenção em habilidades metatextuais na produção escrita de textos narrativos [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-13122017-112314/

  • Dissertação (Mestrado)

    Desafios para o desenvolvimento da construção argumentativa: do ensino fundamental II à pressão dos vestibulares no ensino médio (2017)

    Takara, Cristina da Paz; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO MÉDIO, LINGUAGEM ESCRITA, ARGUMENTAÇÃO, REDAÇÃO, INFORMAÇÃO, CULTURA ESCOLAR

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    • ABNT

      TAKARA, Cristina da Paz. Desafios para o desenvolvimento da construção argumentativa: do ensino fundamental II à pressão dos vestibulares no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134954/. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Takara, C. da P. (2017). Desafios para o desenvolvimento da construção argumentativa: do ensino fundamental II à pressão dos vestibulares no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134954/

    • NLM

      Takara C da P. Desafios para o desenvolvimento da construção argumentativa: do ensino fundamental II à pressão dos vestibulares no ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134954/

    • Vancouver

      Takara C da P. Desafios para o desenvolvimento da construção argumentativa: do ensino fundamental II à pressão dos vestibulares no ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134954/

  • Dissertação (Mestrado)

    Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos (2016)

    Trindade, Carla Samile Machado Trucolo; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ESCRITA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO, SURDO

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    • ABNT

      TRINDADE, Carla Samile Machado Trucolo. Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Trindade, C. S. M. T. (2016). Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/

    • NLM

      Trindade CSMT. Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/

    • Vancouver

      Trindade CSMT. Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/

  • Tese (Livre Docência)

    A escola e as condições de produção textual: conteúdos, formas e relações (2015)

    Colello, Silvia de Mattos Gasparian

    Unidade: FE

    Subjects: ESCRITA, ESCOLAS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ALFABETIZAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A escola e as condições de produção textual: conteúdos, formas e relações. 2015. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26042016-134026/. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Colello, S. de M. G. (2015). A escola e as condições de produção textual: conteúdos, formas e relações (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26042016-134026/

    • NLM

      Colello S de MG. A escola e as condições de produção textual: conteúdos, formas e relações [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26042016-134026/

    • Vancouver

      Colello S de MG. A escola e as condições de produção textual: conteúdos, formas e relações [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26042016-134026/
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