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Artigo de periodico
Virtualizações da pesquisa foucaultiana sobre o cuidado de si: o humano na berlinda (2023)
Ribeiro, Cintya Regina ; Aquino, Julio Groppa
Source: Praxis & Saber. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ANTROPOLOGIA, CULTURA, ÉTICA, OBJETIVOS EDUCACIONAIS
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ABNT
RIBEIRO, Cintya Regina e AQUINO, Julio Groppa. Virtualizações da pesquisa foucaultiana sobre o cuidado de si: o humano na berlinda. Praxis & Saber, v. 14, n. 37, p. 1-16, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n37.2023.14656. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Ribeiro, C. R., & Aquino, J. G. (2023). Virtualizações da pesquisa foucaultiana sobre o cuidado de si: o humano na berlinda. Praxis & Saber, 14( 37), 1-16. doi:10.19053/22160159.v14.n37.2023.14656
NLM
Ribeiro CR, Aquino JG. Virtualizações da pesquisa foucaultiana sobre o cuidado de si: o humano na berlinda [Internet]. Praxis & Saber. 2023 ; 14( 37): 1-16.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n37.2023.14656
Vancouver
Ribeiro CR, Aquino JG. Virtualizações da pesquisa foucaultiana sobre o cuidado de si: o humano na berlinda [Internet]. Praxis & Saber. 2023 ; 14( 37): 1-16.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n37.2023.14656
Parte de monografia/livro
Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto (2023)
Smolka, Ana Luiza Bustamante ; Braga, Elizabeth dos Santos ; Dainez, Débora
Source: Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, EMOÇÕES
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ABNT
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante e BRAGA, Elizabeth dos Santos e DAINEZ, Débora. Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Tradução . Buenos Aires: Noveduc, 2023. p. 173 . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Smolka, A. L. B., Braga, E. dos S., & Dainez, D. (2023). Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. In Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano (p. 173 ). Buenos Aires: Noveduc.
NLM
Smolka ALB, Braga E dos S, Dainez D. Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. In: Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Buenos Aires: Noveduc; 2023. p. 173 .[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Smolka ALB, Braga E dos S, Dainez D. Perezhivanie: intentos de comprensión y elaboración de un concepto. In: Perezhivanie: la potencia de un concepto vigotskiano. Buenos Aires: Noveduc; 2023. p. 173 .[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19 (2021)
Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães ; Seixas, Beattriz Guedes de
Source: Revista Educación Superior y Sociedad. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COVID-19
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ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães e SEIXAS, Beattriz Guedes de. Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19. Revista Educación Superior y Sociedad, v. 33, n. 2, p. 525-553, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.470. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Pinheiro, V. P. G., & Seixas, B. G. de. (2021). Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19. Revista Educación Superior y Sociedad, 33( 2), 525-553. doi:10.54674/ess.v33i2.470
NLM
Pinheiro VPG, Seixas BG de. Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19 [Internet]. Revista Educación Superior y Sociedad. 2021 ; 33( 2): 525-553.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.470
Vancouver
Pinheiro VPG, Seixas BG de. Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19 [Internet]. Revista Educación Superior y Sociedad. 2021 ; 33( 2): 525-553.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.470
Artigo de periodico
Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein (2017)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Sophia. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, LINGUAGEM
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein. Sophia, n. 22, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17163/soph.n22.2017.05. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2017). Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein. Sophia, ( 22). doi:10.17163/soph.n22.2017.05
NLM
Gottschalk CMC. Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein [Internet]. Sophia. 2017 ;( 22):[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.17163/soph.n22.2017.05
Vancouver
Gottschalk CMC. Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein [Internet]. Sophia. 2017 ;( 22):[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.17163/soph.n22.2017.05
Artigo de periodico
Procesos psicológicos y complejidad en la educación en valores: reflexiones exploratorias (2014)
Arantes, Valéria Amorim; Araujo, Ulisses Ferreira de
Source: International Studies on Law and Education. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO MORAL, DESENVOLVIMENTO MORAL, VALORES
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ABNT
ARANTES, Valéria Amorim e ARAUJO, Ulisses Ferreira de. Procesos psicológicos y complejidad en la educación en valores: reflexiones exploratorias. International Studies on Law and Education, n. 18, p. 37-48, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle18/37-48ValUli.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Arantes, V. A., & Araujo, U. F. de. (2014). Procesos psicológicos y complejidad en la educación en valores: reflexiones exploratorias. International Studies on Law and Education, ( 18), 37-48. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle18/37-48ValUli.pdf
NLM
Arantes VA, Araujo UF de. Procesos psicológicos y complejidad en la educación en valores: reflexiones exploratorias [Internet]. International Studies on Law and Education. 2014 ;( 18): 37-48.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle18/37-48ValUli.pdf
Vancouver
Arantes VA, Araujo UF de. Procesos psicológicos y complejidad en la educación en valores: reflexiones exploratorias [Internet]. International Studies on Law and Education. 2014 ;( 18): 37-48.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle18/37-48ValUli.pdf
Editor de periodico
Perspectivas en Psicología (2013)
Lajonquière, Leandro de (Editor); Kupfer, Maria Cristina Machado (Editor)
Unidades: FE, IP
Assunto: PSICOLOGIA (PESQUISA)
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ABNT
Perspectivas en Psicología. . Mar del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep. Acesso em: 15 nov. 2024. , 2013
APA
Perspectivas en Psicología. (2013). Perspectivas en Psicología. Mar del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
NLM
Perspectivas en Psicología [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
Vancouver
Perspectivas en Psicología [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
Artigo de periodico
La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores (2012)
Sawaya, Sandra Maria
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO POPULAR, REFORMA DO ENSINO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores. International Studies on Law and Education, n. 10, p. 91-100, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle10/91-100Sandra.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Sawaya, S. M. (2012). La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores. International Studies on Law and Education, (10), 91-100. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle10/91-100Sandra.pdf
NLM
Sawaya SM. La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores [Internet]. International Studies on Law and Education. 2012 ;(10): 91-100.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle10/91-100Sandra.pdf
Vancouver
Sawaya SM. La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores [Internet]. International Studies on Law and Education. 2012 ;(10): 91-100.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle10/91-100Sandra.pdf
Artigo de periodico
Superando el analfabetismo: caminos del enseñar y aprnder (2011)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Revista Internacional d' Humanitats. Unidade: FE
Subjects: ANALFABETISMO, ESCRITA, APRENDIZAGEM, LETRAMENTO, LINGUAGEM ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Superando el analfabetismo: caminos del enseñar y aprnder. Revista Internacional d' Humanitats, v. 14, n. 22, p. 69- 80, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih22/silvia.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2011). Superando el analfabetismo: caminos del enseñar y aprnder. Revista Internacional d' Humanitats, 14( 22), 69- 80. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih22/silvia.pdf
NLM
Colello S de MG. Superando el analfabetismo: caminos del enseñar y aprnder [Internet]. Revista Internacional d' Humanitats. 2011 ; 14( 22): 69- 80.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih22/silvia.pdf
Vancouver
Colello S de MG. Superando el analfabetismo: caminos del enseñar y aprnder [Internet]. Revista Internacional d' Humanitats. 2011 ; 14( 22): 69- 80.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih22/silvia.pdf
Editor de periodico
Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines (2009)
Lajonquière, Leandro de
Unidade: FE
Assunto: PSICOLOGIA (PERIÓDICOS)
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. . Buenos Aires, Argentina: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2009
APA
Lajonquière, L. de. (2009). Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. Buenos Aires, Argentina: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Lajonquière L de. Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. 2009 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. 2009 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento
Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer (2009)
Lajonquière, Leandro de
Source: La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Conference titles: Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, CRIANÇAS (EDUCAÇÃO), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. 2009, Anais.. La Pampa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2009). Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. In La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. La Pampa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Lajonquière L de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. 2009 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. 2009 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Lo que la iglesia tiene que decir sobre la educación (2008)
Pacheco, Paulo Roberto de Andrada
Source: Riesgo de educar : revista de la Faculdad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae.. Unidade: FE
Assunto: IGREJA E ESTADO (EDUCAÇÃO)
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ABNT
PACHECO, Paulo Roberto de Andrada. Lo que la iglesia tiene que decir sobre la educación. Riesgo de educar : revista de la Faculdad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae., v. 3, n. 5, p. 17-18. 2008., 2008Tradução . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Pacheco, P. R. de A. (2008). Lo que la iglesia tiene que decir sobre la educación. Riesgo de educar : revista de la Faculdad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae., 3( 5), 17-18. 2008.
NLM
Pacheco PR de A. Lo que la iglesia tiene que decir sobre la educación. Riesgo de educar : revista de la Faculdad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae. 2008 ; 3( 5): 17-18. 2008.[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Pacheco PR de A. Lo que la iglesia tiene que decir sobre la educación. Riesgo de educar : revista de la Faculdad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae. 2008 ; 3( 5): 17-18. 2008.[citado 2024 nov. 15 ]
Parte de monografia/livro
Aprendizaje basado en problemas y construcción de ciudadanía: el proyecto de la Universidad de São Paulo (2008)
Araujo, Ulisses Ferreira de; Arantes, Valéria Amorim
Source: Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Unidades: EACH, FE
Subjects: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Ulisses Ferreira de e ARANTES, Valéria Amorim. Aprendizaje basado en problemas y construcción de ciudadanía: el proyecto de la Universidad de São Paulo. Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Tradução . Barcelona: Octaedro, 2008. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Araujo, U. F. de, & Arantes, V. A. (2008). Aprendizaje basado en problemas y construcción de ciudadanía: el proyecto de la Universidad de São Paulo. In Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Barcelona: Octaedro.
NLM
Araujo UF de, Arantes VA. Aprendizaje basado en problemas y construcción de ciudadanía: el proyecto de la Universidad de São Paulo. In: Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Barcelona: Octaedro; 2008. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Araujo UF de, Arantes VA. Aprendizaje basado en problemas y construcción de ciudadanía: el proyecto de la Universidad de São Paulo. In: Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Barcelona: Octaedro; 2008. [citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Sarmiento: anuario galego de historia da educación (2008)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Sarmiento : anuario galego de historia da educación. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA (HISTÓRIA), ANUÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Sarmiento: anuario galego de historia da educación. Sarmiento : anuario galego de historia da educación, n. 12. Outono, 2008Tradução . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2008). Sarmiento: anuario galego de historia da educación. Sarmiento : anuario galego de historia da educación, ( 12. Outono).
NLM
Vidal DG. Sarmiento: anuario galego de historia da educación. Sarmiento : anuario galego de historia da educación. 2008 ;( 12. Outono):[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Vidal DG. Sarmiento: anuario galego de historia da educación. Sarmiento : anuario galego de historia da educación. 2008 ;( 12. Outono):[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente (2008)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian; Silva, Martha Sirlene
Source: Notandum.. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), FRACASSO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian e SILVA, Martha Sirlene. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum., v. 11, n. 17, p. 43-52, 2008Tradução . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Colello, S. de M. G., & Silva, M. S. (2008). Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum., 11( 17), 43-52.
NLM
Colello S de MG, Silva MS. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum. 2008 ; 11( 17): 43-52.[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Colello S de MG, Silva MS. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum. 2008 ; 11( 17): 43-52.[citado 2024 nov. 15 ]
Parte de monografia/livro
Sobre el derecho a una educación (2008)
Lajonquière, Leandro de
Source: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DIREITO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Sobre el derecho a una educación. Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Tradução . Buenos Aires: Noveduc, 2008. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2008). Sobre el derecho a una educación. In Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc.
NLM
Lajonquière L de. Sobre el derecho a una educación. In: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc; 2008. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Sobre el derecho a una educación. In: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc; 2008. [citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud (2007)
Sposito, Marília Pontes; Silva, Hamilton Harley de Carvalho e; Souza, Nilson Alves de
Source: Revista Propuesta Educativa.. Unidade: FE
Subjects: JOVENS (ASPECTOS CULTURAIS;ASPECTOS SOCIAIS;EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (ASPECTOS SOCIAIS;ASPECTOS CULTURAIS;EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, CIDADANIA, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SPOSITO, Marília Pontes e SILVA, Hamilton Harley de Carvalho e e SOUZA, Nilson Alves de. Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa., v. 16, n. ju 2007, p. 27-61, 2007Tradução . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Sposito, M. P., Silva, H. H. de C. e, & Souza, N. A. de. (2007). Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa., 16( ju 2007), 27-61.
NLM
Sposito MP, Silva HH de C e, Souza NA de. Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa. 2007 ; 16( ju 2007): 27-61.[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Sposito MP, Silva HH de C e, Souza NA de. Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa. 2007 ; 16( ju 2007): 27-61.[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento
La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma (2007)
Almeida, Maria Isabel de; Ghanem, Elie; Biccas, Maurilane de Souza
Source: El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Conference titles: Seminario Internacional RED-U. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de e GHANEM, Elie e BICCAS, Maurilane de Souza. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. 2007, Anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Almeida, M. I. de, Ghanem, E., & Biccas, M. de S. (2007). La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. In El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Monografia/livro
En diálogo con Tomás de Aquino (2005)
Lauand, Luiz Jean
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA MEDIEVAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Luiz Jean. En diálogo con Tomás de Aquino. . Madrid, ES: Ediciones del Orto. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2005
APA
Lauand, L. J. (2005). En diálogo con Tomás de Aquino. Madrid, ES: Ediciones del Orto.
NLM
Lauand LJ. En diálogo con Tomás de Aquino. 2005 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Lauand LJ. En diálogo con Tomás de Aquino. 2005 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Princípios de filosofia de la educación en el catecismo de la iglesia (2005)
Lauand, Luiz Jean
Source: In Itinere. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, ANTROPOLOGIA DA RELIGIÃO, ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Luiz Jean. Princípios de filosofia de la educación en el catecismo de la iglesia. In Itinere, v. 2, n. 2, p. 47-62, 2005Tradução . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lauand, L. J. (2005). Princípios de filosofia de la educación en el catecismo de la iglesia. In Itinere, 2( 2), 47-62.
NLM
Lauand LJ. Princípios de filosofia de la educación en el catecismo de la iglesia. In Itinere. 2005 ; 2( 2): 47-62.[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Lauand LJ. Princípios de filosofia de la educación en el catecismo de la iglesia. In Itinere. 2005 ; 2( 2): 47-62.[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento
Método y lenguaje en el pensamiento de Josef Pieper (2005)
Lauand, Luiz Jean
Source: Josef Pieper y el pensamiento contemporáneo. Conference titles: Congreso Internacional de Filosofía. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Luiz Jean. Método y lenguaje en el pensamiento de Josef Pieper. 2005, Anais.. Buenos Aires, AR: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Católica, 2005. Disponível em: http://www2.uca.edu.ar/esp/sec-ffilosofia/esp/page.php?subsec=extension&page=historico-2004/ext_filosofia_04/pieper2. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lauand, L. J. (2005). Método y lenguaje en el pensamiento de Josef Pieper. In Josef Pieper y el pensamiento contemporáneo. Buenos Aires, AR: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Católica. Recuperado de http://www2.uca.edu.ar/esp/sec-ffilosofia/esp/page.php?subsec=extension&page=historico-2004/ext_filosofia_04/pieper2
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Lauand LJ. Método y lenguaje en el pensamiento de Josef Pieper [Internet]. Josef Pieper y el pensamiento contemporáneo. 2005 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www2.uca.edu.ar/esp/sec-ffilosofia/esp/page.php?subsec=extension&page=historico-2004/ext_filosofia_04/pieper2
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Lauand LJ. Método y lenguaje en el pensamiento de Josef Pieper [Internet]. Josef Pieper y el pensamiento contemporáneo. 2005 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www2.uca.edu.ar/esp/sec-ffilosofia/esp/page.php?subsec=extension&page=historico-2004/ext_filosofia_04/pieper2

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