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  • Dissertação (Mestrado)

    A relação entre a Geografia acadêmica e escolar e as dificuldades encontradas pelos professores com a mediação pedagógica na relação de ensino-aprendizagem (2025)

    Lacerda, Helainy Carvalho Trabuco; Francesconi, Lea (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENSINO, SÃO PAULO (SP)

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LACERDA, Helainy Carvalho Trabuco. A relação entre a Geografia acadêmica e escolar e as dificuldades encontradas pelos professores com a mediação pedagógica na relação de ensino-aprendizagem. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-161735/. Acesso em: 30 jan. 2026.

    • APA

      Lacerda, H. C. T. (2025). A relação entre a Geografia acadêmica e escolar e as dificuldades encontradas pelos professores com a mediação pedagógica na relação de ensino-aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-161735/

    • NLM

      Lacerda HCT. A relação entre a Geografia acadêmica e escolar e as dificuldades encontradas pelos professores com a mediação pedagógica na relação de ensino-aprendizagem [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-161735/

    • Vancouver

      Lacerda HCT. A relação entre a Geografia acadêmica e escolar e as dificuldades encontradas pelos professores com a mediação pedagógica na relação de ensino-aprendizagem [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14032025-161735/

  • Dissertação (Mestrado)

    O professor iniciante de FLE: desafios e possibilidades de seu trabalho (2016)

    Barioni, Mariana Casemiro; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARIONI, Mariana Casemiro. O professor iniciante de FLE: desafios e possibilidades de seu trabalho. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-13022017-134031/. Acesso em: 30 jan. 2026.

    • APA

      Barioni, M. C. (2016). O professor iniciante de FLE: desafios e possibilidades de seu trabalho (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-13022017-134031/

    • NLM

      Barioni MC. O professor iniciante de FLE: desafios e possibilidades de seu trabalho [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-13022017-134031/

    • Vancouver

      Barioni MC. O professor iniciante de FLE: desafios e possibilidades de seu trabalho [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-13022017-134031/

  • Tese (Doutorado)

    Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) (2015)

    Chaves, Ana Maria Brochado de Mendonça; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CHAVES, Ana Maria Brochado de Mendonça. Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/. Acesso em: 30 jan. 2026.

    • APA

      Chaves, A. M. B. de M. (2015). Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/

    • NLM

      Chaves AMB de M. Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/

    • Vancouver

      Chaves AMB de M. Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/
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