Subjects: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, MATEMÁTICA, MATEMÁTICA, NARRATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TERUZZI, Alessandro Emilio. A produção de sentido na aula de matemática: a história da matemática como base para a construção de narrativas no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012018-164632/. Acesso em: 29 jan. 2026.APA
Teruzzi, A. E. (2017). A produção de sentido na aula de matemática: a história da matemática como base para a construção de narrativas no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012018-164632/NLM
Teruzzi AE. A produção de sentido na aula de matemática: a história da matemática como base para a construção de narrativas no ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012018-164632/Vancouver
Teruzzi AE. A produção de sentido na aula de matemática: a história da matemática como base para a construção de narrativas no ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012018-164632/
