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Parte de monografia/livro
Studies of the production of innovative: educational materials throught teacher education in Brazil (2020)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Vianna, Deise Miranda; Sasseron, Lúcia Helena
Source: Science education research in Latin America. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e VIANNA, Deise Miranda e SASSERON, Lúcia Helena. Studies of the production of innovative: educational materials throught teacher education in Brazil. Science education research in Latin America. Tradução . Leiden,: Brill Sense, 2020. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, Vianna, D. M., & Sasseron, L. H. (2020). Studies of the production of innovative: educational materials throught teacher education in Brazil. In Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense.
NLM
Carvalho AMP de, Vianna DM, Sasseron LH. Studies of the production of innovative: educational materials throught teacher education in Brazil. In: Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense; 2020. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Vianna DM, Sasseron LH. Studies of the production of innovative: educational materials throught teacher education in Brazil. In: Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense; 2020. [citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Ensino e aprendizagem de física no ensino médio e a formação de professores (2018)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Sasseron, Lúcia Helena
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e SASSERON, Lúcia Helena. Ensino e aprendizagem de física no ensino médio e a formação de professores. Estudos Avançados, v. 32, n. 94, p. 43-55, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0004. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Sasseron, L. H. (2018). Ensino e aprendizagem de física no ensino médio e a formação de professores. Estudos Avançados, 32( 94), 43-55. doi:10.1590/s0103-40142018.3294.0004
NLM
Carvalho AMP de, Sasseron LH. Ensino e aprendizagem de física no ensino médio e a formação de professores [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 94): 43-55.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0004
Vancouver
Carvalho AMP de, Sasseron LH. Ensino e aprendizagem de física no ensino médio e a formação de professores [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 94): 43-55.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0004
Artigo de periodico
Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino por investigação (2018)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino por investigação. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 18, n. 3, p. 765-794, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2018183765. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2018). Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino por investigação. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 18( 3), 765-794. doi:10.28976/1984-2686rbpec2018183765
NLM
Carvalho AMP de. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino por investigação [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2018 ; 18( 3): 765-794.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2018183765
Vancouver
Carvalho AMP de. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino por investigação [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2018 ; 18( 3): 765-794.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2018183765
Parte de monografia/livro
Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais (2017)
Machado, Nílson José,
Source: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA
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ABNT
MACHADO, Nílson José. Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Machado, N. J. (2017). Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Machado NJ. Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Machado NJ. Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
O que há em comum no ensino de cada um dos conteúdos específicos (2017)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O que há em comum no ensino de cada um dos conteúdos específicos. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2017). O que há em comum no ensino de cada um dos conteúdos específicos. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Carvalho AMP de. O que há em comum no ensino de cada um dos conteúdos específicos. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. O que há em comum no ensino de cada um dos conteúdos específicos. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Geografia escolar e a formação docente (2017)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Source: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Geografia escolar e a formação docente. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Castellar, S. M. V. (2017). Geografia escolar e a formação docente. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Castellar SMV. Geografia escolar e a formação docente. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Castellar SMV. Geografia escolar e a formação docente. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Ensino de ciências e formação de professores (2017)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Ensino de ciências e formação de professores. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Trivelato, S. L. F. (2017). Ensino de ciências e formação de professores. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Trivelato SLF. Ensino de ciências e formação de professores. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Trivelato SLF. Ensino de ciências e formação de professores. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
A formação de professores de educação física na rede municipal de São Paulo e o movimento de reorientação curricular (2017)
Lima, Maria Emilia de; Neira, Marcos Garcia
Source: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO PÚBLICO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Maria Emilia de e NEIRA, Marcos Garcia. A formação de professores de educação física na rede municipal de São Paulo e o movimento de reorientação curricular. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lima, M. E. de, & Neira, M. G. (2017). A formação de professores de educação física na rede municipal de São Paulo e o movimento de reorientação curricular. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Lima ME de, Neira MG. A formação de professores de educação física na rede municipal de São Paulo e o movimento de reorientação curricular. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Lima ME de, Neira MG. A formação de professores de educação física na rede municipal de São Paulo e o movimento de reorientação curricular. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Fundação de Apoio à Faculdade de Educação... [Apresentação] (2013)
Arelaro, Lisete Regina Gomes
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARELARO, Lisete Regina Gomes. A Fundação de Apoio à Faculdade de Educação.. [Apresentação]. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2013
APA
Arelaro, L. R. G. (2013). A Fundação de Apoio à Faculdade de Educação.. [Apresentação]. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Arelaro LRG. A Fundação de Apoio à Faculdade de Educação.. [Apresentação]. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Arelaro LRG. A Fundação de Apoio à Faculdade de Educação.. [Apresentação]. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Competências docentes e a formação de professores de ciências (2013)
Briccia, Viviane; Caralho, Anna Maria Pessoa de
Source: XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Conference titles: Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRICCIA, Viviane e CARALHO, Anna Maria Pessoa de. Competências docentes e a formação de professores de ciências. 2013, Anais.. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Briccia, V., & Caralho, A. M. P. de. (2013). Competências docentes e a formação de professores de ciências. In XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Briccia V, Caralho AMP de. Competências docentes e a formação de professores de ciências. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Briccia V, Caralho AMP de. Competências docentes e a formação de professores de ciências. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro-ed/org
Formação de professores: múltiplos enfoques (2013)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Organizador)
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Formação de professores: múltiplos enfoques. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2013
APA
Formação de professores: múltiplos enfoques. (2013). Formação de professores: múltiplos enfoques. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Formação de professores: múltiplos enfoques. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Formação de professores: múltiplos enfoques. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo... [Prefácio] (2013)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Trivelato, Sílvia Frateschi
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e TRIVELATO, Sílvia Frateschi. A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2013
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Trivelato, S. F. (2013). A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Carvalho AMP de, Trivelato SF. A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Trivelato SF. A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate (2013)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Conference titles: Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. 2013, Anais.. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2013). Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. In XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora (2012)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. Tradução . São Paulo, SP: Cortez, 2012. p. 246 . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2012). Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. In O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos (p. 246 ). São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Carvalho AMP de. Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. In: O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. São Paulo, SP: Cortez; 2012. p. 246 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. In: O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. São Paulo, SP: Cortez; 2012. p. 246 .[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Formação e prática profissional dos professores de física (2012)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: A pesquisa em ensino de física e a sala de aula: articulações necessárias. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ENSINO), PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Formação e prática profissional dos professores de física. A pesquisa em ensino de física e a sala de aula: articulações necessárias. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2012. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2012). Formação e prática profissional dos professores de física. In A pesquisa em ensino de física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Carvalho AMP de. Formação e prática profissional dos professores de física. In: A pesquisa em ensino de física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo: Livraria da Física; 2012. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Formação e prática profissional dos professores de física. In: A pesquisa em ensino de física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo: Livraria da Física; 2012. [citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
O formador de professores de ciências como aprendiz (2012)
Abreu, Lenir Silva; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ENDIPE. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO FUNDAMENTAL, CIÊNCIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABREU, Lenir Silva e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O formador de professores de ciências como aprendiz. 2012, Anais.. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2012. Disponível em: http://www2.unimep.br/endipe/3878p.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Abreu, L. S., & Carvalho, A. M. P. de. (2012). O formador de professores de ciências como aprendiz. In . Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www2.unimep.br/endipe/3878p.pdf
NLM
Abreu LS, Carvalho AMP de. O formador de professores de ciências como aprendiz [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www2.unimep.br/endipe/3878p.pdf
Vancouver
Abreu LS, Carvalho AMP de. O formador de professores de ciências como aprendiz [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www2.unimep.br/endipe/3878p.pdf
Monografia/livro
Os estágios nos cursos de licenciatura (2012)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Unidade: FE
Subjects: ESTÁGIOS, EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Os estágios nos cursos de licenciatura. . São Paulo: CENGAGE Learning. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2012
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2012). Os estágios nos cursos de licenciatura. São Paulo: CENGAGE Learning.
NLM
Carvalho AMP de. Os estágios nos cursos de licenciatura. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Os estágios nos cursos de licenciatura. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Complexidade e competências docentes na inovação curricular (2011)
Briccia, Viviane; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, SABERES DO DOCENTE, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRICCIA, Viviane e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Briccia, V., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Complexidade e competências docentes na inovação curricular. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
NLM
Briccia V, Carvalho AMP de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
Vancouver
Briccia V, Carvalho AMP de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro "Ensino de Ciências e Matemática"... [Apresentação] (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MATEMÁTICA (ENSINO), EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. Curitiba, PR: CRV. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. Curitiba, PR: CRV.
NLM
Carvalho AMP de. Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Pesquisa em ensino de Física (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Pesquisa em ensino de Física. Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. Tradução . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2011. p. 2011. 115-126. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Pesquisa em ensino de Física. In Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos (p. 2011. 115-126.). São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Pesquisa em ensino de Física. In: Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo; 2011. p. 2011. 115-126.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Pesquisa em ensino de Física. In: Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo; 2011. p. 2011. 115-126.[citado 2024 nov. 02 ]

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