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Artigo de periodico
Teleavaliação da habilidade de leitura no ensino infantil e fundamental: teleavaliação da habilidade de leitura (2005)
Macedo, Elizeu Coutinho de; Capovilla, Fernando César ; Nikaedo, Carolina Cunha; Orsati, Fernanda Tebexreni; Lukasova, Katerina; Capovilla, Alessandra Gutuzo Seabra; Diana, Cléber
Source: Psicologia Ecolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, COMPUTADORES, INTERNET
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ABNT
MACEDO, Elizeu Coutinho de et al. Teleavaliação da habilidade de leitura no ensino infantil e fundamental: teleavaliação da habilidade de leitura. Psicologia Ecolar e Educacional, v. 9, n. 1, p. 127-134, 2005Tradução . . Acesso em: 06 ago. 2024.
APA
Macedo, E. C. de, Capovilla, F. C., Nikaedo, C. C., Orsati, F. T., Lukasova, K., Capovilla, A. G. S., & Diana, C. (2005). Teleavaliação da habilidade de leitura no ensino infantil e fundamental: teleavaliação da habilidade de leitura. Psicologia Ecolar e Educacional, 9( 1), 127-134.
NLM
Macedo EC de, Capovilla FC, Nikaedo CC, Orsati FT, Lukasova K, Capovilla AGS, Diana C. Teleavaliação da habilidade de leitura no ensino infantil e fundamental: teleavaliação da habilidade de leitura. Psicologia Ecolar e Educacional. 2005 ; 9( 1): 127-134.[citado 2024 ago. 06 ]
Vancouver
Macedo EC de, Capovilla FC, Nikaedo CC, Orsati FT, Lukasova K, Capovilla AGS, Diana C. Teleavaliação da habilidade de leitura no ensino infantil e fundamental: teleavaliação da habilidade de leitura. Psicologia Ecolar e Educacional. 2005 ; 9( 1): 127-134.[citado 2024 ago. 06 ]
Artigo de periodico
Avaliando compreensão de sinais da Libras em escolares surdos de ensino fundamental (2004)
Capovilla, Fernando César ; Capovilla, Alessandra Gotuso Seabra; Viggiano, Keila Q; Bidá, Márcia C. P. R
Source: Interação em Psicologia. Unidade: IP
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, LINGUAGEM, VOCABULÁRIO, SURDO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Avaliando compreensão de sinais da Libras em escolares surdos de ensino fundamental. Interação em Psicologia, v. 8, n. 2, p. 159-169, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/psi.v8i2.3252. Acesso em: 06 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Capovilla, A. G. S., Viggiano, K. Q., & Bidá, M. C. P. R. (2004). Avaliando compreensão de sinais da Libras em escolares surdos de ensino fundamental. Interação em Psicologia, 8( 2), 159-169. doi:10.5380/psi.v8i2.3252
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS, Viggiano KQ, Bidá MCPR. Avaliando compreensão de sinais da Libras em escolares surdos de ensino fundamental [Internet]. Interação em Psicologia. 2004 ; 8( 2): 159-169.[citado 2024 ago. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5380/psi.v8i2.3252
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS, Viggiano KQ, Bidá MCPR. Avaliando compreensão de sinais da Libras em escolares surdos de ensino fundamental [Internet]. Interação em Psicologia. 2004 ; 8( 2): 159-169.[citado 2024 ago. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5380/psi.v8i2.3252
Artigo de periodico
Processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de Leitura (2004)
Capovilla, Alessandra Goyuzo Seabra; Capovilla, Fernando César ; Suiter, Ingrid
Source: Psicologia em Estudo. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, ESCRITA, COGNIÇÃO
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Goyuzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César e SUITER, Ingrid. Processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de Leitura. Psicologia em Estudo, v. 9, n. 3, p. 449-458, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-73722004000300013. Acesso em: 06 ago. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Capovilla, F. C., & Suiter, I. (2004). Processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de Leitura. Psicologia em Estudo, 9( 3), 449-458. doi:10.1590/s1413-73722004000300013
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC, Suiter I. Processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de Leitura [Internet]. Psicologia em Estudo. 2004 ; 9( 3): 449-458.[citado 2024 ago. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-73722004000300013
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC, Suiter I. Processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de Leitura [Internet]. Psicologia em Estudo. 2004 ; 9( 3): 449-458.[citado 2024 ago. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-73722004000300013
Artigo de periodico
Adaptação brasileira do "International Dyslexia Test": perfil cognitivo de crianças com escrita pobre (2001)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Smythe, Ian; Capovilla, Fernando César ; Everatt, J.
Source: Temas sobre Desenvolvimento. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DISLEXIA, ESCRITA
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra et al. Adaptação brasileira do "International Dyslexia Test": perfil cognitivo de crianças com escrita pobre. Temas sobre Desenvolvimento, v. 10, n. 57, p. 30-37, 2001Tradução . . Acesso em: 06 ago. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Smythe, I., Capovilla, F. C., & Everatt, J. (2001). Adaptação brasileira do "International Dyslexia Test": perfil cognitivo de crianças com escrita pobre. Temas sobre Desenvolvimento, 10( 57), 30-37.
NLM
Capovilla AGS, Smythe I, Capovilla FC, Everatt J. Adaptação brasileira do "International Dyslexia Test": perfil cognitivo de crianças com escrita pobre. Temas sobre Desenvolvimento. 2001 ; 10( 57): 30-37.[citado 2024 ago. 06 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Smythe I, Capovilla FC, Everatt J. Adaptação brasileira do "International Dyslexia Test": perfil cognitivo de crianças com escrita pobre. Temas sobre Desenvolvimento. 2001 ; 10( 57): 30-37.[citado 2024 ago. 06 ]

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