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  • Artigo de periodico

    O ensino dos métodos de investigação científica numa universidade particular (2007)

    Avelar, Maria do Carmo Querido; Silva, Arlete; Teixeira, Marina Borges; Sabatés, Ana Llonch

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA (ENFERMAGEM), CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO (ENFERMAGEM), ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      AVELAR, Maria do Carmo Querido et al. O ensino dos métodos de investigação científica numa universidade particular. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 41, n. 3, p. 460-467, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000300017. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Avelar, M. do C. Q., Silva, A., Teixeira, M. B., & Sabatés, A. L. (2007). O ensino dos métodos de investigação científica numa universidade particular. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 41( 3), 460-467. doi:10.1590/s0080-62342007000300017

    • NLM

      Avelar M do CQ, Silva A, Teixeira MB, Sabatés AL. O ensino dos métodos de investigação científica numa universidade particular [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2007 ; 41( 3): 460-467.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000300017

    • Vancouver

      Avelar M do CQ, Silva A, Teixeira MB, Sabatés AL. O ensino dos métodos de investigação científica numa universidade particular [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2007 ; 41( 3): 460-467.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000300017

  • Artigo de periodico

    Enfermagem em reabilitação: ampliando od horizontes, legitimando o saber (2006)

    Faro, Ana Cristina Mancussi e

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM EM REABILITAÇÃO, ENSINO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FARO, Ana Cristina Mancussi e. Enfermagem em reabilitação: ampliando od horizontes, legitimando o saber. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 40, n. 1, p. 128-33, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342006000100019. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Faro, A. C. M. e. (2006). Enfermagem em reabilitação: ampliando od horizontes, legitimando o saber. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 40( 1), 128-33. doi:10.1590/s0080-62342006000100019

    • NLM

      Faro ACM e. Enfermagem em reabilitação: ampliando od horizontes, legitimando o saber [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2006 ; 40( 1): 128-33.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342006000100019

    • Vancouver

      Faro ACM e. Enfermagem em reabilitação: ampliando od horizontes, legitimando o saber [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2006 ; 40( 1): 128-33.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342006000100019

  • Artigo de periodico

    Publicações sobre ensino em enfermagem na Revista da Escola de Enfermagem da USP (2005)

    Ito, Elaine Emi; Takahashi, Regina Toshie

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ITO, Elaine Emi e TAKAHASHI, Regina Toshie. Publicações sobre ensino em enfermagem na Revista da Escola de Enfermagem da USP. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 39, n. 4, p. 409-16, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342005000400006. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Ito, E. E., & Takahashi, R. T. (2005). Publicações sobre ensino em enfermagem na Revista da Escola de Enfermagem da USP. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 39( 4), 409-16. doi:10.1590/s0080-62342005000400006

    • NLM

      Ito EE, Takahashi RT. Publicações sobre ensino em enfermagem na Revista da Escola de Enfermagem da USP [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2005 ; 39( 4): 409-16.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342005000400006

    • Vancouver

      Ito EE, Takahashi RT. Publicações sobre ensino em enfermagem na Revista da Escola de Enfermagem da USP [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2005 ; 39( 4): 409-16.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342005000400006

  • Artigo de periodico

    Ensino de enfermagem em nivel médio :: utilização de estratégia facilitadora com material reciclável (2004)

    Tobase, Lucia; Takahashi, Regina Toshie

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, MATERIAIS RECICLÁVEIS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      TOBASE, Lucia e TAKAHASHI, Regina Toshie. Ensino de enfermagem em nivel médio :: utilização de estratégia facilitadora com material reciclável. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 38, n. 2, p. 175-80, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342004000200008. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Tobase, L., & Takahashi, R. T. (2004). Ensino de enfermagem em nivel médio :: utilização de estratégia facilitadora com material reciclável. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 38( 2), 175-80. doi:10.1590/s0080-62342004000200008

    • NLM

      Tobase L, Takahashi RT. Ensino de enfermagem em nivel médio :: utilização de estratégia facilitadora com material reciclável [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2004 ; 38( 2): 175-80.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342004000200008

    • Vancouver

      Tobase L, Takahashi RT. Ensino de enfermagem em nivel médio :: utilização de estratégia facilitadora com material reciclável [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2004 ; 38( 2): 175-80.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342004000200008

  • Artigo de periodico

    Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas (2002)

    Lucchese, Roselma; Barros, Sônia

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LUCCHESE, Roselma e BARROS, Sônia. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 36, n. 1, p. 66-74, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Lucchese, R., & Barros, S. (2002). Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 36( 1), 66-74. doi:10.1590/s0080-62342002000100010

    • NLM

      Lucchese R, Barros S. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2002 ; 36( 1): 66-74.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010

    • Vancouver

      Lucchese R, Barros S. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2002 ; 36( 1): 66-74.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010

  • Artigo de periodico

    Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem (2001)

    Miyadahira, Ana Maria Kazue

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: RESSUSCITAÇÃO, ENSINO, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MIYADAHIRA, Ana Maria Kazue. Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 35, n. 4, p. 366-73, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400009. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Miyadahira, A. M. K. (2001). Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 35( 4), 366-73. doi:10.1590/s0080-62342001000400009

    • NLM

      Miyadahira AMK. Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 366-73.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400009

    • Vancouver

      Miyadahira AMK. Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 366-73.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400009

  • Artigo de periodico

    Influencias do comportamento comunicativo não-verbal do docente em sala de aula: visão dos docentes de enfermagem (2001)

    Castro, Rosely Kalil de Freitas; Silva, Maria Julia Paes da

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, ENFERMAGEM, ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CASTRO, Rosely Kalil de Freitas e SILVA, Maria Julia Paes da. Influencias do comportamento comunicativo não-verbal do docente em sala de aula: visão dos docentes de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 35, n. 4, p. 381-389, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400011. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Castro, R. K. de F., & Silva, M. J. P. da. (2001). Influencias do comportamento comunicativo não-verbal do docente em sala de aula: visão dos docentes de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 35( 4), 381-389. doi:10.1590/s0080-62342001000400011

    • NLM

      Castro RK de F, Silva MJP da. Influencias do comportamento comunicativo não-verbal do docente em sala de aula: visão dos docentes de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 381-389.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400011

    • Vancouver

      Castro RK de F, Silva MJP da. Influencias do comportamento comunicativo não-verbal do docente em sala de aula: visão dos docentes de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 381-389.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400011

  • Artigo de periodico

    Avaliação de desempenho docente e discente e de resultados na disciplina administração em enfermagem nas Escolas de Enfermagem no Brasil (2001)

    Kurcgant, Paulina ; Ciampone, Maria Helena Trench; Felli, Vanda Elisa Andres

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO, ENSINO, ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      KURCGANT, Paulina e CIAMPONE, Maria Helena Trench e FELLI, Vanda Elisa Andres. Avaliação de desempenho docente e discente e de resultados na disciplina administração em enfermagem nas Escolas de Enfermagem no Brasil. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 35, n. 4, p. 374-380, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400010. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Kurcgant, P., Ciampone, M. H. T., & Felli, V. E. A. (2001). Avaliação de desempenho docente e discente e de resultados na disciplina administração em enfermagem nas Escolas de Enfermagem no Brasil. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 35( 4), 374-380. doi:10.1590/s0080-62342001000400010

    • NLM

      Kurcgant P, Ciampone MHT, Felli VEA. Avaliação de desempenho docente e discente e de resultados na disciplina administração em enfermagem nas Escolas de Enfermagem no Brasil [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 374-380.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400010

    • Vancouver

      Kurcgant P, Ciampone MHT, Felli VEA. Avaliação de desempenho docente e discente e de resultados na disciplina administração em enfermagem nas Escolas de Enfermagem no Brasil [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 374-380.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400010

  • Artigo de periodico

    Reflexões sobre o ensino de dinâmica de grupo para alunos de graduação em enfermagem (1999)

    Saeki, Toyoko; Munari, Denize Bouttelet; Alencastre, Marcia Bucchi; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EERP

    Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENFERMAGEM, ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SAEKI, Toyoko et al. Reflexões sobre o ensino de dinâmica de grupo para alunos de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 33, n. 4, p. 342-347, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62341999000400003. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Saeki, T., Munari, D. B., Alencastre, M. B., & Souza, M. C. B. de M. e. (1999). Reflexões sobre o ensino de dinâmica de grupo para alunos de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 33( 4), 342-347. doi:10.1590/s0080-62341999000400003

    • NLM

      Saeki T, Munari DB, Alencastre MB, Souza MCB de M e. Reflexões sobre o ensino de dinâmica de grupo para alunos de graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1999 ; 33( 4): 342-347.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62341999000400003

    • Vancouver

      Saeki T, Munari DB, Alencastre MB, Souza MCB de M e. Reflexões sobre o ensino de dinâmica de grupo para alunos de graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1999 ; 33( 4): 342-347.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62341999000400003

  • Artigo de periodico

    Efeito placebo - implicacoes para a assistencia e o ensino de enfermagem (1989)

    Merighi, Míriam Aparecida Barbosa ; Ollita, I; Garcia, T R

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM (ASSISTÊNCIA), PLACEBOS, ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MERIGHI, Míriam Aparecida Barbosa e OLLITA, I e GARCIA, T R. Efeito placebo - implicacoes para a assistencia e o ensino de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 23, n. 2 , p. 83-93, 1989Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Merighi, M. A. B., Ollita, I., & Garcia, T. R. (1989). Efeito placebo - implicacoes para a assistencia e o ensino de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 23( 2 ), 83-93.

    • NLM

      Merighi MAB, Ollita I, Garcia TR. Efeito placebo - implicacoes para a assistencia e o ensino de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1989 ;23( 2 ): 83-93.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Merighi MAB, Ollita I, Garcia TR. Efeito placebo - implicacoes para a assistencia e o ensino de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1989 ;23( 2 ): 83-93.[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Licenciatura em enfermagem e a prática de ensino: uma revisao critica de sua evolucao na usp (1988)

    Secaf, V

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENSINO, ENFERMAGEM, LICENCIATURA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SECAF, V. Licenciatura em enfermagem e a prática de ensino: uma revisao critica de sua evolucao na usp. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 22, n. 2 , p. 247-8, 1988Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Secaf, V. (1988). Licenciatura em enfermagem e a prática de ensino: uma revisao critica de sua evolucao na usp. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 22( 2 ), 247-8.

    • NLM

      Secaf V. Licenciatura em enfermagem e a prática de ensino: uma revisao critica de sua evolucao na usp. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1988 ;22( 2 ): 247-8.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Secaf V. Licenciatura em enfermagem e a prática de ensino: uma revisao critica de sua evolucao na usp. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1988 ;22( 2 ): 247-8.[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Metodologia assistencial de enfermagem: reflexoes baseadas em experiencias de ensino (1987)

    Lagana, Maria Teresa Cícero; Araujo, Thelma Leite de ; Silva, Sandra Honorato da; Santos, L C R

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM, ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAGANA, Maria Teresa Cícero et al. Metodologia assistencial de enfermagem: reflexoes baseadas em experiencias de ensino. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 21, n. ju 1987, p. 21-8, 1987Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Lagana, M. T. C., Araujo, T. L. de, Silva, S. H. da, & Santos, L. C. R. (1987). Metodologia assistencial de enfermagem: reflexoes baseadas em experiencias de ensino. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 21( ju 1987), 21-8.

    • NLM

      Lagana MTC, Araujo TL de, Silva SH da, Santos LCR. Metodologia assistencial de enfermagem: reflexoes baseadas em experiencias de ensino. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1987 ;21( ju 1987): 21-8.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Lagana MTC, Araujo TL de, Silva SH da, Santos LCR. Metodologia assistencial de enfermagem: reflexoes baseadas em experiencias de ensino. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1987 ;21( ju 1987): 21-8.[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Ensino da metodologia de assistencia de enfermagem: responsabilidade da disciplina de fundamentos de enfermagem? (1987)

    Santos, L C R; Silva, Sandra Honorato da; Lagana, Maria Teresa Cícero; Araujo, Thelma Leite de

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM, ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM, ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, L C R et al. Ensino da metodologia de assistencia de enfermagem: responsabilidade da disciplina de fundamentos de enfermagem?. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 21, n. 1 , p. 75-88, 1987Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Santos, L. C. R., Silva, S. H. da, Lagana, M. T. C., & Araujo, T. L. de. (1987). Ensino da metodologia de assistencia de enfermagem: responsabilidade da disciplina de fundamentos de enfermagem? Revista da Escola de Enfermagem da USP, 21( 1 ), 75-88.

    • NLM

      Santos LCR, Silva SH da, Lagana MTC, Araujo TL de. Ensino da metodologia de assistencia de enfermagem: responsabilidade da disciplina de fundamentos de enfermagem? Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1987 ;21( 1 ): 75-88.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Santos LCR, Silva SH da, Lagana MTC, Araujo TL de. Ensino da metodologia de assistencia de enfermagem: responsabilidade da disciplina de fundamentos de enfermagem? Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1987 ;21( 1 ): 75-88.[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Ensino centrado no estudante: evolucao do inicio do curso de enfermagem pediatrica - nivel graduacao (1986)

    Neira Huerta, E P; Angelo, Margareth

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM PEDIÁTRICA, ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NEIRA HUERTA, E P e ANGELO, Margareth. Ensino centrado no estudante: evolucao do inicio do curso de enfermagem pediatrica - nivel graduacao. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 20, n. 1 , p. 19-25, 1986Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Neira Huerta, E. P., & Angelo, M. (1986). Ensino centrado no estudante: evolucao do inicio do curso de enfermagem pediatrica - nivel graduacao. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 20( 1 ), 19-25.

    • NLM

      Neira Huerta EP, Angelo M. Ensino centrado no estudante: evolucao do inicio do curso de enfermagem pediatrica - nivel graduacao. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1986 ;20( 1 ): 19-25.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Neira Huerta EP, Angelo M. Ensino centrado no estudante: evolucao do inicio do curso de enfermagem pediatrica - nivel graduacao. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1986 ;20( 1 ): 19-25.[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Ensino centrado no estudante: orientação a disciplina enfermagem pediátrica - nível graduação (1986)

    Neira Huerta, E P; Angelo, Margareth ; Ribeiro, Moneda Oliveira; Horta, A L M

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENSINO, ENFERMAGEM PEDIÁTRICA

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    • ABNT

      NEIRA HUERTA, E P et al. Ensino centrado no estudante: orientação a disciplina enfermagem pediátrica - nível graduação. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 20, n. 2 , p. 101-14, 1986Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Neira Huerta, E. P., Angelo, M., Ribeiro, M. O., & Horta, A. L. M. (1986). Ensino centrado no estudante: orientação a disciplina enfermagem pediátrica - nível graduação. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 20( 2 ), 101-14.

    • NLM

      Neira Huerta EP, Angelo M, Ribeiro MO, Horta ALM. Ensino centrado no estudante: orientação a disciplina enfermagem pediátrica - nível graduação. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1986 ;20( 2 ): 101-14.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Neira Huerta EP, Angelo M, Ribeiro MO, Horta ALM. Ensino centrado no estudante: orientação a disciplina enfermagem pediátrica - nível graduação. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1986 ;20( 2 ): 101-14.[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Ensino da prescrição de enfermagem medico-cirurgica da Escola de Enfermagem da USP (1985)

    Car, Márcia Regina; Padilha, Katia Grillo ; Valente, S M T B

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO

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    • ABNT

      CAR, Márcia Regina e PADILHA, Katia Grillo e VALENTE, S M T B. Ensino da prescrição de enfermagem medico-cirurgica da Escola de Enfermagem da USP. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 19, n. 2 , p. 135-44, 1985Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Car, M. R., Padilha, K. G., & Valente, S. M. T. B. (1985). Ensino da prescrição de enfermagem medico-cirurgica da Escola de Enfermagem da USP. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 19( 2 ), 135-44.

    • NLM

      Car MR, Padilha KG, Valente SMTB. Ensino da prescrição de enfermagem medico-cirurgica da Escola de Enfermagem da USP. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1985 ;19( 2 ): 135-44.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Car MR, Padilha KG, Valente SMTB. Ensino da prescrição de enfermagem medico-cirurgica da Escola de Enfermagem da USP. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1985 ;19( 2 ): 135-44.[citado 2024 out. 06 ]
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