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Mestrado Profissionalizante
Estratégias metacognitivas no Ensino Fundamental II: análise de aspectos motivacionais no Ensino de Ciências por meio da metodologia Design for change (2022)
Lima, Marco Aurélio Araujo Corrêa de; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Marco Aurélio Araujo Corrêa de. Estratégias metacognitivas no Ensino Fundamental II: análise de aspectos motivacionais no Ensino de Ciências por meio da metodologia Design for change. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2022. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Lima, M. A. A. C. de. (2022). Estratégias metacognitivas no Ensino Fundamental II: análise de aspectos motivacionais no Ensino de Ciências por meio da metodologia Design for change (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Lima MAAC de. Estratégias metacognitivas no Ensino Fundamental II: análise de aspectos motivacionais no Ensino de Ciências por meio da metodologia Design for change. 2022 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Lima MAAC de. Estratégias metacognitivas no Ensino Fundamental II: análise de aspectos motivacionais no Ensino de Ciências por meio da metodologia Design for change. 2022 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Mestrado Profissionalizante
Avaliação de competências transversais no ensino técnico: uma proposta de Educaçao Baseada em Competências no ensino da bioética (2021)
Borges, Thiago Ribeiro; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BORGES, Thiago Ribeiro. Avaliação de competências transversais no ensino técnico: uma proposta de Educaçao Baseada em Competências no ensino da bioética. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2021. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Borges, T. R. (2021). Avaliação de competências transversais no ensino técnico: uma proposta de Educaçao Baseada em Competências no ensino da bioética (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Borges TR. Avaliação de competências transversais no ensino técnico: uma proposta de Educaçao Baseada em Competências no ensino da bioética. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Borges TR. Avaliação de competências transversais no ensino técnico: uma proposta de Educaçao Baseada em Competências no ensino da bioética. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Mestrado Profissionalizante
Alfabetização científica como prática pedagógica na Educação Infantil (2021)
Sinieghi, Ana Luiza Matos Lopes; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
SINIEGHI, Ana Luiza Matos Lopes. Alfabetização científica como prática pedagógica na Educação Infantil. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2021. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Sinieghi, A. L. M. L. (2021). Alfabetização científica como prática pedagógica na Educação Infantil (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Sinieghi ALML. Alfabetização científica como prática pedagógica na Educação Infantil. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Sinieghi ALML. Alfabetização científica como prática pedagógica na Educação Infantil. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Mestrado Profissionalizante
Construção de pluviômetro como facilitador da alfabetização científica em uma escola rural (2020)
Barbosa, Milene Soares; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Milene Soares. Construção de pluviômetro como facilitador da alfabetização científica em uma escola rural. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2020. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Barbosa, M. S. (2020). Construção de pluviômetro como facilitador da alfabetização científica em uma escola rural (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Barbosa MS. Construção de pluviômetro como facilitador da alfabetização científica em uma escola rural. 2020 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Barbosa MS. Construção de pluviômetro como facilitador da alfabetização científica em uma escola rural. 2020 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Mestrado Profissionalizante
Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction (2019)
Souza, Leonardo de Melo; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Leonardo de Melo. Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Souza, L. de M. (2019). Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Souza L de M. Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction. 2019 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Souza L de M. Atualizando a educação prisional: Um estudo de caso com aplicação do Peer Instruction. 2019 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Mestrado Profissionalizante
Alfabetização Científica no Ensino Fundamental I: Contribuições de uma sequência didática interdisciplinar e investigativa (2019)
Jesus, Fabiana Barbosa de; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JESUS, Fabiana Barbosa de. Alfabetização Científica no Ensino Fundamental I: Contribuições de uma sequência didática interdisciplinar e investigativa. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Jesus, F. B. de. (2019). Alfabetização Científica no Ensino Fundamental I: Contribuições de uma sequência didática interdisciplinar e investigativa (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Jesus FB de. Alfabetização Científica no Ensino Fundamental I: Contribuições de uma sequência didática interdisciplinar e investigativa. 2019 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Jesus FB de. Alfabetização Científica no Ensino Fundamental I: Contribuições de uma sequência didática interdisciplinar e investigativa. 2019 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Mestrado Profissionalizante
Prática de ensino diferenciada em Microbiologia para alunos do Ensino Médio (2018)
Alves, Karina Ferreira; Barreto, Maria Auxiliadora Motta (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Karina Ferreira. Prática de ensino diferenciada em Microbiologia para alunos do Ensino Médio. 2018. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2018. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Alves, K. F. (2018). Prática de ensino diferenciada em Microbiologia para alunos do Ensino Médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Alves KF. Prática de ensino diferenciada em Microbiologia para alunos do Ensino Médio. 2018 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Alves KF. Prática de ensino diferenciada em Microbiologia para alunos do Ensino Médio. 2018 ;[citado 2024 nov. 11 ]

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