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Artigo de periodico
A reconfiguração do ensino anatômico: tensões que incidem na disciplina básica (2011)
Tavano, Patricia Teixeira; Almeida, Maria Isabel de
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FE
Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, MEDICINA, ANATOMIA, CURRÍCULO
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ABNT
TAVANO, Patricia Teixeira e ALMEIDA, Maria Isabel de. A reconfiguração do ensino anatômico: tensões que incidem na disciplina básica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 35, n. 3, p. 421-428, 2011Tradução . . Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/tyGtxwnmvSDTBwfHKjxZZpG/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Tavano, P. T., & Almeida, M. I. de. (2011). A reconfiguração do ensino anatômico: tensões que incidem na disciplina básica. Revista Brasileira de Educação Médica, 35( 3), 421-428. Recuperado de https://www.scielo.br/j/rbem/a/tyGtxwnmvSDTBwfHKjxZZpG/?format=pdf&lang=pt
NLM
Tavano PT, Almeida MI de. A reconfiguração do ensino anatômico: tensões que incidem na disciplina básica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2011 ; 35( 3): 421-428.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.scielo.br/j/rbem/a/tyGtxwnmvSDTBwfHKjxZZpG/?format=pdf&lang=pt
Vancouver
Tavano PT, Almeida MI de. A reconfiguração do ensino anatômico: tensões que incidem na disciplina básica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2011 ; 35( 3): 421-428.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.scielo.br/j/rbem/a/tyGtxwnmvSDTBwfHKjxZZpG/?format=pdf&lang=pt
Dissertação (Mestrado)
O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação (2008)
Guarido, Renata Lauretti; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, MEDICINA, PSICANÁLISE, SUBJETIVIDADE, MEDICALIZAÇÃO
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ABNT
GUARIDO, Renata Lauretti. O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Guarido, R. L. (2008). O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/
NLM
Guarido RL. O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/
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Guarido RL. O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/
Trabalho de evento-resumo
A modernidade pedagógica no discurso médico do século XIX (2004)
Moraes, Dislane Zerbinatti
Source: A educação escolar em perspectiva histórica. Conference titles: Congresso Brasileiro de História da Educação. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, MEDICINA, DISCURSO, PEDAGOGIA, MODERNIDADE
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ABNT
MORAES, Dislane Zerbinatti. A modernidade pedagógica no discurso médico do século XIX. 2004, Anais.. Curitiba: Puc-Pr, 2004. p. 342 . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Moraes, D. Z. (2004). A modernidade pedagógica no discurso médico do século XIX. In A educação escolar em perspectiva histórica (p. 342 ). Curitiba: Puc-Pr.
NLM
Moraes DZ. A modernidade pedagógica no discurso médico do século XIX. A educação escolar em perspectiva histórica. 2004 ;342 .[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Moraes DZ. A modernidade pedagógica no discurso médico do século XIX. A educação escolar em perspectiva histórica. 2004 ;342 .[citado 2024 nov. 14 ]
Artigo de periodico
Durval marcondes: o primeiro capitulo da psicanalise e da psicopedagogia em sao paulo (1988)
Mokrejs, E
Source: Revista da Faculdade de Educacao. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, PSICOPEDAGOGIA, MEDICINA, INFÂNCIA
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ABNT
MOKREJS, E. Durval marcondes: o primeiro capitulo da psicanalise e da psicopedagogia em sao paulo. Revista da Faculdade de Educacao, v. 14, n. 2 , p. 193-209, 1988Tradução . . Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v14n2/v14n2a02.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Mokrejs, E. (1988). Durval marcondes: o primeiro capitulo da psicanalise e da psicopedagogia em sao paulo. Revista da Faculdade de Educacao, 14( 2 ), 193-209. Recuperado de http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v14n2/v14n2a02.pdf
NLM
Mokrejs E. Durval marcondes: o primeiro capitulo da psicanalise e da psicopedagogia em sao paulo [Internet]. Revista da Faculdade de Educacao. 1988 ;14( 2 ): 193-209.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v14n2/v14n2a02.pdf
Vancouver
Mokrejs E. Durval marcondes: o primeiro capitulo da psicanalise e da psicopedagogia em sao paulo [Internet]. Revista da Faculdade de Educacao. 1988 ;14( 2 ): 193-209.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v14n2/v14n2a02.pdf
Artigo de periodico
Processo ensino-aprendizagem no curso de medicina (1985)
Masetto, Marcos Tarciso
Source: Revista da Faculdade de Educacao. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, MEDICINA
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ABNT
MASETTO, Marcos Tarciso. Processo ensino-aprendizagem no curso de medicina. Revista da Faculdade de Educacao, v. 11, n. ja/dez. 1985, p. 85-91, 1985Tradução . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Masetto, M. T. (1985). Processo ensino-aprendizagem no curso de medicina. Revista da Faculdade de Educacao, 11( ja/dez. 1985), 85-91.
NLM
Masetto MT. Processo ensino-aprendizagem no curso de medicina. Revista da Faculdade de Educacao. 1985 ;11( ja/dez. 1985): 85-91.[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Masetto MT. Processo ensino-aprendizagem no curso de medicina. Revista da Faculdade de Educacao. 1985 ;11( ja/dez. 1985): 85-91.[citado 2024 nov. 14 ]

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