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Dissertação (Mestrado)
Viés racial na avaliação escolar: evidências do Ensino Médio mineiro (2025)
Silva, Júlia Batista da; Meloni, Luís Eduardo Negrão (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ECONOMIA DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, DISCRIMINAÇÃO RACIAL, ENSINO MÉDIO
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ABNT
SILVA, Júlia Batista da. Viés racial na avaliação escolar: evidências do Ensino Médio mineiro. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-11092025-153509/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Silva, J. B. da. (2025). Viés racial na avaliação escolar: evidências do Ensino Médio mineiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-11092025-153509/
NLM
Silva JB da. Viés racial na avaliação escolar: evidências do Ensino Médio mineiro [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-11092025-153509/
Vancouver
Silva JB da. Viés racial na avaliação escolar: evidências do Ensino Médio mineiro [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-11092025-153509/
Artigo de periodico
Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance (2024)
Casanova, Joana R.; Sinval, Jorge Fernando Pereira ; Almeida, Leandro S.
Source: Anales de Psicologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EMPODERAMENTO, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
CASANOVA, Joana R. e SINVAL, Jorge Fernando Pereira e ALMEIDA, Leandro S. Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance. Anales de Psicologia, v. 40, n. 1, p. 44-53, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6018/analesps.479151. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Casanova, J. R., Sinval, J. F. P., & Almeida, L. S. (2024). Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance. Anales de Psicologia, 40( 1), 44-53. doi:10.6018/analesps.479151
NLM
Casanova JR, Sinval JFP, Almeida LS. Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance [Internet]. Anales de Psicologia. 2024 ; 40( 1): 44-53.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.6018/analesps.479151
Vancouver
Casanova JR, Sinval JFP, Almeida LS. Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance [Internet]. Anales de Psicologia. 2024 ; 40( 1): 44-53.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.6018/analesps.479151
Dissertação (Mestrado)
Estressores escolares, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico no 3º ano do Ensino Fundamental: um estudo descritivo e preditivo (2021)
Bento, Patricia Oliveira de Lima; Elias, Luciana Carla dos Santos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: HABILIDADE SOCIAL, COMPORTAMENTO, RENDIMENTO ESCOLAR, CRIANÇAS
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ABNT
BENTO, Patricia Oliveira de Lima. Estressores escolares, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico no 3º ano do Ensino Fundamental: um estudo descritivo e preditivo. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-23022022-143726/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Bento, P. O. de L. (2021). Estressores escolares, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico no 3º ano do Ensino Fundamental: um estudo descritivo e preditivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-23022022-143726/
NLM
Bento PO de L. Estressores escolares, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico no 3º ano do Ensino Fundamental: um estudo descritivo e preditivo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-23022022-143726/
Vancouver
Bento PO de L. Estressores escolares, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico no 3º ano do Ensino Fundamental: um estudo descritivo e preditivo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-23022022-143726/
Tese (Doutorado)
Correlação entre inteligência (Gf) e desempenho acadêmico em estudantes do 9º ano do ensino fundamental de uma instituição particular de ensino do interior do Estado de São Paulo (2019)
Jesus Junior, Adauto Garcia de; Silva, José Aparecido da (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: INTELIGÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JESUS JUNIOR, Adauto Garcia de. Correlação entre inteligência (Gf) e desempenho acadêmico em estudantes do 9º ano do ensino fundamental de uma instituição particular de ensino do interior do Estado de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16022020-134518/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Jesus Junior, A. G. de. (2019). Correlação entre inteligência (Gf) e desempenho acadêmico em estudantes do 9º ano do ensino fundamental de uma instituição particular de ensino do interior do Estado de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16022020-134518/
NLM
Jesus Junior AG de. Correlação entre inteligência (Gf) e desempenho acadêmico em estudantes do 9º ano do ensino fundamental de uma instituição particular de ensino do interior do Estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16022020-134518/
Vancouver
Jesus Junior AG de. Correlação entre inteligência (Gf) e desempenho acadêmico em estudantes do 9º ano do ensino fundamental de uma instituição particular de ensino do interior do Estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16022020-134518/

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