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  • Tese (Doutorado)

    Saúde mental do estudante de medicina LGBTQIA+ (2024)

    Oliveira, Felipe Scalisa ; Tempski, Patricia Zen (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, HOMOFOBIA, QUALIDADE DE VIDA, SAÚDE MENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Felipe Scalisa. Saúde mental do estudante de medicina LGBTQIA+. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-06082025-121010/. Acesso em: 28 jan. 2026.

    • APA

      Oliveira, F. S. (2024). Saúde mental do estudante de medicina LGBTQIA+ (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-06082025-121010/

    • NLM

      Oliveira FS. Saúde mental do estudante de medicina LGBTQIA+ [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-06082025-121010/

    • Vancouver

      Oliveira FS. Saúde mental do estudante de medicina LGBTQIA+ [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-06082025-121010/

  • Artigo de periodico

    Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica (2018)

    Troncon, Luiz Ernesto de Almeida

    Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP

    Subjects: MEDICINA, ESTUDANTES, EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 3, p. 153-161, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103. Acesso em: 28 jan. 2026.

    • APA

      Troncon, L. E. de A. (2018). Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 3), 153-161. doi:10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103

    • NLM

      Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103

    • Vancouver

      Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
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