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Tese (Doutorado)
Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência (2022)
Freitas, Mariele Angelica de Souza; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PARTICIPAÇÃO
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ABNT
FREITAS, Mariele Angelica de Souza. Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Freitas, M. A. de S. (2022). Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/
NLM
Freitas MA de S. Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/
Vancouver
Freitas MA de S. Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/
Artigo de periodico
Arquitetar para ensinar: design instrucional no ensino remoto (2021)
Oliveira, Anamaria Siriani de ; Jayme, Lúcia de Rezende; Almeida, Fausto Bruno dos Reis ; Carmona, Fabio
Source: Medicina (Ribeirão Preto). Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, INCLUSÃO ESCOLAR, COVID-19
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ABNT
OLIVEIRA, Anamaria Siriani de et al. Arquitetar para ensinar: design instrucional no ensino remoto. Medicina (Ribeirão Preto), v. 54, n. 1, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184766. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Oliveira, A. S. de, Jayme, L. de R., Almeida, F. B. dos R., & Carmona, F. (2021). Arquitetar para ensinar: design instrucional no ensino remoto. Medicina (Ribeirão Preto), 54( 1). doi:10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184766
NLM
Oliveira AS de, Jayme L de R, Almeida FB dos R, Carmona F. Arquitetar para ensinar: design instrucional no ensino remoto [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54( 1):[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184766
Vancouver
Oliveira AS de, Jayme L de R, Almeida FB dos R, Carmona F. Arquitetar para ensinar: design instrucional no ensino remoto [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54( 1):[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184766
Dissertação (Mestrado)
REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva (2020)
Carneiro, Larissa de Almeida; Jacob, Regina Tangerino de Souza (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, PERDA AUDITIVA, INCLUSÃO ESCOLAR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
CARNEIRO, Larissa de Almeida. REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Carneiro, L. de A. (2020). REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/
NLM
Carneiro L de A. REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/
Vancouver
Carneiro L de A. REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/
Artigo de periodico
Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista (2019)
Mayer, Paulo César Morales; Silva, Marta Angélica Iossi ; Silva-Sobrinho, Reinaldo Antonio ; Silva, Rosane Meire Munhak da ; Zilly, Adriana
Source: Revista Educação Especial. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNO AUTÍSTICO, INCLUSÃO ESCOLAR
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ABNT
MAYER, Paulo César Morales et al. Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Educação Especial, v. 32, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984686X33028. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Mayer, P. C. M., Silva, M. A. I., Silva-Sobrinho, R. A., Silva, R. M. M. da, & Zilly, A. (2019). Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Educação Especial, 32. doi:10.5902/1984686X33028
NLM
Mayer PCM, Silva MAI, Silva-Sobrinho RA, Silva RMM da, Zilly A. Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Educação Especial. 2019 ; 32[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X33028
Vancouver
Mayer PCM, Silva MAI, Silva-Sobrinho RA, Silva RMM da, Zilly A. Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Educação Especial. 2019 ; 32[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X33028

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