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  • Dissertação (Mestrado)

    Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada (2022)

    Mayer, Line; Amaral, Joao Alberto Arantes do (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MAYER, Line. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/. Acesso em: 23 jan. 2026.

    • APA

      Mayer, L. (2022). Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/

    • NLM

      Mayer L. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/

    • Vancouver

      Mayer L. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/

  • Artigo de periodico

    E-learning versus face-to-face methodology for learning antimicrobial resistance and prescription practice in a tertiary hospital of a middle-income country (2022)

    Freire, Paulina Isabel Armas ; Gaspar, Gilberto Gambero ; Zurita, Jeannete; Salazar, Grace; Velez, Jorge Washington; Bollela, Valdes Roberto

    Source: Antibiotics. Unidade: FMRP

    Assunto: MICROBIOLOGIA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FREIRE, Paulina Isabel Armas et al. E-learning versus face-to-face methodology for learning antimicrobial resistance and prescription practice in a tertiary hospital of a middle-income country. Antibiotics, v. 11, n. 12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/antibiotics11121829. Acesso em: 23 jan. 2026.

    • APA

      Freire, P. I. A., Gaspar, G. G., Zurita, J., Salazar, G., Velez, J. W., & Bollela, V. R. (2022). E-learning versus face-to-face methodology for learning antimicrobial resistance and prescription practice in a tertiary hospital of a middle-income country. Antibiotics, 11( 12). doi:10.3390/antibiotics11121829

    • NLM

      Freire PIA, Gaspar GG, Zurita J, Salazar G, Velez JW, Bollela VR. E-learning versus face-to-face methodology for learning antimicrobial resistance and prescription practice in a tertiary hospital of a middle-income country [Internet]. Antibiotics. 2022 ; 11( 12):[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.3390/antibiotics11121829

    • Vancouver

      Freire PIA, Gaspar GG, Zurita J, Salazar G, Velez JW, Bollela VR. E-learning versus face-to-face methodology for learning antimicrobial resistance and prescription practice in a tertiary hospital of a middle-income country [Internet]. Antibiotics. 2022 ; 11( 12):[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.3390/antibiotics11121829
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