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Dissertação (Mestrado)
Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais (2017)
Bravo, Maria Helena de Aguiar; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRAVO, Maria Helena de Aguiar. Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/. Acesso em: 22 jan. 2026.
APA
Bravo, M. H. de A. (2017). Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/
NLM
Bravo MH de A. Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/
Vancouver
Bravo MH de A. Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/
Dissertação (Mestrado)
Educação básica no Brasil e História e Cultura Africana e Afro-brasileira: competências e habilidades para a transformação social? (2014)
Sanchez, Livia Pizauro; Almeida, Marco Antonio Bettine de (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL, CULTURA AFRO-BRASILEIRA (ESTUDO E ENSINO), POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANCHEZ, Livia Pizauro. Educação básica no Brasil e História e Cultura Africana e Afro-brasileira: competências e habilidades para a transformação social?. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-14012015-165202/. Acesso em: 22 jan. 2026.
APA
Sanchez, L. P. (2014). Educação básica no Brasil e História e Cultura Africana e Afro-brasileira: competências e habilidades para a transformação social? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-14012015-165202/
NLM
Sanchez LP. Educação básica no Brasil e História e Cultura Africana e Afro-brasileira: competências e habilidades para a transformação social? [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-14012015-165202/
Vancouver
Sanchez LP. Educação básica no Brasil e História e Cultura Africana e Afro-brasileira: competências e habilidades para a transformação social? [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-14012015-165202/

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