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Dissertação (Mestrado)
Governo dos pobres e ciência pedagógica: a liberdade de ensino e a governamentalidade (neo)liberal (2024)
Silva, Filipe Gonçalves de Souza Nogueira da; Jardim, Fabiana Augusta Alves (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GOVERNAMENTALIDADE, NEOLIBERALISMO, LIBERDADE DE ENSINO, EDUCAÇÃO
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ABNT
SILVA, Filipe Gonçalves de Souza Nogueira da. Governo dos pobres e ciência pedagógica: a liberdade de ensino e a governamentalidade (neo)liberal. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-075509/. Acesso em: 30 jan. 2026.
APA
Silva, F. G. de S. N. da. (2024). Governo dos pobres e ciência pedagógica: a liberdade de ensino e a governamentalidade (neo)liberal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-075509/
NLM
Silva FG de SN da. Governo dos pobres e ciência pedagógica: a liberdade de ensino e a governamentalidade (neo)liberal [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-075509/
Vancouver
Silva FG de SN da. Governo dos pobres e ciência pedagógica: a liberdade de ensino e a governamentalidade (neo)liberal [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-28032024-075509/
Dissertação (Mestrado)
Explorando o argumentário: uma análise lógico-discursiva do debate público sobre o Escola Sem Partido (2022)
Silva, Lucas Pereira da; Gonçalves Segundo, Paulo Roberto (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assunto: ARGUMENTAÇÃO
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ABNT
SILVA, Lucas Pereira da. Explorando o argumentário: uma análise lógico-discursiva do debate público sobre o Escola Sem Partido. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-02012023-123156/. Acesso em: 30 jan. 2026.
APA
Silva, L. P. da. (2022). Explorando o argumentário: uma análise lógico-discursiva do debate público sobre o Escola Sem Partido (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-02012023-123156/
NLM
Silva LP da. Explorando o argumentário: uma análise lógico-discursiva do debate público sobre o Escola Sem Partido [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-02012023-123156/
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Silva LP da. Explorando o argumentário: uma análise lógico-discursiva do debate público sobre o Escola Sem Partido [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-02012023-123156/
Dissertação (Mestrado)
Escola Sem Partido: estratégia para a construção de consenso ou censura? Um estudo em Alagoas (2021)
Silva, Luana Pomme Ferreira da; Arellaro, Lisete Regina Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CENSURA
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ABNT
SILVA, Luana Pomme Ferreira da. Escola Sem Partido: estratégia para a construção de consenso ou censura? Um estudo em Alagoas. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25062021-112827/. Acesso em: 30 jan. 2026.
APA
Silva, L. P. F. da. (2021). Escola Sem Partido: estratégia para a construção de consenso ou censura? Um estudo em Alagoas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25062021-112827/
NLM
Silva LPF da. Escola Sem Partido: estratégia para a construção de consenso ou censura? Um estudo em Alagoas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25062021-112827/
Vancouver
Silva LPF da. Escola Sem Partido: estratégia para a construção de consenso ou censura? Um estudo em Alagoas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25062021-112827/
Trabalho de evento
Redes antissociais: a hashtag #escolasempartido no Twitter (2018)
Romancini, Richard ; Castilho, Fernanda
Source: Anais. Conference titles: Encontro Anual da Compós. Unidade: ECA
Subjects: MÍDIAS SOCIAIS, COMUNICAÇÃO DIGITAL, ATIVISMO, CONSERVADORISMO (POLÍTICA)
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ABNT
ROMANCINI, Richard e CASTILHO, Fernanda. Redes antissociais: a hashtag #escolasempartido no Twitter. 2018, Anais.. Belo Horizonte: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003028842.pdf. Acesso em: 30 jan. 2026.
APA
Romancini, R., & Castilho, F. (2018). Redes antissociais: a hashtag #escolasempartido no Twitter. In Anais. Belo Horizonte: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003028842.pdf
NLM
Romancini R, Castilho F. Redes antissociais: a hashtag #escolasempartido no Twitter [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003028842.pdf
Vancouver
Romancini R, Castilho F. Redes antissociais: a hashtag #escolasempartido no Twitter [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003028842.pdf

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