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Dissertação (Mestrado)
Implicações da filosofia de Schopenhauer na educação: um diálogo crítico com a Escola Nova à luz da pedagogia de Snyders (2023)
Oliveira, André Mário Gonçalves; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLA NOVA, EDUCAÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, André Mário Gonçalves. Implicações da filosofia de Schopenhauer na educação: um diálogo crítico com a Escola Nova à luz da pedagogia de Snyders. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19022024-104830/. Acesso em: 11 jul. 2024.
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Oliveira, A. M. G. (2023). Implicações da filosofia de Schopenhauer na educação: um diálogo crítico com a Escola Nova à luz da pedagogia de Snyders (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19022024-104830/
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Oliveira AMG. Implicações da filosofia de Schopenhauer na educação: um diálogo crítico com a Escola Nova à luz da pedagogia de Snyders [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19022024-104830/
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Oliveira AMG. Implicações da filosofia de Schopenhauer na educação: um diálogo crítico com a Escola Nova à luz da pedagogia de Snyders [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19022024-104830/
Tese (Doutorado)
Não pense, veja: uma crítica de inspiração wittgensteiniana ao abstracionismo pedagógico contemporâneo (2023)
Loiola, Eder Marques; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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LOIOLA, Eder Marques. Não pense, veja: uma crítica de inspiração wittgensteiniana ao abstracionismo pedagógico contemporâneo. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23062023-113653/. Acesso em: 11 jul. 2024.
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Loiola, E. M. (2023). Não pense, veja: uma crítica de inspiração wittgensteiniana ao abstracionismo pedagógico contemporâneo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23062023-113653/
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Loiola EM. Não pense, veja: uma crítica de inspiração wittgensteiniana ao abstracionismo pedagógico contemporâneo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23062023-113653/
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Loiola EM. Não pense, veja: uma crítica de inspiração wittgensteiniana ao abstracionismo pedagógico contemporâneo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23062023-113653/
Tese (Doutorado)
Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey (2022)
Biasotto, Karine; Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO
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BIASOTTO, Karine. Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/. Acesso em: 11 jul. 2024.
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Biasotto, K. (2022). Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/
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Biasotto K. Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/
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Biasotto K. Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/
Tese (Doutorado)
O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado (2022)
Chaves, Paloma Epprecht e Machado de Campos; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO HUMANO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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CHAVES, Paloma Epprecht e Machado de Campos. O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/. Acesso em: 11 jul. 2024.
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Chaves, P. E. e M. de C. (2022). O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/
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Chaves PE e M de C. O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/
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Chaves PE e M de C. O paradigma matético de educação: resgate de um conceito negligenciado [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10112022-095217/
Monografia/livro-ed/org
Cemoroc Educação - Scripta Varia III (2022)
Lauand, Jean (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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Cemoroc Educação - Scripta Varia III. . São Paulo, SP: Cemoroc. Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf. Acesso em: 11 jul. 2024. , 2022
APA
Cemoroc Educação - Scripta Varia III. (2022). Cemoroc Educação - Scripta Varia III. São Paulo, SP: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
NLM
Cemoroc Educação - Scripta Varia III [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
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Cemoroc Educação - Scripta Varia III [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Monografia/livro-ed/org
Cemoroc Educação - Scripta Varia IV (2022)
Lauand, Jean (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA, EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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Cemoroc Educação - Scripta Varia IV. . São Paulo, SP: Cemoroc. Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf. Acesso em: 11 jul. 2024. , 2022
APA
Cemoroc Educação - Scripta Varia IV. (2022). Cemoroc Educação - Scripta Varia IV. São Paulo, SP: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
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Cemoroc Educação - Scripta Varia IV [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
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Cemoroc Educação - Scripta Varia IV [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Dissertação (Mestrado)
Isócrates e a paideia do príncipe (2022)
Cerqueira, Samira da Silva; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, RETÓRICA, EDUCAÇÃO
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CERQUEIRA, Samira da Silva. Isócrates e a paideia do príncipe. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Cerqueira, S. da S. (2022). Isócrates e a paideia do príncipe (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/
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Cerqueira S da S. Isócrates e a paideia do príncipe [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/
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Cerqueira S da S. Isócrates e a paideia do príncipe [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07042022-144317/
Parte de monografia/livro
Hannah Arendt: educação, mundo e tradição (2022)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, TRADIÇÃO, EDUCAÇÃO
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FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Hannah Arendt: educação, mundo e tradição. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 4. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2022). Hannah Arendt: educação, mundo e tradição. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 4). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
NLM
Francisco M de FS. Hannah Arendt: educação, mundo e tradição [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Vancouver
Francisco M de FS. Hannah Arendt: educação, mundo e tradição [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Tese (Doutorado)
Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém (2021)
Batista, Eduardo Pereira; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO, ÉTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATISTA, Eduardo Pereira. Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Batista, E. P. (2021). Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/
NLM
Batista EP. Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/
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Batista EP. Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/
Dissertação (Mestrado)
A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal (2021)
Kantor, Felipe Zanettini; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KANTOR, Felipe Zanettini. A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. . Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Kantor, F. Z. (2021). A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Kantor FZ. A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal. 2021 ;[citado 2024 jul. 11 ]
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Kantor FZ. A voz de Michael Oakeshott na tradição da educação liberal. 2021 ;[citado 2024 jul. 11 ]
Parte de monografia/livro
A importância da literatura antiga para a formação do professor (2020)
Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei
Source: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA ANTIGA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAGOTTO-EUZEBIO, Marcos Sidnei. A importância da literatura antiga para a formação do professor. O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. Tradução . São Paulo, SP: Feusp, 2020. p. 182 . Disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Pagotto-Euzebio, M. S. (2020). A importância da literatura antiga para a formação do professor. In O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar (p. 182 ). São Paulo, SP: Feusp. Recuperado de http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
NLM
Pagotto-Euzebio MS. A importância da literatura antiga para a formação do professor [Internet]. In: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. São Paulo, SP: Feusp; 2020. p. 182 .[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
Vancouver
Pagotto-Euzebio MS. A importância da literatura antiga para a formação do professor [Internet]. In: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. São Paulo, SP: Feusp; 2020. p. 182 .[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
Parte de monografia/livro
Percorrendo a Antiguidade: entre a formação acadêmica e a memória afetiva (2020)
Cordeiro, Jaime Francisco Parreira
Source: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA ANTIGA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORDEIRO, Jaime Francisco Parreira. Percorrendo a Antiguidade: entre a formação acadêmica e a memória afetiva. O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. Tradução . São Paulo, SP: Feusp, 2020. p. 182 . Disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Cordeiro, J. F. P. (2020). Percorrendo a Antiguidade: entre a formação acadêmica e a memória afetiva. In O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar (p. 182 ). São Paulo, SP: Feusp. Recuperado de http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
NLM
Cordeiro JFP. Percorrendo a Antiguidade: entre a formação acadêmica e a memória afetiva [Internet]. In: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. São Paulo, SP: Feusp; 2020. p. 182 .[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
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Cordeiro JFP. Percorrendo a Antiguidade: entre a formação acadêmica e a memória afetiva [Internet]. In: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. São Paulo, SP: Feusp; 2020. p. 182 .[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
Monografia/livro
O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar (2020)
Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Organizador); Almeida, Rogério de (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA ANTIGA, ANTIGUIDADE CLÁSSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. . São Paulo: Feusp. Disponível em: https://doi.org/10.11606/978658704712. Acesso em: 11 jul. 2024. , 2020
APA
O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. (2020). O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/978658704712
NLM
O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/978658704712
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O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/978658704712
Dissertação (Mestrado)
Conceituar o professor no abecedário de Gilles Deleuze: referências para a educação e filosofia (2020)
Ribeiro, Heula Mayara Almeida Soares; Valdemarin, Vera Teresa (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, RESISTÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Heula Mayara Almeida Soares. Conceituar o professor no abecedário de Gilles Deleuze: referências para a educação e filosofia. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27012021-210836/. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Ribeiro, H. M. A. S. (2020). Conceituar o professor no abecedário de Gilles Deleuze: referências para a educação e filosofia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27012021-210836/
NLM
Ribeiro HMAS. Conceituar o professor no abecedário de Gilles Deleuze: referências para a educação e filosofia [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27012021-210836/
Vancouver
Ribeiro HMAS. Conceituar o professor no abecedário de Gilles Deleuze: referências para a educação e filosofia [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27012021-210836/
Parte de monografia/livro
O Fedro na obra de Platão: amor, retórica e educação em diálogo (2020)
Boto, Carlota
Source: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA ANTIGA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOTO, Carlota. O Fedro na obra de Platão: amor, retórica e educação em diálogo. O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. Tradução . São Paulo, SP: Feusp, 2020. p. 182 . Disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Boto, C. (2020). O Fedro na obra de Platão: amor, retórica e educação em diálogo. In O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar (p. 182 ). São Paulo, SP: Feusp. Recuperado de http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
NLM
Boto C. O Fedro na obra de Platão: amor, retórica e educação em diálogo [Internet]. In: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. São Paulo, SP: Feusp; 2020. p. 182 .[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
Vancouver
Boto C. O Fedro na obra de Platão: amor, retórica e educação em diálogo [Internet]. In: O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar. São Paulo, SP: Feusp; 2020. p. 182 .[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/624/555/2103-1
Parte de monografia/livro
A educação escolar na obra-trajeto de Maurício Tragtenberg: legitimação do poder versus autogestão pedagógica (2019)
Accioly e Silva, Doris
Source: Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ACCIOLY E SILVA, Doris. A educação escolar na obra-trajeto de Maurício Tragtenberg: legitimação do poder versus autogestão pedagógica. Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Tradução . Uberlandia: Edufu, 2019. . . Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Accioly e Silva, D. (2019). A educação escolar na obra-trajeto de Maurício Tragtenberg: legitimação do poder versus autogestão pedagógica. In Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu.
NLM
Accioly e Silva D. A educação escolar na obra-trajeto de Maurício Tragtenberg: legitimação do poder versus autogestão pedagógica. In: Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu; 2019. [citado 2024 jul. 11 ]
Vancouver
Accioly e Silva D. A educação escolar na obra-trajeto de Maurício Tragtenberg: legitimação do poder versus autogestão pedagógica. In: Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu; 2019. [citado 2024 jul. 11 ]
Parte de monografia/livro
Trilhas de um mestre: o legado político e pedagógico de José Mário Pires Azanha (2019)
Boto, Carlota
Source: Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOTO, Carlota. Trilhas de um mestre: o legado político e pedagógico de José Mário Pires Azanha. Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Tradução . Uberlandia: Edufu, 2019. . . Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Boto, C. (2019). Trilhas de um mestre: o legado político e pedagógico de José Mário Pires Azanha. In Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu.
NLM
Boto C. Trilhas de um mestre: o legado político e pedagógico de José Mário Pires Azanha. In: Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu; 2019. [citado 2024 jul. 11 ]
Vancouver
Boto C. Trilhas de um mestre: o legado político e pedagógico de José Mário Pires Azanha. In: Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu; 2019. [citado 2024 jul. 11 ]
Parte de monografia/livro
Desafios para a filosofia da educação na América Latina (2019)
Severino, Antonio Joaquim
Source: Filosofia da educação na América Latina: aproximações, diálogos e perspectivas. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
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ABNT
SEVERINO, Antonio Joaquim. Desafios para a filosofia da educação na América Latina. Filosofia da educação na América Latina: aproximações, diálogos e perspectivas. Tradução . São Paulo: Cartago, 2019. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fc07d152-625a-4369-859d-03bd103c7aeb/Desafios%20para%20a%20filosofia..%20%282019%29.pdf. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Severino, A. J. (2019). Desafios para a filosofia da educação na América Latina. In Filosofia da educação na América Latina: aproximações, diálogos e perspectivas. São Paulo: Cartago. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/fc07d152-625a-4369-859d-03bd103c7aeb/Desafios%20para%20a%20filosofia..%20%282019%29.pdf
NLM
Severino AJ. Desafios para a filosofia da educação na América Latina [Internet]. In: Filosofia da educação na América Latina: aproximações, diálogos e perspectivas. São Paulo: Cartago; 2019. [citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fc07d152-625a-4369-859d-03bd103c7aeb/Desafios%20para%20a%20filosofia..%20%282019%29.pdf
Vancouver
Severino AJ. Desafios para a filosofia da educação na América Latina [Internet]. In: Filosofia da educação na América Latina: aproximações, diálogos e perspectivas. São Paulo: Cartago; 2019. [citado 2024 jul. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fc07d152-625a-4369-859d-03bd103c7aeb/Desafios%20para%20a%20filosofia..%20%282019%29.pdf
Tese (Doutorado)
Dewey: natureza, cultura, educação e democracia (2019)
Baraldi, Sandro Adrián; Amaral, Maria Nazare de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA, EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, NATUREZA
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ABNT
BARALDI, Sandro Adrián. Dewey: natureza, cultura, educação e democracia. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-175609/. Acesso em: 11 jul. 2024.
APA
Baraldi, S. A. (2019). Dewey: natureza, cultura, educação e democracia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-175609/
NLM
Baraldi SA. Dewey: natureza, cultura, educação e democracia [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-175609/
Vancouver
Baraldi SA. Dewey: natureza, cultura, educação e democracia [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-175609/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O território do pensamento pedagógico... [Apresentação] (2019)
Boto, Carlota
Source: Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. O território do pensamento pedagógico.. [Apresentação]. Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu. . Acesso em: 11 jul. 2024. , 2019
APA
Boto, C. (2019). O território do pensamento pedagógico.. [Apresentação]. Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu.
NLM
Boto C. O território do pensamento pedagógico.. [Apresentação]. Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. 2019 ;[citado 2024 jul. 11 ]
Vancouver
Boto C. O território do pensamento pedagógico.. [Apresentação]. Clássicos do pensamento: olhares entrecruzados. 2019 ;[citado 2024 jul. 11 ]

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