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Trabalho de evento
The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies (2023)
Massabni, Vânia Galindo ; Rosolen, Stefania
Source: Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity. Conference titles: International Study Association on Teachers and Teaching - ISATT. Unidade: ESALQ
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESCOLAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HORTAS
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ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo e ROSOLEN, Stefania. The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies. 2023, Anais.. Lecce, IT: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.isatt.net/conferences/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Massabni, V. G., & Rosolen, S. (2023). The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies. In Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity. Lecce, IT: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.isatt.net/conferences/
NLM
Massabni VG, Rosolen S. The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies [Internet]. Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.isatt.net/conferences/
Vancouver
Massabni VG, Rosolen S. The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies [Internet]. Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.isatt.net/conferences/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande ... [Apresentação] (2016)
Albuquerque-Costa, Heloisa; Parpette, Chantal
Source: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa e PARPETTE, Chantal. Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2016
APA
Albuquerque-Costa, H., & Parpette, C. (2016). Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H, Parpette C. Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação] [Internet]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H, Parpette C. Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação] [Internet]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf
Monografia/livro-ed/org
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (2016)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Editor); Parpette, Chantal (Editor)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2016
APA
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. (2016). Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. São Paulo: Humanitas.
NLM
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo (2016)
Albuquerque-Costa, Heloisa; Parpette, Chantal
Source: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa e PARPETTE, Chantal. Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Tradução . São Paulo: Humanitas, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Albuquerque-Costa, H., & Parpette, C. (2016). Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo. In Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H, Parpette C. Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo [Internet]. In: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H, Parpette C. Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo [Internet]. In: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf
Parte de monografia/livro
Ensinar a pesquisar: experiências no Brasil e na França (2016)
Monceau, Gilles; Fortuna, Cinira Magali ; Silva, Gláucia Maria da
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidades: EERP, FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONCEAU, Gilles e FORTUNA, Cinira Magali e SILVA, Gláucia Maria da. Ensinar a pesquisar: experiências no Brasil e na França. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Monceau, G., Fortuna, C. M., & Silva, G. M. da. (2016). Ensinar a pesquisar: experiências no Brasil e na França. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Monceau G, Fortuna CM, Silva GM da. Ensinar a pesquisar: experiências no Brasil e na França. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Monceau G, Fortuna CM, Silva GM da. Ensinar a pesquisar: experiências no Brasil e na França. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]

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