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Monografia/livro
O português na África Atlântica (2018)
Oliveira, Márcia Santos Duarte de (Organizador); Araujo, Gabriel Antunes de (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
O português na África Atlântica. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2018
APA
O português na África Atlântica. (2018). O português na África Atlântica. São Paulo: Humanitas.
NLM
O português na África Atlântica. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
O português na África Atlântica. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro
"Capire si usa ci?": Reflexões sobre as atividades metalinguísticas iniciadas por aprendizes de italiano em um contexto formal de aprendizagem (2017)
Ferroni, Roberta
Source: Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
FERRONI, Roberta. "Capire si usa ci?": Reflexões sobre as atividades metalinguísticas iniciadas por aprendizes de italiano em um contexto formal de aprendizagem. Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2017. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Ferroni, R. (2017). "Capire si usa ci?": Reflexões sobre as atividades metalinguísticas iniciadas por aprendizes de italiano em um contexto formal de aprendizagem. In Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. São Paulo: Humanitas.
NLM
Ferroni R. "Capire si usa ci?": Reflexões sobre as atividades metalinguísticas iniciadas por aprendizes de italiano em um contexto formal de aprendizagem. In: Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Ferroni R. "Capire si usa ci?": Reflexões sobre as atividades metalinguísticas iniciadas por aprendizes de italiano em um contexto formal de aprendizagem. In: Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 nov. 14 ]
Monografia/livro-ed/org
Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras (2017)
Ortale, Fernanda Landucci (Organizador); Ferroni, Roberta (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2017
APA
Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. (2017). Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. São Paulo: Humanitas.
NLM
Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. 2017 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Luz, câmera e ação!: o professor-autor da sala de línguas estrangeiras. 2017 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande ... [Apresentação] (2016)
Albuquerque-Costa, Heloisa; Parpette, Chantal
Source: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa e PARPETTE, Chantal. Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2016
APA
Albuquerque-Costa, H., & Parpette, C. (2016). Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H, Parpette C. Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação] [Internet]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H, Parpette C. Dans le contexte d'internationalisation des universités brésiliennes, la demande .. [Apresentação] [Internet]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124304_DansLeContexte.pdf
Parte de monografia/livro
Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objectif Universitaire (2016)
Albuquerque-Costa, Heloisa
Source: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa. Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objectif Universitaire. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Tradução . São Paulo: Humanitas, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124306_FormationDesEnseignants.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Albuquerque-Costa, H. (2016). Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objectif Universitaire. In Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124306_FormationDesEnseignants.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H. Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objectif Universitaire [Internet]. In: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124306_FormationDesEnseignants.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H. Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objectif Universitaire [Internet]. In: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124306_FormationDesEnseignants.pdf
Parte de monografia/livro
Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo (2016)
Albuquerque-Costa, Heloisa; Parpette, Chantal
Source: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa e PARPETTE, Chantal. Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Tradução . São Paulo: Humanitas, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Albuquerque-Costa, H., & Parpette, C. (2016). Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo. In Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H, Parpette C. Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo [Internet]. In: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf
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Albuquerque-Costa H, Parpette C. Introduction à la problématique du Français sur Objectif Universitaire: le cas de l'Université de São Paulo [Internet]. In: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124305_IntroductionALaProblematique.pdf
Outros
Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume dela Série Enjeau nous fait découvrir ... [Orelha] (2016)
Pietraróia, Cristina Moerbeck Casadei
Source: Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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PIETRARÓIA, Cristina Moerbeck Casadei. Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume dela Série Enjeau nous fait découvrir .. [Orelha]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Pietraroia_CMC_3124308_BeacoupPlusQue.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2016
APA
Pietraróia, C. M. C. (2016). Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume dela Série Enjeau nous fait découvrir .. [Orelha]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Pietraroia_CMC_3124308_BeacoupPlusQue.pdf
NLM
Pietraróia CMC. Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume dela Série Enjeau nous fait découvrir .. [Orelha] [Internet]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Pietraroia_CMC_3124308_BeacoupPlusQue.pdf
Vancouver
Pietraróia CMC. Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume dela Série Enjeau nous fait découvrir .. [Orelha] [Internet]. Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (volume 4). 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Pietraroia_CMC_3124308_BeacoupPlusQue.pdf
Parte de monografia/livro
A formação inicial de professores de alemão e a investigação de processos cognitivos da aquisição, da aprendizagem e do ensino de alemão como língua estrangeira na Universidade de São Paulo (2015)
Simões, José da Silva
Source: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
SIMÕES, José da Silva. A formação inicial de professores de alemão e a investigação de processos cognitivos da aquisição, da aprendizagem e do ensino de alemão como língua estrangeira na Universidade de São Paulo. 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2015. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Simões, J. da S. (2015). A formação inicial de professores de alemão e a investigação de processos cognitivos da aquisição, da aprendizagem e do ensino de alemão como língua estrangeira na Universidade de São Paulo. In 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas.
NLM
Simões J da S. A formação inicial de professores de alemão e a investigação de processos cognitivos da aquisição, da aprendizagem e do ensino de alemão como língua estrangeira na Universidade de São Paulo. In: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas; 2015. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Simões J da S. A formação inicial de professores de alemão e a investigação de processos cognitivos da aquisição, da aprendizagem e do ensino de alemão como língua estrangeira na Universidade de São Paulo. In: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas; 2015. [citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O presente livro intitulado Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade... [Apresentação] (2015)
Ferreira, Marília Mendes
Source: Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Marília Mendes. O presente livro intitulado Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade.. [Apresentação]. Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade. São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2015
APA
Ferreira, M. M. (2015). O presente livro intitulado Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade.. [Apresentação]. Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade. São Paulo: Humanitas.
NLM
Ferreira MM. O presente livro intitulado Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade.. [Apresentação]. Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Ferreira MM. O presente livro intitulado Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade.. [Apresentação]. Ensino-Aprendizagem de línguas e a teoria socio-histórico-cultural e da atividade. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Monografia/livro-ed/org
Ensino-aprendizagem de línguas e a teoria sócio-histórico-cultural e da atividade (2015)
Ferreira, Marília Mendes (Organizador); Martinelli, Lilian de Melo Fernandes (Organizador); Souza, José Augusto Rezende de (Organizador)
Unidades: FFLCH, FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), LINGUÍSTICA APLICADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Ensino-aprendizagem de línguas e a teoria sócio-histórico-cultural e da atividade. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2015
APA
Ensino-aprendizagem de línguas e a teoria sócio-histórico-cultural e da atividade. (2015). Ensino-aprendizagem de línguas e a teoria sócio-histórico-cultural e da atividade. São Paulo: Humanitas.
NLM
Ensino-aprendizagem de línguas e a teoria sócio-histórico-cultural e da atividade. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Ensino-aprendizagem de línguas e a teoria sócio-histórico-cultural e da atividade. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A temática deste livro coletânea foi pensada com o propósito de... [Apresentação] (2013)
Carmagnani, Anna Maria Grammatico; Grigoletto, Marisa
Source: Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM, SUBJETIVIDADE, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARMAGNANI, Anna Maria Grammatico e GRIGOLETTO, Marisa. A temática deste livro coletânea foi pensada com o propósito de.. [Apresentação]. Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2013
APA
Carmagnani, A. M. G., & Grigoletto, M. (2013). A temática deste livro coletânea foi pensada com o propósito de.. [Apresentação]. Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. São Paulo: Humanitas.
NLM
Carmagnani AMG, Grigoletto M. A temática deste livro coletânea foi pensada com o propósito de.. [Apresentação]. Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Carmagnani AMG, Grigoletto M. A temática deste livro coletânea foi pensada com o propósito de.. [Apresentação]. Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro
Linguagem, sujeito. Forçando a barra em língua estrangeira (2013)
Celada, Maria Teresa
Source: Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. Unidade: FFLCH
Subjects: SUJEITO, LINGUAGEM, SUBJETIVIDADE, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CELADA, Maria Teresa. Linguagem, sujeito. Forçando a barra em língua estrangeira. Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2013. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Celada, M. T. (2013). Linguagem, sujeito. Forçando a barra em língua estrangeira. In Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. São Paulo: Humanitas.
NLM
Celada MT. Linguagem, sujeito. Forçando a barra em língua estrangeira. In: Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. São Paulo: Humanitas; 2013. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Celada MT. Linguagem, sujeito. Forçando a barra em língua estrangeira. In: Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. São Paulo: Humanitas; 2013. [citado 2024 nov. 14 ]
Monografia/livro-ed/org
Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade (2013)
Carmagnani, Anna Maria Grammatico (Organizador); Gricoletto, Marisa (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2013
APA
Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. (2013). Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. São Paulo: Humanitas.
NLM
Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
As várias formas de produção, transmissão e reformulação dos conhecimentos... [Apresentação] (2011)
Dahlet, Véronique Braun
Source: Ciências da linguagem e didática das línguas. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, LÍNGUAS (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAHLET, Véronique Braun. As várias formas de produção, transmissão e reformulação dos conhecimentos.. [Apresentação]. Ciências da linguagem e didática das línguas. São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2011
APA
Dahlet, V. B. (2011). As várias formas de produção, transmissão e reformulação dos conhecimentos.. [Apresentação]. Ciências da linguagem e didática das línguas. São Paulo: Humanitas.
NLM
Dahlet VB. As várias formas de produção, transmissão e reformulação dos conhecimentos.. [Apresentação]. Ciências da linguagem e didática das línguas. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Dahlet VB. As várias formas de produção, transmissão e reformulação dos conhecimentos.. [Apresentação]. Ciências da linguagem e didática das línguas. 2011 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro
Ainda há lugar para o francês instrumental no século XXI? (2011)
Pietraróia, Cristina Moerbeck Casadei
Source: Ciências da linguagem e didática das línguas. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIETRARÓIA, Cristina Moerbeck Casadei. Ainda há lugar para o francês instrumental no século XXI? Ciências da linguagem e didática das línguas. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2011. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Pietraróia, C. M. C. (2011). Ainda há lugar para o francês instrumental no século XXI? In Ciências da linguagem e didática das línguas. São Paulo: Humanitas.
NLM
Pietraróia CMC. Ainda há lugar para o francês instrumental no século XXI? In: Ciências da linguagem e didática das línguas. São Paulo: Humanitas; 2011. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Pietraróia CMC. Ainda há lugar para o francês instrumental no século XXI? In: Ciências da linguagem e didática das línguas. São Paulo: Humanitas; 2011. [citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Sobre ciertas formas de se dizer brasileiro (2004)
Celada, Maria Teresa
Source: Hispanismo 2002. Conference titles: Congresso Brasileiro de Hispanistas. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CELADA, Maria Teresa. Sobre ciertas formas de se dizer brasileiro. 2004, Anais.. São Paulo: Humanitas, 2004. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Celada, M. T. (2004). Sobre ciertas formas de se dizer brasileiro. In Hispanismo 2002. São Paulo: Humanitas.
NLM
Celada MT. Sobre ciertas formas de se dizer brasileiro. Hispanismo 2002. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Celada MT. Sobre ciertas formas de se dizer brasileiro. Hispanismo 2002. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Hacia (y desde) la perspectiva lingüística de la lengua española: el recorrido do los aprendices para situarse del otro lado del espejo (2004)
Gancedo Álvarez, María Alicia; Yokota, Rosa; Gonzáles, Neide T. Maia
Source: Hispanismo 2002. Conference titles: Congresso Brasileiro de Hispanistas. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (GRAMÁTICA), APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, PORTUGUÊS DO BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GANCEDO ÁLVAREZ, María Alicia e YOKOTA, Rosa e GONZÁLES, Neide T. Maia. Hacia (y desde) la perspectiva lingüística de la lengua española: el recorrido do los aprendices para situarse del otro lado del espejo. 2004, Anais.. São Paulo: Humanitas, 2004. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Alvarez_MAG_1_1449825_HaciaYDesdeLaPerspectivaLinguisticaDeLaLenguaEspanola.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Gancedo Álvarez, M. A., Yokota, R., & Gonzáles, N. T. M. (2004). Hacia (y desde) la perspectiva lingüística de la lengua española: el recorrido do los aprendices para situarse del otro lado del espejo. In Hispanismo 2002. São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Alvarez_MAG_1_1449825_HaciaYDesdeLaPerspectivaLinguisticaDeLaLenguaEspanola.pdf
NLM
Gancedo Álvarez MA, Yokota R, Gonzáles NTM. Hacia (y desde) la perspectiva lingüística de la lengua española: el recorrido do los aprendices para situarse del otro lado del espejo [Internet]. Hispanismo 2002. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Alvarez_MAG_1_1449825_HaciaYDesdeLaPerspectivaLinguisticaDeLaLenguaEspanola.pdf
Vancouver
Gancedo Álvarez MA, Yokota R, Gonzáles NTM. Hacia (y desde) la perspectiva lingüística de la lengua española: el recorrido do los aprendices para situarse del otro lado del espejo [Internet]. Hispanismo 2002. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Alvarez_MAG_1_1449825_HaciaYDesdeLaPerspectivaLinguisticaDeLaLenguaEspanola.pdf
Parte de monografia/livro
Língua e identidade: representações da língua estrangeira no discurso de futuros professores de língua inglesa (2001)
Grigoletto, Marisa
Source: Inglês como língua estrangeira: indentidade, práticas e textualidade. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, REPRESENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRIGOLETTO, Marisa. Língua e identidade: representações da língua estrangeira no discurso de futuros professores de língua inglesa. Inglês como língua estrangeira: indentidade, práticas e textualidade. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2001. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Grigoletto, M. (2001). Língua e identidade: representações da língua estrangeira no discurso de futuros professores de língua inglesa. In Inglês como língua estrangeira: indentidade, práticas e textualidade. São Paulo: Humanitas.
NLM
Grigoletto M. Língua e identidade: representações da língua estrangeira no discurso de futuros professores de língua inglesa. In: Inglês como língua estrangeira: indentidade, práticas e textualidade. São Paulo: Humanitas; 2001. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Grigoletto M. Língua e identidade: representações da língua estrangeira no discurso de futuros professores de língua inglesa. In: Inglês como língua estrangeira: indentidade, práticas e textualidade. São Paulo: Humanitas; 2001. [citado 2024 nov. 14 ]

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