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Tese (Doutorado)
Literatura e ciência: Monteiro Lobato e o ensino de química (2013)
Silveira, Marcelo Pimentel da; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVEIRA, Marcelo Pimentel da. Literatura e ciência: Monteiro Lobato e o ensino de química. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-01122014-153625/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Silveira, M. P. da. (2013). Literatura e ciência: Monteiro Lobato e o ensino de química (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-01122014-153625/
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Silveira MP da. Literatura e ciência: Monteiro Lobato e o ensino de química [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-01122014-153625/
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Silveira MP da. Literatura e ciência: Monteiro Lobato e o ensino de química [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-01122014-153625/
Dissertação (Mestrado)
Transformando textos em mapas cognitivos: desenvolvimento e um exemplo de aplicação (2013)
Junqueira, Marianna Meirelles; Maximiano, Flavio Antonio (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), MAPAS CONCEITUAIS
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ABNT
JUNQUEIRA, Marianna Meirelles. Transformando textos em mapas cognitivos: desenvolvimento e um exemplo de aplicação. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Junqueira, M. M. (2013). Transformando textos em mapas cognitivos: desenvolvimento e um exemplo de aplicação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Junqueira MM. Transformando textos em mapas cognitivos: desenvolvimento e um exemplo de aplicação. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Junqueira MM. Transformando textos em mapas cognitivos: desenvolvimento e um exemplo de aplicação. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Tese (Doutorado)
A pesquisa em ensino de química na Universidade de São Paulo: estudo das dissertações e teses (2006 a 2009) sob a perspectiva fleckiana (2013)
Milaré, Tathiane; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ENSINO;PESQUISA), QUÍMICA (DISSERTAÇÃO MESTRADO;TESE DOUTORADO)
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ABNT
MILARÉ, Tathiane. A pesquisa em ensino de química na Universidade de São Paulo: estudo das dissertações e teses (2006 a 2009) sob a perspectiva fleckiana. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27062013-100953/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Milaré, T. (2013). A pesquisa em ensino de química na Universidade de São Paulo: estudo das dissertações e teses (2006 a 2009) sob a perspectiva fleckiana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27062013-100953/
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Milaré T. A pesquisa em ensino de química na Universidade de São Paulo: estudo das dissertações e teses (2006 a 2009) sob a perspectiva fleckiana [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27062013-100953/
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Milaré T. A pesquisa em ensino de química na Universidade de São Paulo: estudo das dissertações e teses (2006 a 2009) sob a perspectiva fleckiana [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27062013-100953/
Tese (Doutorado)
A produção de atividades didáticas por professores de ciências em formação continuada: uma perspectiva sócio-histórica (2013)
Vieira, Rui Manoel de Bastos; Gaspar, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
VIEIRA, Rui Manoel de Bastos. A produção de atividades didáticas por professores de ciências em formação continuada: uma perspectiva sócio-histórica. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-161455/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Vieira, R. M. de B. (2013). A produção de atividades didáticas por professores de ciências em formação continuada: uma perspectiva sócio-histórica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-161455/
NLM
Vieira RM de B. A produção de atividades didáticas por professores de ciências em formação continuada: uma perspectiva sócio-histórica [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-161455/
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Vieira RM de B. A produção de atividades didáticas por professores de ciências em formação continuada: uma perspectiva sócio-histórica [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-161455/
Dissertação (Mestrado)
Conflito cognitivo e metas de realização: uma experiência nas aulas de física do ensino médio (2013)
Silva, Sérgio Antônio da; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SILVA, Sérgio Antônio da. Conflito cognitivo e metas de realização: uma experiência nas aulas de física do ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04122014-153222/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Silva, S. A. da. (2013). Conflito cognitivo e metas de realização: uma experiência nas aulas de física do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04122014-153222/
NLM
Silva SA da. Conflito cognitivo e metas de realização: uma experiência nas aulas de física do ensino médio [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04122014-153222/
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Silva SA da. Conflito cognitivo e metas de realização: uma experiência nas aulas de física do ensino médio [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04122014-153222/
Dissertação (Mestrado)
A forma e os movimentos dos planetas do sistema solar: uma proposta para a formação do professor em astronomia (2013)
Ferreira, Flávia Polati; Leite, Cristina (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: ASTRONOMIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PLANETAS (SISTEMAS), DIDÁTICA
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ABNT
FERREIRA, Flávia Polati. A forma e os movimentos dos planetas do sistema solar: uma proposta para a formação do professor em astronomia. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-200422/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Ferreira, F. P. (2013). A forma e os movimentos dos planetas do sistema solar: uma proposta para a formação do professor em astronomia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-200422/
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Ferreira FP. A forma e os movimentos dos planetas do sistema solar: uma proposta para a formação do professor em astronomia [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-200422/
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Ferreira FP. A forma e os movimentos dos planetas do sistema solar: uma proposta para a formação do professor em astronomia [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-200422/
Tese (Doutorado)
A dimensão ambiental na formação inicial de professores de química: Um estudo de caso no curso da UFBA (2013)
Cortes Junior, Lailton Passos; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CORTES JUNIOR, Lailton Passos. A dimensão ambiental na formação inicial de professores de química: Um estudo de caso no curso da UFBA. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-202408/. Acesso em: 07 jul. 2024.
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Cortes Junior, L. P. (2013). A dimensão ambiental na formação inicial de professores de química: Um estudo de caso no curso da UFBA (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-202408/
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Cortes Junior LP. A dimensão ambiental na formação inicial de professores de química: Um estudo de caso no curso da UFBA [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-202408/
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Cortes Junior LP. A dimensão ambiental na formação inicial de professores de química: Um estudo de caso no curso da UFBA [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-202408/
Dissertação (Mestrado)
Darwin na sala de aula: replicação de experimentos históricos para auxiliar a compreensão da teoria evolutiva (2013)
Silva, Tatiana Tavares da; Prestes, Maria Elice Brzezinski (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), BIOLOGIA (HISTÓRIA), HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES, HISTÓRIA ORAL, GENÉTICA DE POPULAÇÕES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Tatiana Tavares da. Darwin na sala de aula: replicação de experimentos históricos para auxiliar a compreensão da teoria evolutiva. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072014-173516/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Silva, T. T. da. (2013). Darwin na sala de aula: replicação de experimentos históricos para auxiliar a compreensão da teoria evolutiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072014-173516/
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Silva TT da. Darwin na sala de aula: replicação de experimentos históricos para auxiliar a compreensão da teoria evolutiva [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072014-173516/
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Silva TT da. Darwin na sala de aula: replicação de experimentos históricos para auxiliar a compreensão da teoria evolutiva [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25072014-173516/
Dissertação (Mestrado)
O tratamento dado à história da Biologia nos livros didáticos brasileiros recomendados pelo PNLEM-2007 (2013)
Bittencourt, Fabricio Barbosa; Prestes, Maria Elice Brzezinski (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, GENÉTICA, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, Fabricio Barbosa. O tratamento dado à história da Biologia nos livros didáticos brasileiros recomendados pelo PNLEM-2007. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042014-193923/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Bittencourt, F. B. (2013). O tratamento dado à história da Biologia nos livros didáticos brasileiros recomendados pelo PNLEM-2007 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042014-193923/
NLM
Bittencourt FB. O tratamento dado à história da Biologia nos livros didáticos brasileiros recomendados pelo PNLEM-2007 [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042014-193923/
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Bittencourt FB. O tratamento dado à história da Biologia nos livros didáticos brasileiros recomendados pelo PNLEM-2007 [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042014-193923/
Dissertação (Mestrado)
Detetive ou cientista: a literatura policial infanto-juvenil como recurso didático na educação em ciências (2013)
Santos, Fabiana Rodrigues; Piassi, Luís Paulo de Carvalho (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: CIÊNCIAS (ESTUDO E ENSINO), LITERATURA INFANTOJUVENIL, ROMANCE POLICIAL, PROPOSTAS DIDÁTICAS, INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Fabiana Rodrigues. Detetive ou cientista: a literatura policial infanto-juvenil como recurso didático na educação em ciências. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-201300/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Santos, F. R. (2013). Detetive ou cientista: a literatura policial infanto-juvenil como recurso didático na educação em ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-201300/
NLM
Santos FR. Detetive ou cientista: a literatura policial infanto-juvenil como recurso didático na educação em ciências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-201300/
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Santos FR. Detetive ou cientista: a literatura policial infanto-juvenil como recurso didático na educação em ciências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-201300/
Dissertação (Mestrado)
A mediação docente na produção de textos escritos em aulas de ecologia (2013)
Yamada, Mayumi; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: BIOLOGIA, ENSINO, ECOLOGIA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
YAMADA, Mayumi. A mediação docente na produção de textos escritos em aulas de ecologia. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-151640/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Yamada, M. (2013). A mediação docente na produção de textos escritos em aulas de ecologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-151640/
NLM
Yamada M. A mediação docente na produção de textos escritos em aulas de ecologia [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-151640/
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Yamada M. A mediação docente na produção de textos escritos em aulas de ecologia [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-151640/
Tese (Doutorado)
A formação de professores de física na perspectiva da teoria da atividade: análise de uma disciplina de práticas em ensino e suas implicações para a codocência (2013)
Silva, Glauco dos Santos Ferreira da; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Glauco dos Santos Ferreira da. A formação de professores de física na perspectiva da teoria da atividade: análise de uma disciplina de práticas em ensino e suas implicações para a codocência. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-151307/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Silva, G. dos S. F. da. (2013). A formação de professores de física na perspectiva da teoria da atividade: análise de uma disciplina de práticas em ensino e suas implicações para a codocência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-151307/
NLM
Silva G dos SF da. A formação de professores de física na perspectiva da teoria da atividade: análise de uma disciplina de práticas em ensino e suas implicações para a codocência [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-151307/
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Silva G dos SF da. A formação de professores de física na perspectiva da teoria da atividade: análise de uma disciplina de práticas em ensino e suas implicações para a codocência [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-01122014-151307/
Tese (Doutorado)
Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana (2013)
Wartha, Edson José; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), SEMIÓTICA, QUÍMICA ORGÂNICA, REPRESENTAÇÃO DE CONHECIMENTO, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WARTHA, Edson José. Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Wartha, E. J. (2013). Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/
NLM
Wartha EJ. Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/
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Wartha EJ. Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/
Dissertação (Mestrado)
Reflexões sobre as interções entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) por meio do mapeamento conceitual: um estudo de caso sobre os ingressantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) (2013)
Valle, Bruno Xavier do; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Bruno Xavier do. Reflexões sobre as interções entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) por meio do mapeamento conceitual: um estudo de caso sobre os ingressantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH). 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24052013-164352/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Valle, B. X. do. (2013). Reflexões sobre as interções entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) por meio do mapeamento conceitual: um estudo de caso sobre os ingressantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24052013-164352/
NLM
Valle BX do. Reflexões sobre as interções entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) por meio do mapeamento conceitual: um estudo de caso sobre os ingressantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24052013-164352/
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Valle BX do. Reflexões sobre as interções entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) por meio do mapeamento conceitual: um estudo de caso sobre os ingressantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24052013-164352/
Dissertação (Mestrado)
Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores (2013)
Horii, Cristina Leika; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, RESIDÊNCIA MÉDICA, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HORII, Cristina Leika. Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Horii, C. L. (2013). Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/
NLM
Horii CL. Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/
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Horii CL. Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/
Dissertação (Mestrado)
Inovação metodológica na sala de aula com o uso de mapas conceituais no ensino superior (2013)
Mayer, Suzéte Fraga; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, MAPAS CONCEITUAIS
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ABNT
MAYER, Suzéte Fraga. Inovação metodológica na sala de aula com o uso de mapas conceituais no ensino superior. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10042014-191840/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Mayer, S. F. (2013). Inovação metodológica na sala de aula com o uso de mapas conceituais no ensino superior (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10042014-191840/
NLM
Mayer SF. Inovação metodológica na sala de aula com o uso de mapas conceituais no ensino superior [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10042014-191840/
Vancouver
Mayer SF. Inovação metodológica na sala de aula com o uso de mapas conceituais no ensino superior [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10042014-191840/
Dissertação (Mestrado)
Análise de argumentos sobre adaptações (2013)
Azevedo, Renato Chaves; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), EVOLUÇÃO (ENSINO), ARGUMENTAÇÃO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
AZEVEDO, Renato Chaves. Análise de argumentos sobre adaptações. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-152316/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Azevedo, R. C. (2013). Análise de argumentos sobre adaptações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-152316/
NLM
Azevedo RC. Análise de argumentos sobre adaptações [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-152316/
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Azevedo RC. Análise de argumentos sobre adaptações [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-04122014-152316/
Tese (Doutorado)
O uso de visualizações no ensino de química e de física: a formação pedagógica dos professores (2013)
Ferreira, Celeste Rodrigues; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FERREIRA, Celeste Rodrigues. O uso de visualizações no ensino de química e de física: a formação pedagógica dos professores. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23072014-215207/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Ferreira, C. R. (2013). O uso de visualizações no ensino de química e de física: a formação pedagógica dos professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23072014-215207/
NLM
Ferreira CR. O uso de visualizações no ensino de química e de física: a formação pedagógica dos professores [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23072014-215207/
Vancouver
Ferreira CR. O uso de visualizações no ensino de química e de física: a formação pedagógica dos professores [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23072014-215207/
Dissertação (Mestrado)
E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio (2013)
Lopes, Elcio de Souza; Sasseron, Lúcia Helena (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ATIVIDADE ESCOLAR
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ABNT
LOPES, Elcio de Souza. E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Lopes, E. de S. (2013). E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/
NLM
Lopes E de S. E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/
Vancouver
Lopes E de S. E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/
Trabalho de evento-resumo
Aplicação do Laboratório Virtual no curso de Licenciatura em Física da Universidade de São Paulo (2013)
Fonseca, Monaliza da; Maidana, Nora Lia
Conference titles: REF-Reunión Nacional de Educación em la Física. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, LICENCIATURA, LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS
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FONSECA, Monaliza da e MAIDANA, Nora Lia. Aplicação do Laboratório Virtual no curso de Licenciatura em Física da Universidade de São Paulo. 2013, Anais.. Catamarca: Instituto de Física, Universidade de São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.fep.if.usp.br/~fisfoto/paginaAntiga/divulgacao/FONSECA.pdf. Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Fonseca, M. da, & Maidana, N. L. (2013). Aplicação do Laboratório Virtual no curso de Licenciatura em Física da Universidade de São Paulo. In . Catamarca: Instituto de Física, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.fep.if.usp.br/~fisfoto/paginaAntiga/divulgacao/FONSECA.pdf
NLM
Fonseca M da, Maidana NL. Aplicação do Laboratório Virtual no curso de Licenciatura em Física da Universidade de São Paulo [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.fep.if.usp.br/~fisfoto/paginaAntiga/divulgacao/FONSECA.pdf
Vancouver
Fonseca M da, Maidana NL. Aplicação do Laboratório Virtual no curso de Licenciatura em Física da Universidade de São Paulo [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 07 ] Available from: http://www.fep.if.usp.br/~fisfoto/paginaAntiga/divulgacao/FONSECA.pdf

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