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Dissertação (Mestrado)
A construção da parentalidade e o diagnóstico em bebês: entre a profecia e a indeterminação (2024)
Fraga, Maycon Andrade ; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PARENTALIDADE, BEBÊS, DIAGNÓSTICO, PSICANÁLISE
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ABNT
FRAGA, Maycon Andrade. A construção da parentalidade e o diagnóstico em bebês: entre a profecia e a indeterminação. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072024-130837/. Acesso em: 06 jul. 2024.
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Fraga, M. A. (2024). A construção da parentalidade e o diagnóstico em bebês: entre a profecia e a indeterminação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072024-130837/
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Fraga MA. A construção da parentalidade e o diagnóstico em bebês: entre a profecia e a indeterminação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072024-130837/
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Fraga MA. A construção da parentalidade e o diagnóstico em bebês: entre a profecia e a indeterminação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072024-130837/
Tese (Doutorado)
Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico (2018)
Tiussi, Carolina Cardoso; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: INFÂNCIA, PSICANÁLISE DA CRIANÇA, PSICANÁLISE DE GRUPO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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TIUSSI, Carolina Cardoso. Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Tiussi, C. C. (2018). Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/
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Tiussi CC. Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/
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Tiussi CC. Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/
Dissertação (Mestrado)
O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise (2018)
Plothow, Sabrina Vicentin; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: INDEPENDÊNCIA (PERSONALIDADE), BEBÊS, CRECHES, PSICANÁLISE, INDICADORES CLÍNICOS DE RISCO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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PLOTHOW, Sabrina Vicentin. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Plothow, S. V. (2018). O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/
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Plothow SV. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/
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Plothow SV. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/
Tese (Doutorado)
Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância (2018)
Kamers, Michele; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: ESCUTA PSICANALÍTICA, MEDICALIZAÇÃO, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE
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KAMERS, Michele. Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Kamers, M. (2018). Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/
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Kamers M. Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/
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Kamers M. Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/
Dissertação (Mestrado)
Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico (2017)
Anconi, Mariana Rodrigues; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO INFANTIL, AGRESSIVIDADE, INFÂNCIA
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ANCONI, Mariana Rodrigues. Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Anconi, M. R. (2017). Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/
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Anconi MR. Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/
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Anconi MR. Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/
Tese (Doutorado)
Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil (2017)
Merletti, Cristina Keiko Inafuku de; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INDICADORES CLÍNICOS DE RISCO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICANÁLISE DA CRIANÇA
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ABNT
MERLETTI, Cristina Keiko Inafuku de. Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/. Acesso em: 06 jul. 2024.
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Merletti, C. K. I. de. (2017). Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/
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Merletti CKI de. Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/
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Merletti CKI de. Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/
Tese (Doutorado)
A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo (2016)
Avila, Daniel Camparo; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: AUTISMO, MÚSICA, IDENTIDADE, CRIANÇAS
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ABNT
AVILA, Daniel Camparo. A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Avila, D. C. (2016). A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/
NLM
Avila DC. A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/
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Avila DC. A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/
Tese (Doutorado)
A transferência e seus efeitos de saber (2014)
Pinto, Fernanda de Sousa e Castro Noya; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: TRANSFERÊNCIA (APRENDIZAGEM), SABERES ESCOLARES, CONHECIMENTO, PSICANÁLISE, PSICOTERAPIA DE GRUPO
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ABNT
PINTO, Fernanda de Sousa e Castro Noya. A transferência e seus efeitos de saber. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/. Acesso em: 06 jul. 2024.
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Pinto, F. de S. e C. N. (2014). A transferência e seus efeitos de saber (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/
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Pinto F de S e CN. A transferência e seus efeitos de saber [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/
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Pinto F de S e CN. A transferência e seus efeitos de saber [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/
Dissertação (Mestrado)
Bebês, crianças e seus pares: a participação do pequeno semelhante no desenvolvimento e na constituição subjetiva (2014)
Kazahaya, Daniel; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO HUMANO, BEBÊS, CRIANÇAS, CONSTITUIÇÃO (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KAZAHAYA, Daniel. Bebês, crianças e seus pares: a participação do pequeno semelhante no desenvolvimento e na constituição subjetiva. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-114935/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Kazahaya, D. (2014). Bebês, crianças e seus pares: a participação do pequeno semelhante no desenvolvimento e na constituição subjetiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-114935/
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Kazahaya D. Bebês, crianças e seus pares: a participação do pequeno semelhante no desenvolvimento e na constituição subjetiva [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-114935/
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Kazahaya D. Bebês, crianças e seus pares: a participação do pequeno semelhante no desenvolvimento e na constituição subjetiva [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-114935/
Tese (Doutorado)
O uso dos instrumentos IRDI e AP3 no acompanhamento da constituição da imagem corporal/especular de crianças em centros de educação infantil (2013)
De Césaris, Delia Maria Carmen; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, PSICANÁLISE DA CRIANÇA, ENTREVISTAS (PSICOLOGIA), IMAGEM CORPORAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DE CÉSARIS, Delia Maria Carmen. O uso dos instrumentos IRDI e AP3 no acompanhamento da constituição da imagem corporal/especular de crianças em centros de educação infantil. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23052013-155323/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
De Césaris, D. M. C. (2013). O uso dos instrumentos IRDI e AP3 no acompanhamento da constituição da imagem corporal/especular de crianças em centros de educação infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23052013-155323/
NLM
De Césaris DMC. O uso dos instrumentos IRDI e AP3 no acompanhamento da constituição da imagem corporal/especular de crianças em centros de educação infantil [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23052013-155323/
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De Césaris DMC. O uso dos instrumentos IRDI e AP3 no acompanhamento da constituição da imagem corporal/especular de crianças em centros de educação infantil [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23052013-155323/
Tese (Doutorado)
Recomendações aos alunos universitários que exercem a psicanálise: artifícios para se permanecer não-todo na universidade (2013)
Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, UNIVERSIDADE, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Beethoven Hortencio Rodrigues da. Recomendações aos alunos universitários que exercem a psicanálise: artifícios para se permanecer não-todo na universidade. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19082013-095349/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Costa, B. H. R. da. (2013). Recomendações aos alunos universitários que exercem a psicanálise: artifícios para se permanecer não-todo na universidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19082013-095349/
NLM
Costa BHR da. Recomendações aos alunos universitários que exercem a psicanálise: artifícios para se permanecer não-todo na universidade [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19082013-095349/
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Costa BHR da. Recomendações aos alunos universitários que exercem a psicanálise: artifícios para se permanecer não-todo na universidade [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19082013-095349/
Dissertação (Mestrado)
A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional (2012)
Ribeiro, Vanessa Costa; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: APRENDIZAGEM, SUCESSO ESCOLAR, CRIANÇAS ABRIGADAS, SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Vanessa Costa. A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Ribeiro, V. C. (2012). A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/
NLM
Ribeiro VC. A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/
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Ribeiro VC. A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/
Tese (Doutorado)
Incidências do educar no tratar: desafios para a clínica psicanalítica da psicose infantil e do autismo (2012)
Bastos, Marise Bartolozzi; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, PSICOSE INFANTIL, AUTISMO, EDUCAÇÃO, CLÍNICA PSICANALÍTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BASTOS, Marise Bartolozzi. Incidências do educar no tratar: desafios para a clínica psicanalítica da psicose infantil e do autismo. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-105601/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Bastos, M. B. (2012). Incidências do educar no tratar: desafios para a clínica psicanalítica da psicose infantil e do autismo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-105601/
NLM
Bastos MB. Incidências do educar no tratar: desafios para a clínica psicanalítica da psicose infantil e do autismo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-105601/
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Bastos MB. Incidências do educar no tratar: desafios para a clínica psicanalítica da psicose infantil e do autismo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-105601/
Dissertação (Mestrado)
Escuta grupal de pais de crianças com problemas de desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise (2012)
Merletti, Cristina Keiko Inafuku de; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA, INFÂNCIA, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DISCURSO, INSTITUIÇÕES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MERLETTI, Cristina Keiko Inafuku de. Escuta grupal de pais de crianças com problemas de desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07022013-110056/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Merletti, C. K. I. de. (2012). Escuta grupal de pais de crianças com problemas de desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07022013-110056/
NLM
Merletti CKI de. Escuta grupal de pais de crianças com problemas de desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07022013-110056/
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Merletti CKI de. Escuta grupal de pais de crianças com problemas de desenvolvimento: uma proposta metodológica baseada na psicanálise [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07022013-110056/
Dissertação (Mestrado)
Grupo em educação terapêutica com crianças: alcance e limites de um dispositivo (2012)
Tiussi, Carolina Cardoso; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, INFÂNCIA, IDENTIFICAÇÃO, EDUCAÇÃO (TERAPIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TIUSSI, Carolina Cardoso. Grupo em educação terapêutica com crianças: alcance e limites de um dispositivo. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122012-103923/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Tiussi, C. C. (2012). Grupo em educação terapêutica com crianças: alcance e limites de um dispositivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122012-103923/
NLM
Tiussi CC. Grupo em educação terapêutica com crianças: alcance e limites de um dispositivo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122012-103923/
Vancouver
Tiussi CC. Grupo em educação terapêutica com crianças: alcance e limites de um dispositivo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122012-103923/
Dissertação (Mestrado)
Interesse de saber: um estudo com adolescente do ensino médio (2011)
Crochick, Nicole; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: ADOLESCENTES, DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL, AUTORIDADE, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CROCHICK, Nicole. Interesse de saber: um estudo com adolescente do ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21072011-154324/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Crochick, N. (2011). Interesse de saber: um estudo com adolescente do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21072011-154324/
NLM
Crochick N. Interesse de saber: um estudo com adolescente do ensino médio [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21072011-154324/
Vancouver
Crochick N. Interesse de saber: um estudo com adolescente do ensino médio [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21072011-154324/
Tese (Doutorado)
Alcance e limites teórico-metodológicos da pesquisa multicêntrica de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil (2010)
Pesaro, Maria Eugênia; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CONSTITUIÇÃO DO EU, METODOLOGIA DA PESQUISA (PSICOLOGIA), TEORIA PSICANALÍTICA, INDICADORES CLÍNICOS DE RISCO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
PESARO, Maria Eugênia. Alcance e limites teórico-metodológicos da pesquisa multicêntrica de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09112010-114133/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Pesaro, M. E. (2010). Alcance e limites teórico-metodológicos da pesquisa multicêntrica de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09112010-114133/
NLM
Pesaro ME. Alcance e limites teórico-metodológicos da pesquisa multicêntrica de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09112010-114133/
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Pesaro ME. Alcance e limites teórico-metodológicos da pesquisa multicêntrica de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09112010-114133/
Tese (Doutorado)
Cuidar, educar e prevenir: as funções da creche no desenvolvimento e na subjetivação de bebês (2007)
Mariotto, Rosa Maria Marini; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE
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ABNT
MARIOTTO, Rosa Maria Marini. Cuidar, educar e prevenir: as funções da creche no desenvolvimento e na subjetivação de bebês. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Mariotto, R. M. M. (2007). Cuidar, educar e prevenir: as funções da creche no desenvolvimento e na subjetivação de bebês (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mariotto RMM. Cuidar, educar e prevenir: as funções da creche no desenvolvimento e na subjetivação de bebês. 2007 ;[citado 2024 jul. 06 ]
Vancouver
Mariotto RMM. Cuidar, educar e prevenir: as funções da creche no desenvolvimento e na subjetivação de bebês. 2007 ;[citado 2024 jul. 06 ]
Dissertação (Mestrado)
Possibilidades e limites do tratamento psicanalítico da psicose infantil em instituições de saúde mental (2007)
Soares, Julia Maciel; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOSE INFANTIL, PSICANÁLISE, SAÚDE MENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Julia Maciel. Possibilidades e limites do tratamento psicanalítico da psicose infantil em instituições de saúde mental. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17012008-134615/. Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Soares, J. M. (2007). Possibilidades e limites do tratamento psicanalítico da psicose infantil em instituições de saúde mental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17012008-134615/
NLM
Soares JM. Possibilidades e limites do tratamento psicanalítico da psicose infantil em instituições de saúde mental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17012008-134615/
Vancouver
Soares JM. Possibilidades e limites do tratamento psicanalítico da psicose infantil em instituições de saúde mental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17012008-134615/
Dissertação (Mestrado)
O lugar do pai no atendimento pais-bebê: conseqüências para o desenvolvimento da criança (2006)
Barros, Adriana Fontes Melo do Rêgo; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA, ACONSELHAMENTO, TEORIA PSICANALÍTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Adriana Fontes Melo do Rêgo. O lugar do pai no atendimento pais-bebê: conseqüências para o desenvolvimento da criança. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 06 jul. 2024.
APA
Barros, A. F. M. do R. (2006). O lugar do pai no atendimento pais-bebê: conseqüências para o desenvolvimento da criança (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barros AFM do R. O lugar do pai no atendimento pais-bebê: conseqüências para o desenvolvimento da criança. 2006 ;[citado 2024 jul. 06 ]
Vancouver
Barros AFM do R. O lugar do pai no atendimento pais-bebê: conseqüências para o desenvolvimento da criança. 2006 ;[citado 2024 jul. 06 ]

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