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Artigo de periodico
Educação e desenvolvimento econômico no Brasil (2011)
Bruno, Lucia Emilia Nuevo Barreto
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO (DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO)
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ABNT
BRUNO, Lucia Emilia Nuevo Barreto. Educação e desenvolvimento econômico no Brasil. Revista Brasileira de Educação, v. ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 545-562, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300002. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Bruno, L. E. N. B. (2011). Educação e desenvolvimento econômico no Brasil. Revista Brasileira de Educação, ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 545-562. doi:10.1590/s1413-24782011000300002
NLM
Bruno LENB. Educação e desenvolvimento econômico no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 545-562[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300002
Vancouver
Bruno LENB. Educação e desenvolvimento econômico no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 545-562[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300002
Artigo de periodico
A teoria na prática é outra?: considerações sobre as relações entre teoria e prática em discursos educacionais (2011)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DISCURSO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. A teoria na prática é outra?: considerações sobre as relações entre teoria e prática em discursos educacionais. Revista Brasileira de Educação, v. 16, n. 47, p. 307-322, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000200003. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2011). A teoria na prática é outra?: considerações sobre as relações entre teoria e prática em discursos educacionais. Revista Brasileira de Educação, 16( 47), 307-322. doi:10.1590/s1413-24782011000200003
NLM
Carvalho JSF de. A teoria na prática é outra?: considerações sobre as relações entre teoria e prática em discursos educacionais [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ; 16( 47): 307-322.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000200003
Vancouver
Carvalho JSF de. A teoria na prática é outra?: considerações sobre as relações entre teoria e prática em discursos educacionais [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ; 16( 47): 307-322.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000200003
Artigo de periodico
Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino (2011)
Paro, Vitor Henrique
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, SUPERVISÃO ESCOLAR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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ABNT
PARO, Vitor Henrique. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino. Revista Brasileira de Educação, v. ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Paro, V. H. (2011). Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino. Revista Brasileira de Educação, ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716. doi:10.1590/s1413-24782011000300009
NLM
Paro VH. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009
Vancouver
Paro VH. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009
Artigo de periodico
Escolarização em assentamentos no estado de São Paulo: uma análise da Pesquisa Nacional de Educação na Reforma Agrária 2004 (2009)
Di Pierro, Maria Clara; Andrade, Marcia Regina
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: ESCOLARIZAÇÃO, REFORMA AGRÁRIA (EDUCAÇÃO), ASSENTAMENTO RURAL (EDUCAÇÃO)
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ABNT
DI PIERRO, Maria Clara e ANDRADE, Marcia Regina. Escolarização em assentamentos no estado de São Paulo: uma análise da Pesquisa Nacional de Educação na Reforma Agrária 2004. Revista Brasileira de Educação, v. 14, n. 41 maio/ago. 2009. 400 p, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200004. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Di Pierro, M. C., & Andrade, M. R. (2009). Escolarização em assentamentos no estado de São Paulo: uma análise da Pesquisa Nacional de Educação na Reforma Agrária 2004. Revista Brasileira de Educação, 14( 41 maio/ago. 2009. 400 p). doi:10.1590/s1413-24782009000200004
NLM
Di Pierro MC, Andrade MR. Escolarização em assentamentos no estado de São Paulo: uma análise da Pesquisa Nacional de Educação na Reforma Agrária 2004 [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2009 ; 14( 41 maio/ago. 2009. 400 p):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200004
Vancouver
Di Pierro MC, Andrade MR. Escolarização em assentamentos no estado de São Paulo: uma análise da Pesquisa Nacional de Educação na Reforma Agrária 2004 [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2009 ; 14( 41 maio/ago. 2009. 400 p):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200004
Artigo de periodico
A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus (2009)
Setton, Maria da Graca Jacintho
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: SOCIALIZAÇÃO, SUJEITO, SOCIEDADE
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ABNT
SETTON, Maria da Graca Jacintho. A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus. Revista Brasileira de Educação, v. 14, n. 41, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200008. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Setton, M. da G. J. (2009). A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus. Revista Brasileira de Educação, 14( 41). doi:10.1590/s1413-24782009000200008
NLM
Setton M da GJ. A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2009 ; 14( 41):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200008
Vancouver
Setton M da GJ. A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2009 ; 14( 41):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200008
Editor de periodico
Revista Brasileira de Educação (2006)
Galvão, Ana Maria (Editor); Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Revista Brasileira de Educação. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, RJ: ANPED. . Acesso em: 03 jul. 2024. , 2006
APA
Sousa, S. M. Z. L. (2006). Revista Brasileira de Educação. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, RJ: ANPED.
NLM
Sousa SMZL. Revista Brasileira de Educação. Revista Brasileira de Educação. 2006 ; 11( 32):[citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Sousa SMZL. Revista Brasileira de Educação. Revista Brasileira de Educação. 2006 ; 11( 32):[citado 2024 jul. 03 ]
Artigo de periodico
Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação (2005)
Oliveira, Romualdo Portela de; Araujo, Gilda Cardoso de
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: DIREITO À EDUCAÇÃO, ACESSO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Romualdo Portela de e ARAUJO, Gilda Cardoso de. Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação. Revista Brasileira de Educação, v. jan./fe/mar./abr. 2005, n. 28, p. 5-23, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000100002. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Oliveira, R. P. de, & Araujo, G. C. de. (2005). Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação. Revista Brasileira de Educação, jan./fe/mar./abr. 2005( 28), 5-23. doi:10.1590/s1413-24782005000100002
NLM
Oliveira RP de, Araujo GC de. Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2005 ; jan./fe/mar./abr. 2005( 28): 5-23.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000100002
Vancouver
Oliveira RP de, Araujo GC de. Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2005 ; jan./fe/mar./abr. 2005( 28): 5-23.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000100002
Artigo de periodico
Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de alunos (2005)
Carvalho, Marília
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, RENDIMENTO ESCOLAR, RACISMO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Marília. Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de alunos. Revista Brasileira de Educação, v. jan./fe/mar./abr. 2005, n. 28, p. 77-95, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000100007. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Carvalho, M. (2005). Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de alunos. Revista Brasileira de Educação, jan./fe/mar./abr. 2005( 28), 77-95. doi:10.1590/s1413-24782005000100007
NLM
Carvalho M. Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de alunos [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2005 ; jan./fe/mar./abr. 2005( 28): 77-95.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000100007
Vancouver
Carvalho M. Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de alunos [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2005 ; jan./fe/mar./abr. 2005( 28): 77-95.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000100007
Artigo de periodico
Transposição ou recontextualização?: Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências (2004)
Marandino, Martha
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARANDINO, Martha. Transposição ou recontextualização?: Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências. Revista Brasileira de Educação, n. 26, p. 95-108, 2004Tradução . . Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/yqfBhHLYzs9CFcHdH9rCkmS/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Marandino, M. (2004). Transposição ou recontextualização?: Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências. Revista Brasileira de Educação, (26), 95-108. Recuperado de https://www.scielo.br/j/rbedu/a/yqfBhHLYzs9CFcHdH9rCkmS/?format=pdf&lang=pt
NLM
Marandino M. Transposição ou recontextualização?: Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2004 ;(26): 95-108.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/yqfBhHLYzs9CFcHdH9rCkmS/?format=pdf&lang=pt
Vancouver
Marandino M. Transposição ou recontextualização?: Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2004 ;(26): 95-108.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/yqfBhHLYzs9CFcHdH9rCkmS/?format=pdf&lang=pt
Artigo de periodico
Juventude e políticas públicas no Brasil (2003)
Sposito, Marilia Pontes; Carrano, Paulo César Rodrigues
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: JOVENS, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
SPOSITO, Marilia Pontes e CARRANO, Paulo César Rodrigues. Juventude e políticas públicas no Brasil. Revista Brasileira de Educação, n. 24, p. 16-39, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000300003. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Sposito, M. P., & Carrano, P. C. R. (2003). Juventude e políticas públicas no Brasil. Revista Brasileira de Educação, ( 24), 16-39. doi:10.1590/s1413-24782003000300003
NLM
Sposito MP, Carrano PCR. Juventude e políticas públicas no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2003 ;( 24): 16-39.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000300003
Vancouver
Sposito MP, Carrano PCR. Juventude e políticas públicas no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2003 ;( 24): 16-39.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000300003
Artigo de periodico
O modelo de avaliação da CAPES (2003)
Gatti, Bernardete Angelina; André, Marli; Favero, Osmar; Candau, Vera Maria
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidades: IP, FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO
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ABNT
GATTI, Bernardete Angelina et al. O modelo de avaliação da CAPES. Revista Brasileira de Educação, n. ja/abr. 2003, p. 137-144, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000100012. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Gatti, B. A., André, M., Favero, O., & Candau, V. M. (2003). O modelo de avaliação da CAPES. Revista Brasileira de Educação, ( ja/abr. 2003), 137-144. doi:10.1590/s1413-24782003000100012
NLM
Gatti BA, André M, Favero O, Candau VM. O modelo de avaliação da CAPES [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2003 ;( ja/abr. 2003): 137-144.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000100012
Vancouver
Gatti BA, André M, Favero O, Candau VM. O modelo de avaliação da CAPES [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2003 ;( ja/abr. 2003): 137-144.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000100012
Artigo de periodico
Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da ANPED (1985-2000) (2002)
Catani, Denice Bárbara; Faria Filho, Luciano Mendes de
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Bárbara e FARIA FILHO, Luciano Mendes de. Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da ANPED (1985-2000). Revista Brasileira de Educação, n. ja/abr. 2002, p. 113-128, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782002000100010. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Catani, D. B., & Faria Filho, L. M. de. (2002). Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da ANPED (1985-2000). Revista Brasileira de Educação, ( ja/abr. 2002), 113-128. doi:10.1590/s1413-24782002000100010
NLM
Catani DB, Faria Filho LM de. Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da ANPED (1985-2000) [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2002 ;( ja/abr. 2002): 113-128.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782002000100010
Vancouver
Catani DB, Faria Filho LM de. Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da ANPED (1985-2000) [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2002 ;( ja/abr. 2002): 113-128.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782002000100010
Artigo de periodico
A teoria do habitus em Pierre Bourdieu: uma leitura contemporânea (2002)
Setton, Maria da Graça Jacintho
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: SOCIALIZAÇÃO, MODERNIDADE, IDENTIDADE SOCIAL, CONDICIONAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SETTON, Maria da Graça Jacintho. A teoria do habitus em Pierre Bourdieu: uma leitura contemporânea. Revista Brasileira de Educação, n. 20, p. 60-70, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000200005. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Setton, M. da G. J. (2002). A teoria do habitus em Pierre Bourdieu: uma leitura contemporânea. Revista Brasileira de Educação, ( 20), 60-70. doi:10.1590/S1413-24782002000200005
NLM
Setton M da GJ. A teoria do habitus em Pierre Bourdieu: uma leitura contemporânea [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2002 ;( 20): 60-70.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000200005
Vancouver
Setton M da GJ. A teoria do habitus em Pierre Bourdieu: uma leitura contemporânea [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2002 ;( 20): 60-70.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000200005
Artigo de periodico
A teoria do habitus em Pierre Bourdieux: uma leitura contemporânea (2002)
Setton, Maria da Graça Jacintho
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, SOCIALIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SETTON, Maria da Graça Jacintho. A teoria do habitus em Pierre Bourdieux: uma leitura contemporânea. Revista Brasileira de Educação, n. 20, p. 60-70, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782002000200005. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Setton, M. da G. J. (2002). A teoria do habitus em Pierre Bourdieux: uma leitura contemporânea. Revista Brasileira de Educação, ( 20), 60-70. doi:10.1590/s1413-24782002000200005
NLM
Setton M da GJ. A teoria do habitus em Pierre Bourdieux: uma leitura contemporânea [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2002 ;( 20): 60-70.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782002000200005
Vancouver
Setton M da GJ. A teoria do habitus em Pierre Bourdieux: uma leitura contemporânea [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2002 ;( 20): 60-70.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782002000200005
Artigo de periodico
Análise dos trabalhos do GT Formação de Professores: o que revelam as pesquisas do período 1992-1998 (2001)
Brzezinski, Iria; Garrido, Elsa
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRZEZINSKI, Iria e GARRIDO, Elsa. Análise dos trabalhos do GT Formação de Professores: o que revelam as pesquisas do período 1992-1998. Revista Brasileira de Educação, n. 18, p. 82-100, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782001000300008. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Brzezinski, I., & Garrido, E. (2001). Análise dos trabalhos do GT Formação de Professores: o que revelam as pesquisas do período 1992-1998. Revista Brasileira de Educação, ( 18), 82-100. doi:10.1590/s1413-24782001000300008
NLM
Brzezinski I, Garrido E. Análise dos trabalhos do GT Formação de Professores: o que revelam as pesquisas do período 1992-1998 [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2001 ;( 18): 82-100.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782001000300008
Vancouver
Brzezinski I, Garrido E. Análise dos trabalhos do GT Formação de Professores: o que revelam as pesquisas do período 1992-1998 [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2001 ;( 18): 82-100.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782001000300008
Artigo de periodico
As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área (2001)
Catani, Afrânio Mendes; Catani, Denice Bárbara; Pereira, Gilson R. de M.
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Assunto: PESQUISA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Afrânio Mendes e CATANI, Denice Bárbara e PEREIRA, Gilson R. de M. As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área. Revista Brasileira de Educação, n. 17, p. 63-85, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782001000200006. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Catani, A. M., Catani, D. B., & Pereira, G. R. de M. (2001). As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área. Revista Brasileira de Educação, ( 17), 63-85. doi:10.1590/s1413-24782001000200006
NLM
Catani AM, Catani DB, Pereira GR de M. As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2001 ;( 17): 63-85.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782001000200006
Vancouver
Catani AM, Catani DB, Pereira GR de M. As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2001 ;( 17): 63-85.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782001000200006
Artigo de periodico
Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero (2000)
Vianna, Cláudia
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: MOVIMENTOS SOCIAIS, PROFESSORES, EDUCAÇÃO
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ABNT
VIANNA, Cláudia. Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação, n. ja/abr. 2000, p. 54-72, 2000Tradução . . Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Vianna, C. (2000). Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação, ( ja/abr. 2000), 54-72.
NLM
Vianna C. Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( ja/abr. 2000): 54-72.[citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Vianna C. Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( ja/abr. 2000): 54-72.[citado 2024 jul. 03 ]
Artigo de periodico
Algumas hipóteses sobre as relações entre movimentos sociais, juventude e educação (2000)
Spósito, Marília Pontes
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: MOVIMENTOS SOCIAIS, ADOLESCENTES (ASPECTOS SOCIAIS), EDUCAÇÃO
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ABNT
SPÓSITO, Marília Pontes. Algumas hipóteses sobre as relações entre movimentos sociais, juventude e educação. Revista Brasileira de Educação, n. ja/abr. 2000, p. 73-94, 2000Tradução . . Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Spósito, M. P. (2000). Algumas hipóteses sobre as relações entre movimentos sociais, juventude e educação. Revista Brasileira de Educação, ( ja/abr. 2000), 73-94.
NLM
Spósito MP. Algumas hipóteses sobre as relações entre movimentos sociais, juventude e educação. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( ja/abr. 2000): 73-94.[citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Spósito MP. Algumas hipóteses sobre as relações entre movimentos sociais, juventude e educação. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( ja/abr. 2000): 73-94.[citado 2024 jul. 03 ]
Artigo de periodico
A normatização da pobreza: crianças abandonadas e crianças infratoras (2000)
Moraes, Carmen Sylvia Vidigal
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: CRIANCA (SOCIOLOGIA), POBREZA (SOCIOLOGIA), SOCIOLOGIA URBANA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Carmen Sylvia Vidigal. A normatização da pobreza: crianças abandonadas e crianças infratoras. Revista Brasileira de Educação, n. 15, p. 70-96, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782000000200006. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Moraes, C. S. V. (2000). A normatização da pobreza: crianças abandonadas e crianças infratoras. Revista Brasileira de Educação, ( 15), 70-96. doi:10.1590/s1413-24782000000200006
NLM
Moraes CSV. A normatização da pobreza: crianças abandonadas e crianças infratoras [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( 15): 70-96.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782000000200006
Vancouver
Moraes CSV. A normatização da pobreza: crianças abandonadas e crianças infratoras [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( 15): 70-96.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782000000200006
Artigo de periodico-carta/editorial
Ao ensejo das comemorações dos 500 anos do descobrimento... [Editorial] (2000)
Saviani, Dermeval; Cunha, Luiz Antonio; Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Assunto: HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAVIANI, Dermeval e CUNHA, Luiz Antonio e CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Ao ensejo das comemorações dos 500 anos do descobrimento.. [Editorial]. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 jul. 2024. , 2000
APA
Saviani, D., Cunha, L. A., & Carvalho, M. M. C. de. (2000). Ao ensejo das comemorações dos 500 anos do descobrimento.. [Editorial]. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Saviani D, Cunha LA, Carvalho MMC de. Ao ensejo das comemorações dos 500 anos do descobrimento.. [Editorial]. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( 14): 3-4.[citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Saviani D, Cunha LA, Carvalho MMC de. Ao ensejo das comemorações dos 500 anos do descobrimento.. [Editorial]. Revista Brasileira de Educação. 2000 ;( 14): 3-4.[citado 2024 jul. 03 ]

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