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Dissertação (Mestrado)
Produções multimodais de alunos do Ensino Médio sobre transformações de materiais (2018)
Novais, Luiz Guilherme Basílio de; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA, SEMIÓTICA, REPRESENTAÇÃO, COMUNICAÇÃO VISUAL
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ABNT
NOVAIS, Luiz Guilherme Basílio de. Produções multimodais de alunos do Ensino Médio sobre transformações de materiais. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-150551/es.php. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Novais, L. G. B. de. (2018). Produções multimodais de alunos do Ensino Médio sobre transformações de materiais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-150551/es.php
NLM
Novais LGB de. Produções multimodais de alunos do Ensino Médio sobre transformações de materiais [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-150551/es.php
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Novais LGB de. Produções multimodais de alunos do Ensino Médio sobre transformações de materiais [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10072018-150551/es.php
Dissertação (Mestrado)
Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana (2017)
Santos, Marina Vieira; Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA, SEMIÓTICA, IMAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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SANTOS, Marina Vieira. Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30032017-153653/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Santos, M. V. (2017). Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30032017-153653/
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Santos MV. Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30032017-153653/
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Santos MV. Imagens e Ciências no Ensino Fundamental II: um estudo à luz da semiótica peirceana [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30032017-153653/
Dissertação (Mestrado)
Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana (2017)
Joaquim, Marina Guiglielmin de Godoy; Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA, IMAGEM, LIVRO DIDÁTICO, FÍSICA, SEMIÓTICA
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ABNT
JOAQUIM, Marina Guiglielmin de Godoy. Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-26052017-101455/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Joaquim, M. G. de G. (2017). Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-26052017-101455/
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Joaquim MG de G. Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-26052017-101455/
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Joaquim MG de G. Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-26052017-101455/
Dissertação (Mestrado)
Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual na sala de aula (2017)
Silva Neto, Arcelino Bezerra da; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA, GESTOS, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SEMIÓTICA
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SILVA NETO, Arcelino Bezerra da. Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual na sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-171514/. Acesso em: 06 nov. 2024.
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Silva Neto, A. B. da. (2017). Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual na sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-171514/
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Silva Neto AB da. Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual na sala de aula [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-171514/
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Silva Neto AB da. Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual na sala de aula [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-171514/
Dissertação (Mestrado)
A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade (2017)
Aizawa, Alexandre; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA, LINGUAGEM GESTUAL, SEMIÓTICA
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AIZAWA, Alexandre. A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-164103/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Aizawa, A. (2017). A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-164103/
NLM
Aizawa A. A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-164103/
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Aizawa A. A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-29032017-164103/
Parte de monografia/livro
Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores (2014)
Aizawa, Alexandre; Silva Neto, Arcelino Bezerra da; Giordan, Marcelo
Fonte: Linguagens e discursos na educação em ciências. Unidades: FE, ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: SEMIÓTICA, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA
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ABNT
AIZAWA, Alexandre e SILVA NETO, Arcelino Bezerra da e GIORDAN, Marcelo. Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Aizawa, A., Silva Neto, A. B. da, & Giordan, M. (2014). Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco.
NLM
Aizawa A, Silva Neto AB da, Giordan M. Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
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Aizawa A, Silva Neto AB da, Giordan M. Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Tese (Doutorado)
Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana (2013)
Wartha, Edson José; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), SEMIÓTICA, QUÍMICA ORGÂNICA, REPRESENTAÇÃO DE CONHECIMENTO, LINGUAGEM
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ABNT
WARTHA, Edson José. Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Wartha, E. J. (2013). Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/
NLM
Wartha EJ. Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/
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Wartha EJ. Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da semiótica Peirceana [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27112014-160633/
Dissertação (Mestrado)
O estatuto ontológico e epistemológico do conceito de orbital em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise de seus fundamentos, suas representações e implicações para a aprendizagem (2013)
Rozentalski, Evandro Fortes; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, SEMIÓTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROZENTALSKI, Evandro Fortes. O estatuto ontológico e epistemológico do conceito de orbital em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise de seus fundamentos, suas representações e implicações para a aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-204044/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Rozentalski, E. F. (2013). O estatuto ontológico e epistemológico do conceito de orbital em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise de seus fundamentos, suas representações e implicações para a aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-204044/
NLM
Rozentalski EF. O estatuto ontológico e epistemológico do conceito de orbital em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise de seus fundamentos, suas representações e implicações para a aprendizagem [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-204044/
Vancouver
Rozentalski EF. O estatuto ontológico e epistemológico do conceito de orbital em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise de seus fundamentos, suas representações e implicações para a aprendizagem [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28042014-204044/

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