Albino, Eduardo Dias 
; Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu
Subjects: CURRÍCULOS, ENSINO, QUÍMICA ORGÂNICA, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA
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ABNT
ALBINO, Eduardo Dias e FAVACHO, Daniela Gonçalves de Abreu. O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/. Acesso em: 23 jan. 2026.APA
Albino, E. D., & Favacho, D. G. de A. (2024). O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/NLM
Albino ED, Favacho DG de A. O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/Vancouver
Albino ED, Favacho DG de A. O ensino de Química Orgânica e a formação da cidadania crítica: um estudo sobre a funcionalidade social do conhecimento científico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16122024-174029/
