O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências (2019)
Silva, Francisco de Araújo; Alves, Jacqueline Querino; Andrade, Joana de Jesus 
Source: Revista Triângulo. Unidade: FFCLRP
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, QUÍMICA, REFORMA DO ENSINO
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ABNT
SILVA, Francisco de Araújo e ALVES, Jacqueline Querino e ANDRADE, Joana de Jesus. O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências. Revista Triângulo, v. 12, n. 1, p. 43-67, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.3583. Acesso em: 25 abr. 2026.APA
Silva, F. de A., Alves, J. Q., & Andrade, J. de J. (2019). O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências. Revista Triângulo, 12( 1), 43-67. doi:10.18554/rt.v0i0.3583NLM
Silva F de A, Alves JQ, Andrade J de J. O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências [Internet]. Revista Triângulo. 2019 ; 12( 1): 43-67.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.3583Vancouver
Silva F de A, Alves JQ, Andrade J de J. O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências [Internet]. Revista Triângulo. 2019 ; 12( 1): 43-67.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.3583
