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  • Dissertação (Mestrado)

    A observação do céu nas propostas didáticas para a educação básica brasileira: um olhar para as pesquisas da área  (2023)

    Huaman, Rubens Parker Mamani; Leite, Cristina (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: ASTRONOMIA, FÍSICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      HUAMAN, Rubens Parker Mamani. A observação do céu nas propostas didáticas para a educação básica brasileira: um olhar para as pesquisas da área . 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122023-122827/. Acesso em: 17 fev. 2026.

    • APA

      Huaman, R. P. M. (2023). A observação do céu nas propostas didáticas para a educação básica brasileira: um olhar para as pesquisas da área  (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122023-122827/

    • NLM

      Huaman RPM. A observação do céu nas propostas didáticas para a educação básica brasileira: um olhar para as pesquisas da área  [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122023-122827/

    • Vancouver

      Huaman RPM. A observação do céu nas propostas didáticas para a educação básica brasileira: um olhar para as pesquisas da área  [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122023-122827/

  • Tese (Doutorado)

    Currículo de física e prática docente: análise de uma proposta de conteúdo curricular inovador para o ensino médio (2020)

    Aguiar, Ricardo Rechi ; Hosoume, Yassuko (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: FÍSICA, CURRÍCULOS, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      AGUIAR, Ricardo Rechi. Currículo de física e prática docente: análise de uma proposta de conteúdo curricular inovador para o ensino médio. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21122020-172638/en.php. Acesso em: 17 fev. 2026.

    • APA

      Aguiar, R. R. (2020). Currículo de física e prática docente: análise de uma proposta de conteúdo curricular inovador para o ensino médio (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21122020-172638/en.php

    • NLM

      Aguiar RR. Currículo de física e prática docente: análise de uma proposta de conteúdo curricular inovador para o ensino médio [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21122020-172638/en.php

    • Vancouver

      Aguiar RR. Currículo de física e prática docente: análise de uma proposta de conteúdo curricular inovador para o ensino médio [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21122020-172638/en.php

  • Dissertação (Mestrado)

    Competências: significados para o ensino de Física (2018)

    Paiva, Samuel da Silva Nunes; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: FÍSICA, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PAIVA, Samuel da Silva Nunes. Competências: significados para o ensino de Física. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143209/. Acesso em: 17 fev. 2026.

    • APA

      Paiva, S. da S. N. (2018). Competências: significados para o ensino de Física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143209/

    • NLM

      Paiva S da SN. Competências: significados para o ensino de Física [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143209/

    • Vancouver

      Paiva S da SN. Competências: significados para o ensino de Física [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143209/

  • Dissertação (Mestrado)

    Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio (2005)

    Annunciato, Cristian ; Vasconcelos, Suzana Salem (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA EXPERIMENTAL, ELETROMAGNETISMO, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ANNUNCIATO, Cristian. Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27032025-110157/pt-br.php. Acesso em: 17 fev. 2026.

    • APA

      Annunciato, C. (2005). Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27032025-110157/pt-br.php

    • NLM

      Annunciato C. Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio [Internet]. 2005 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27032025-110157/pt-br.php

    • Vancouver

      Annunciato C. Lei de Faraday: análise e proposta para o ensino médio [Internet]. 2005 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27032025-110157/pt-br.php

  • Dissertação (Mestrado)

    Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem (2002)

    Sanchez, Rafael Urbaneja; Villani, Alberto (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANCHEZ, Rafael Urbaneja. Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/. Acesso em: 17 fev. 2026.

    • APA

      Sanchez, R. U. (2002). Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/

    • NLM

      Sanchez RU. Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem [Internet]. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/

    • Vancouver

      Sanchez RU. Grupos operativos de aprendizagem: uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem [Internet]. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-145425/
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