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  • Tese (Doutorado)

    Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica (2023)

    Chappaz, Raíssa de Oliveira; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira. Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/. Acesso em: 01 mar. 2026.

    • APA

      Chappaz, R. de O. (2023). Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/

    • NLM

      Chappaz R de O. Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica [Internet]. 2023 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/

    • Vancouver

      Chappaz R de O. Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica [Internet]. 2023 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/

  • Dissertação (Mestrado)

    Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais (2017)

    Bravo, Maria Helena de Aguiar; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BRAVO, Maria Helena de Aguiar. Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/. Acesso em: 01 mar. 2026.

    • APA

      Bravo, M. H. de A. (2017). Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/

    • NLM

      Bravo MH de A. Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/

    • Vancouver

      Bravo MH de A. Enem e o percurso histórico do conceito de avaliação: implicações das e para as políticas educacionais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-154702/

  • Tese (Doutorado)

    Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no IDEB das escolas da rede municipal de ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do ensino fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais (2017)

    Melo, Wolney Candido de; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MELO, Wolney Candido de. Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no IDEB das escolas da rede municipal de ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do ensino fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102017-115121/. Acesso em: 01 mar. 2026.

    • APA

      Melo, W. C. de. (2017). Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no IDEB das escolas da rede municipal de ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do ensino fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102017-115121/

    • NLM

      Melo WC de. Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no IDEB das escolas da rede municipal de ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do ensino fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102017-115121/

    • Vancouver

      Melo WC de. Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no IDEB das escolas da rede municipal de ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do ensino fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18102017-115121/

  • Tese (Doutorado)

    Concepções de docentes sobre avaliação educacional no contexto de avaliações externas: estudo de uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo (2017)

    Freire, Lilian Rose da Silva Carvalho; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)

    Unidade: FE

    Assunto: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FREIRE, Lilian Rose da Silva Carvalho. Concepções de docentes sobre avaliação educacional no contexto de avaliações externas: estudo de uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-115822/. Acesso em: 01 mar. 2026.

    • APA

      Freire, L. R. da S. C. (2017). Concepções de docentes sobre avaliação educacional no contexto de avaliações externas: estudo de uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-115822/

    • NLM

      Freire LR da SC. Concepções de docentes sobre avaliação educacional no contexto de avaliações externas: estudo de uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-115822/

    • Vancouver

      Freire LR da SC. Concepções de docentes sobre avaliação educacional no contexto de avaliações externas: estudo de uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-115822/
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