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Dissertação (Mestrado)
Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem (2021)
Azambuja, Débora Aparecida Ramos de ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos (Orientador); Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: HABILIDADES SOCIAIS, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, DISTÚRBIOS DA FALA
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ABNT
AZAMBUJA, Débora Aparecida Ramos de. Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/. Acesso em: 27 abr. 2026.
APA
Azambuja, D. A. R. de. (2021). Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/
NLM
Azambuja DAR de. Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/
Vancouver
Azambuja DAR de. Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/
Tese (Doutorado)
Contributos da musicalização infantil no desenvolvimento das habilidades perceptivas, cognitivas e sociais em crianças com implante coclear (2020)
Said, Paula Martins; Abramides, Dagma Venturini Marques (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: IMPLANTE DA CÓCLEA, MÚSICA, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, REVISÃO SISTEMÁTICA
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ABNT
SAID, Paula Martins. Contributos da musicalização infantil no desenvolvimento das habilidades perceptivas, cognitivas e sociais em crianças com implante coclear. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-25102021-160725/. Acesso em: 27 abr. 2026.
APA
Said, P. M. (2020). Contributos da musicalização infantil no desenvolvimento das habilidades perceptivas, cognitivas e sociais em crianças com implante coclear (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-25102021-160725/
NLM
Said PM. Contributos da musicalização infantil no desenvolvimento das habilidades perceptivas, cognitivas e sociais em crianças com implante coclear [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-25102021-160725/
Vancouver
Said PM. Contributos da musicalização infantil no desenvolvimento das habilidades perceptivas, cognitivas e sociais em crianças com implante coclear [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-25102021-160725/
Artigo de periodico
Intervenção em habilidades sociais e bullying (2018)
Silva, Jorge Luiz da; Oliveira, Wanderlei Abadio de; Carlos, Diene Monique; Lizzi, Elisangela Aparecida da Silva; Rosário, Rafaela; Silva, Marta Angélica Iossi
Source: Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. Unidade: EERP
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, BULLYING, HABILIDADES SOCIAIS, SAÚDE ESCOLAR
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ABNT
SILVA, Jorge Luiz da et al. Intervenção em habilidades sociais e bullying. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, v. 71, n. 3, p. 1150-1156, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0151. Acesso em: 27 abr. 2026.
APA
Silva, J. L. da, Oliveira, W. A. de, Carlos, D. M., Lizzi, E. A. da S., Rosário, R., & Silva, M. A. I. (2018). Intervenção em habilidades sociais e bullying. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 71( 3), 1150-1156. doi:10.1590/0034-7167-2017-0151
NLM
Silva JL da, Oliveira WA de, Carlos DM, Lizzi EA da S, Rosário R, Silva MAI. Intervenção em habilidades sociais e bullying [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71( 3): 1150-1156.[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0151
Vancouver
Silva JL da, Oliveira WA de, Carlos DM, Lizzi EA da S, Rosário R, Silva MAI. Intervenção em habilidades sociais e bullying [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71( 3): 1150-1156.[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0151
Dissertação (Mestrado)
Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental (2016)
Crepaldi, Erica Taciana dos Santos; Marturano, Edna Maria (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTRESSE, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CREPALDI, Erica Taciana dos Santos. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/. Acesso em: 27 abr. 2026.
APA
Crepaldi, E. T. dos S. (2016). Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/
NLM
Crepaldi ET dos S. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/
Vancouver
Crepaldi ET dos S. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 27 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/

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