Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino (2011)
- Autor:
- Autor USP: PARO, VITOR HENRIQUE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s1413-24782011000300009
- Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA; SUPERVISÃO ESCOLAR; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Brasileira de Educação
- ISSN: 1413-2478
- Volume/Número/Paginação/Ano: ANPEd v. 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
PARO, Vitor Henrique. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino. Revista Brasileira de Educação, v. ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Paro, V. H. (2011). Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino. Revista Brasileira de Educação, ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716. doi:10.1590/s1413-24782011000300009 -
NLM
Paro VH. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009 -
Vancouver
Paro VH. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009 - Participação da comunidade na gestão democrática da escola pública
- Carater politico e administrativo das praticas cotidianas da escola publica
- Eleicoes de diretores na escola publica
- Cidadania, democracia e educação
- Educação para a democracia: elemento que falta na discusão da qualidade do ensino
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- Políticas educacionais: considerações sobre o discurso genérico e a abstração da realidade
- Políticas educacionais: considerações sobre o discurso genérico e a abstração da realidade
- Educação: realização pessoal vs. integração social
- Cidadania, democracia e educação
Informações sobre o DOI: 10.1590/s1413-24782011000300009 (Fonte: oaDOI API)
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